拔萝卜说课稿

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一年级数学下册《拔萝卜》

说课稿

城南三小司晋峰

一、说教材

1、教材分析

拔萝卜——两位数加两位数（不进位）是义务教育课程标准实验

教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（二）》中的

内容爱在阳光下。

本课时的内容是在整十数加减法、两位数加减一位数（不进位、

不退位）的基础上安排的。教材先提供了小兔子拔萝卜的情境，从中

引出问题：“一共拔了多少个萝卜？”让学生自己列式计算，并说出

计算过程初高中衔接。教材中提供了三种计算方法（并非让学生全部掌握初三化学方程式配平，学生

还可以有别的方法）害臊的近义词。

2、教学目标

（1）自己探索100以内两位数加两位数（不进位）的计算方法幼师个人工作总结。

（2）并能正确运用竖式计算动漫人物的名字。

3、教学重点

发展应用意识离人 林志炫，运用所学知识解决两位数加两位数（不进位）的

计算方法什么叫教育。

4、教学难点

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学生学会在理解图意的基础上，自己提出数学问题，引导学生尝

试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想王翦将兵，进一步体会加法

的意义忽然之间的吉他谱。

二、说教学法

学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位、不退

位）的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了

解。对于看图编故事和从图中提出问题潮汕小吃，前面的学习中已有过练习。

这些都是本节课学生学习的前提条件爱情名言名句。

在本节课中冬天九寨沟旅游攻略，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习

变为在自主、探究、合作中学习治疗阴茎短小。让学生自己提出问题，再自己想办

法解决入党申请书2020年最新版，并能以小组为单位共同合作完成；让学生亲自体验知识的形

成过程南锣鼓巷攻略，促进学生思维的发展。

三、说教学流程

（一）创设情境，引入课题

师：同学们沈阳公租房申请条件，老师这儿有一个好听的故事，大家想听吗？

在这个环节中英文书信格式，力图创设一种具体的情境，让学生在情境中学

习洪泽教师研修网，当提出让学生猜猜谁可能会赢时万智牌游戏，容易激发孩子的学习兴趣，调

动孩子的积极性。

（二）发现问题，提出问题

从图中在这一环节，让学生看懂图中的意思旅游高峰期，再在此基础上提

出问题，培养学生从实际生活中提出问题的能力长征节选，体会数学问题从生

活中来。同时学生自己提出的问题更乐于自己解决你知道了什么？

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智力测验.

（三）探索算法2019年十一放假安排，解决问题

在这个环节中，学生自己探索计算36＋23的方法，发挥了学生

的主体性，让学生亲身经历知识结论的形成过程，发展了学生的思维市长秘书。

算法多样化充分关注学生的个体差异，让学生根据自己的情况在原有

基础上提高ppt的背景怎么弄，又注意了算法的优化，使学生从比较中选择更简便的方

法。当然也着重介绍了本节课的重点如何列竖式方法计算哪些植物吸甲醛。

（四）理解应用，强化体验

本节课我共设计了五个练习题，练习题设计的都与动物有关，让

学生体会到帮助别人是一种快乐。

（五）全课小结

师：今天这节课，你们帮助了许多小动物苹果的作用，你们觉得开心吗？你

们都学会了什么？让学生参与课堂总结，既了解学生对新知的掌握情

况，又让学生对所学知识进行回顾和我们一样享受春天，在培养学生概括能力的同时，又

使学生感受到成功的喜悦青莲雪。

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