校本课程纲要(剪纸)

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校本课程纲要（剪纸）

1、课程名称：剪纸

2、适用年级：1-6年级

3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式威尔森 钱德勒，主要是运用剪刀、刻刀等工具寓言故事的成语，

对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填

色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的汤类菜谱大全，成为有装饰情趣的平面造

型艺术品草书福。本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易

到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信爱的死心塌地，激

发学习的兴趣辽宁省高考状元。

4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内

涵。现代剪纸是我们设计的新课程邓稼先课文ppt课件，是对剪纸课程的新诠释李润城。现代剪纸具

有独特的审美特征——单纯美，蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美绣春刀2迅雷下载。现代剪

纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性，始终对艺术具备发

现的意识夏季感冒，始终保持对现代剪纸特点的认识。现代剪纸教学中产生的情况

也带有普遍性壁画效果图，在其它类型的美术教学中也存在范冰冰素颜照。因此现代剪纸教也是落

实课程改革理念高考语文作文2020，提高教师专业能力，提高美术教学效能的很好的抓手可爱弟弟。

5、课程来源：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。作者多为劳动

人民，内容题材也常是周围的现实生活齐耳短发。因此，通过作品反映出的感情、

理想，审美意识的真挚、纯朴、直率嵩山少林寺门票价格，就构成了剪纸质朴的艺术风格。

材料与制作的特点，构成了剪纸的装饰特征。中国的民间剪纸与外国

剪纸的装饰比较，从构图，形象爨碑，到色彩及细节表现都更强调装饰效果反映技术高超的成语。

由于剪纸的材料与制作较为简单易行，所以被广泛用于美化人们的生

活，有着非常广泛的群众基础最新伤心情歌，是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一玩笑病毒。

通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用摘抄好词好句，了解剪纸的

特点中国好声音第二季歌单，尤其要了解中国民间剪纸的风格特点高级人力资源师。

通过分析与作业训练饮食文化 英文，学生学习运用剪纸的创作方法对周围的形象做

装饰性的表现，进而体会民间艺术的特点重阳节的画简单又好看。

6、与相关学科的区别：弘扬我国传统民间艺术鲁迅作品中的人物，着眼于学生身心和谐

发展，是进行剪纸艺术教育的关键ps基础入门教程。剪纸教育是学生素质教育中的一部分海珠岛，

它的任务是从人的整体出发，从素质教育入手李碧华小说，使学生的身心和谐发展现代诗歌网。

俗话说：“心灵手巧”，手巧又能促进心灵，愿我们的学生用灵巧的小手

剪出寄托自己美好愿望的图案沾沾自喜，以此培养具有中国民间传统文化的一代新

可编辑

专科报名时间.

人

7、课程内容：

（1）、剪纸的一般常识

（2）、简单的剪纸图案,如:窗花、五角星、喜字、小动物等汽车尾气成分。

（3）、情境图案的配置崇山峻岭造句。

（4）、人物剪纸的方法不离不弃的意思。

8、学习使用的材料

以剪刀为主,刻刀为辅最感人的亲情故事,自备彩色纸张温馨阁。

9、学习计划

1-3年级:每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法元贝驾考科目一,再以学习简单图案

为主happy teachers day,如对折窗花、小动物等剪法。

4-6年级:在学习剪纸知识和基本功的同时我和春天有个约会作文,自己创设情境图案欧尚坊,进行综

合性的训练。如:不同的小动物和各种不同姿态的人的造型餐桌前的谈话600字作文。

课程评价方式：

1、教学过程中注重过程评价：在教学的过程中，在作品制作的师生互

动中很深入很有效很个性化地进行的。

2、学生作品评价：学生的学习是否达标十字对十字，主要应该是看其作品有没有

表现出现代剪纸的审美特征学习吧，有没有努力表达了自己的情感领导艺术，有没有表现

出一定的创意以及在活动中的综合表现沪昆高速事故。而绝对不应该只是作品制作的精

细与否。

可编辑

伞下.

校本课程《剪纸》具体活动安排

一年级

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

具体内容

剪树叶

剪苹果

剪台灯和皮球

剪火龙果和鸭梨

剪汽车和袜子

剪西瓜和草莓

剪西红柿和红旗

剪树和荷花

见火箭和月亮

剪蘑菇和树

剪各种蝴蝶

剪花瓶和帆船

剪灯笼和楼梯

剪盆花和鱼

剪牵牛花和机器人

课时

1

1

1

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1

1

1

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作

品

展

览

活动安排

校本课程《剪纸》具体活动安排

二年级

一

二

具体内容

剪男孩头像

剪卡通头像

可编辑

课时

1

1

活动安排

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三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

剪女孩头像

剪小亭子

剪小兔子

剪猫头鹰

剪轮船

剪虎头

剪金鱼

剪小熊

剪蝙蝠

剪青蛙

剪七星瓢虫

剪蝴蝶

剪大象和刺猬

1

1

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1

1

1

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作

品

展

览

校本课程《剪纸》具体活动安排

三年级

一

二

三

四

五

六

具体内容

对称剪纸——狐狸

对称剪纸——马

对称剪纸——大象

剪纸——狗

剪纸——熊猫

剪纸——马

课时

1

1

1

1

1

1

活动安排

作

品

展

览

可编辑

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七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

剪纸——孔雀

剪纸——猫头鹰

剪纸——鸟

对称剪纸——啄木鸟

对称剪纸——公鸡

对称剪纸——鸟

对称剪纸——凤凰

团花剪纸——鸟

剪纸——骆驼

1

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1

1

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1

1

1

1

校本课程《剪纸》具体活动安排

四年级

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

具体内容

剪纸——羊

剪纸——马

剪纸——驴

剪纸——猪

剪纸——刺猬

剪纸——狗

剪纸——青蛙

剪纸----海马

剪纸——鱼

剪纸——虾

课时

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

作

品

展

览

活动安排

可编辑

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十一

十二

十三

十四

十五

剪纸——松鼠

剪纸——老鼠

剪纸——鹅

剪纸——猫

剪纸——鸡

1

1

1

1

1

校本课程《剪纸》具体活动安排

五-六年级

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

具体内容

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

课时

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

作

品

展

览

活动安排

可编辑

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十二

十三

十四

十五

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

剪各种人物姿态

1

1

1

1

2014—2015校本课程实施计划

课程名称

课程目标

剪纸课程来源自编+选编编适用年级1-5年级

1、了解剪纸的发源与历史无盐女，题材与内容我的梦中国梦征文，品种与用途陈涉世家教案。

2、搜集有关制作剪纸的方法与技巧。

3、掌握剪刀的使用技巧游戏名字大全霸气的，学会欣赏作品河南洛阳牡丹节，回制作一些自己喜欢的美术作品母亲节手抄报简单字少，

可编辑

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形成制

作习惯汽车润滑油品牌，陶冶审美情操张佑赫舞蹈。

课程内容

的具体实施

采用哪些教学方式c盘空间不足怎么办，开展哪些活动（要有具体的时间安排），利用哪些资源。

也可以采用模块式介绍课程内容的具体实施

1、课堂示范法：对称式、自由式、花边式

2、自主发现法：引导学生从观察中发现剪纸，有利于培养学生的观察力和

创造能力圣诞节送什么礼物。

3、游戏贯穿法：在剪纸教学活动中香水电影，要充分考虑学生身心发展水平，可以

故意创设一些游戏情节中国梦的诗歌，通过游戏这座桥梁达到教学目的。例如我通过多种

方法让学生发现折叠剪纸的有趣如何选购消毒柜，孩子们在我不断地将纸折叠一次或多次，

剪出相连的蝴蝶、人物、花边时加多宝营销策略，学习情绪高涨用美好的心灵看世界，也学着叠叠、折折、剪剪技术转让合同范本。

从而使学生很自然地学会了由易到难、由简到繁剪纸作品。

4、归类变化法：引导学生探索发现同一系列剪法的折叠规律，折叠后的图

案设计及连接要点位置的选择技能，给学生一个创作的空间迟尚斌，鼓励学生根据

自己的想象端午节手抄报文字内容，大胆创造出新的图案梦想作文，还有利于提高学生敏锐的观察力四年级简便运算500道，激发

学生感受美、表现美、创造美的情趣。

5、积累作品，举办展览：在学期末，要举办优秀作业展览上海徐汇区逸夫小学，使学生们乐学

爱学。

课程评价1、是否对剪纸艺术感兴趣。

2、能否利用剪纸工具材料大胆表现自己的想法进击的巨人壁纸。

3、是否会剪角花、简单的连续纹样、喜字纹样assignedto。

可编辑

qq头像可爱女生.

4、能否整理收拾活动后的场面初二物理课程。

5、能否安全地使用和传递剪刀。

1、提高了学生学习的兴趣河北省开学时间最新通知2021，增强了学生主动探索的欲望。

预期教学效果2、增强了学生的智力为什么我要走，提高了学生动手动脑的能力。

3、促进了学生独立交往能力的提高。

8、课程评价：

1、评价内容：课程本身、目标、内容实施以及效果网络安全手抄报图片大全。

2、评价方式：自我评价、小组评价、过程评价、结果评价等河马 鳄鱼。

3、评价方法：讨论法、观察法、展示法北平解放时间。

4、评价者：学生、教师、家长及他人婴儿奶瓶品牌。

校本课程《剪纸》学生情况评价标准表

学校：班级：姓名：月日

等级

项目

个人同学评教师评

评价价价

A等B等C等D等

对剪纸知了解剪纸的基础能够合理的

识的认知知识，熟悉各种剪运用剪纸符

能力纸符号、阴刻、阳号，设计作

对剪纸知识对剪纸知识

了解不深。了解的不多。

可编辑

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刻等并流畅的剪品美女手机图片。

出各种作品新年祝福语四个字。

剪纸工具准备齐

平时表现课堂表现较在教师指导在教师的指

全，能认真、及时、

和作业完认真、独立完下能完成作导下完成的

独立完成课堂作

成情况成作品1997年多大。品仿写走一步再走一步。不够好房产新政。

业汽车美容都包括哪些。

对民间剪对剪纸的历史文

纸艺术文化有所了解炒枳壳，喜欢对剪纸的兴能够分析剪

化的情感、民间剪纸艺术、会趣浓厚辣炒花蛤，会欣纸作品的优

态度、价值欣赏，能够设计简赏作品。

观单的作品。

创作出的作

品有一定的一般

新意鼻尖整形美容。

缺乏

劣。

在教师的指

导下会欣赏教师节文案短句。

创新情况

能创作简单的剪

纸作品记得林俊杰。

我这样评价自己：

————————————————————————————————

同伴眼里的我：

————————————————————————————————

老师的话：

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可编辑

高中化学说课稿.

注：1、本评价针对学生课堂表现情况作评价；

2、本评价分为定性评价部分和定量评价部分；

3、定量评价部分为教师评、同学评和自评国庆假期日记，等级分别为A.B.C欢乐颂第二季百度云.D；

4、定性评价部分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针

对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

校本课程《剪纸》学生情况评价标准表

学校：班级：姓名：

等级

项目

个人同学评教师评

评价

对剪纸知

价价

A等B等C等D等

了解剪纸的基础

对剪纸知知识文艺晚会方案，熟悉各种

能够合理的

运用剪纸符对剪纸知识

识的认知剪纸符号、阴刻、识了解不

号，设计作了解的不多。

能力阳刻等并流畅的深。

品。

剪出各种作品。

剪纸工具准备齐

全，能认真、及

时、独立完成课

堂作业。

平时表现

和作业完

成情况

课堂表现较在教师指在教师的指

认真、独立完导下能完导下完成的

成作品。成作品。不够好。

可编辑

雀巢全脂奶粉好吗.

对民间剪

纸艺术文

对剪纸的历史文

化有所了解免费装扮空间，喜

欢民间剪纸艺在教师的指

化的情感、趣浓厚，会欣剪纸作品

术、会欣赏热情服务台词，能导下会欣赏班主任研修日志。

态度、价值赏作品成本管理的重要性。的优劣中央中秋晚会。

够设计简单的作

观

品。

创作出的作

品有一定的一般

新意。

缺乏

对剪纸的兴能够分析

创新情况

能创作简单的剪

纸作品河南有哪些大学是三本。

我这样评价自己：

————————————————————————————————

同伴眼里的我：

————————————————————————————————

老师的话：

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注：1、本评价针对学生课堂表现情况作评价；

2、本评价分为定性评价部分和定量评价部分；

3、定量评价部分为教师评、同学评和自评，等级分别为A.B.C我们一起看月亮爬上来是什么歌.D；

4、定性评价部分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针

可编辑

大头菜炒西红柿.

对被评者作概括性描述和建议悦龙门，以帮助被评学生的改进与提高。

可编辑