《我爱这土地》教学设计

《我爱这土地》教学设计

一、教学目标：

1、朗读、背诵诗歌美妙音乐。2、把握诗歌的形象，领会其象征含义峨嵋金顶。3、领悟诗歌的思

想感情儿童左右脑开发。

二、教学重点、难点：

1、诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。

2、教学难点：把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。

三、教学方法：

1、欣赏诵读法通过有感情地诵读赛尔号钢牙鲨，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗

歌蕴含的深沉情感磊科路由器设置。

2、问题探究法对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。

3、比较阅读法将同类题材诗歌进行比较windows7没有声音，从而更全面地理解诗歌不管发生什么别放开我的手。

四、教学手段：多媒体课件

五、教学时数：一课时

六、教学步骤：

（一）导入示标：

土地背上长痘痘，承载着万物生灵。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我

们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的心魂。（板书：

我爱这土地），点明学习目标与学习重点和难点。

检查预习:请学生谈谈所了解诗人的有关情况、写作背景等温州图书馆。

简介作者及写作背景：

1、作者：艾青（1910—1996）闪存卡速度，原名蒋海澄重庆高考作文，浙江金华人明星的名字，现代著名诗人。早

期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁八年级下册英语期末试卷。抗战时期的诗作，格调昂扬世界上是先有红绿灯还是先有汽车。建国后液体压强，作品

思想更趋成熟，感情深沉天津小贸车，富于哲理。主要诗集有《大堰河》、《火把》等中国味道 凤凰传奇，成

名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发

展史上确定以及肯定，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风可行性分析报告，并产生过重大

影响的诗人本科毕业论文范文，在世界上也享有声誉爱绿护绿，1985年哪款面膜美白效果好，法国授予艾青文学艺术最高勋章坦然的意思。

2、写作背景：《我爱这土地》写于1938年阿狸网名，当时是抗日战争爆发的初期dota作弊，日寇

横行云南香格里拉，东北早已沦丧，华北、华东、华南也已遭日寇铁蹄的践踏兵不厌诈的兵是什么意思，中国人民奋起

反抗，进行了不屈不挠的斗争翠鸟教学实录，诗人看到当时的形势，心中充满了对祖国深沉的

爱和对侵略者切齿的恨5以内加减法练习题，于是写下了这首慷慨激昂的诗张天师传奇。

（二）诵读诗歌，整体感知：

教师指导：自由体的新诗关于春节作文，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。

句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌

的时候儿童早期教育，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急基本法律知识，抑扬顿挫，在反复朗读的

基础上培养语感公务员工资，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法盲探影评，更准确地领悟诗人

所表达的思想感情纤云弄巧 飞星传恨。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说镇元大仙，

能鲜明的表达出诗人情感的词语为运动员加油的稿子，包括中心语、修饰语纸飞机的折法，都应该重读茅字组词。

1：听录音范读；2：用符号划分诗歌的停顿和重读的字词；3：学生自由朗读；

4：个别学生朗读；5：全班同学集体朗读。

（三）研读诗歌西岭雪，合作探究：

1、诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的？请你把相关诗句找出来，

并谈谈你的理解。

学生思考并讨论我的心爱之物玩具小熊，明确：诗中以“一只鸟”的形象来表达感情。“假如我是一只

鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”版权代理，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。

诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连

羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”如何做好办公室工作，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这

种寓情于形象的描写警言今生，不仅有助于感情的抒发土鳖虫的功效，也增强了诗歌的形象感。

2、诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？

明确：内容有“土地”、“河流”、“风”、“黎明”云南旅游风景区。（学生朗读mac内存不足怎么清理，感悟教师节颁奖词。）

学生讨论并明确：

“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地狐狸养殖。这“土地”“被暴风雨所打击

着”，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。

“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神胃溃疡吃什么好。“悲愤”“激怒”都表现出

人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争是决定当代中国命运的关键一招。

“黎明”象征充满生机与希望的解放区男士小西装。“无比温柔”充满了对那里的向往。

这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难短兵相接的意思，人民的悲愤以及对光明的向往

和希冀韩甜甜翻唱的歌曲。

学生再次朗读qq老是掉线，体会表达效果席梦思三个字源于什么，并尝试背诵。

3、思考：诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面手相生命线。”有何深意？

明确：这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象天灰歌词，它歌唱土地、

河流、风和黎明你就不要想起我 歌词，生命耗尽后便投身土地的怀抱高考怎么查成绩，与它所挚爱的土地融为一体。

这表达出诗人对土地的眷恋开学第一课 观后感，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。

全班再次朗读、背诵。

4、学生在熟读诗歌的基础上科技以人为本，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由特殊网名。

明确：诗最后一段：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深

沉……”。

这两句诗一问一答我想戒烟，直抒胸臆巨人的花园，以“我的眼里常含泪水”的情状九寨沟美景，托出诗人那颗

真挚炽热的爱国之心哈尔滨 大连，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱平安经文全文。

5、思考：这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？

明确：这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对

“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作是感情的迸发后会无期 女儿情，感

情的升华天堂电影院豆瓣，让读者更能感受到这种真挚地感情许地山。

6、课堂小结：

“土地”是艾青诗歌的中心意象之一it技术支持，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉

的爱活火山。本节课主要弄清以下三点：①理解本诗作者所表达的强烈的爱国热情；②

理解体味本诗的意境和深刻的意蕴；③把握诗歌的象征手法stdole32 tlb。

（四）课堂达测：（自我检测）

1、艾青美好的回忆300，原名，浙江金华人古代美女，在狱中写成的著名诗作是

《》5年级下册数学。他的主要作品有《》、

《》等。

2、《我爱这土地》一诗的点睛之笔是一

句。写于，当时的情况

是虚心使人进步骄傲使人落后。

3、按原文填写诗句那些年我们一起追的女孩结局。

我也应

该；

的土

地，的

河

流ok广场舞，的

光辉岁月粤语发音，的黎

明……

4、通过某一特定的具体形象来照示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现

手法叫，它是诗歌创作中常见的写作方法。本诗中生铁和熟铁的区别，

“土地”象征中国汉字听写大会，“河流、风”象

征教育叙事研究，“黎明”象

征。

5、《我爱这土地》抒发作者的思

想感情怎样有效治疗失眠。

6、阅读诗歌，完成练习三年级下册数学教学计划。假使我们不去打仗（田间）

假使我们不去打仗，

敌人用刺刀杀死了我们，

还要用手指着我们的骨头同学赠言，说：

“看，这是我们的奴隶！”

①诗中“敌人用刺刀杀死了我们永州八记。”、“敌人”和“我们”指的是谁？

②“看桑葚子的功效与作用，这是奴隶！”圣诞节快乐英语怎么写，包含了什么意味？

③这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（五）布置作业：

1、假如你是一只鸟修辞手法有几种，联系我们今天改革开放的新时代北京空气重污染，你会唱些什么呢？仿照

例子试一试，相信你会比例子仿写得更好金东万女友。例：假如我是一只鸟，我也应该用清

脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝紫金标，这可上九天揽月的神州飞船……

（六）板书设计：我爱这土地（艾青）

意象象征主题句子：“为什么我的眼里常含泪水？因为我

对这土地爱得深沉。”

鸟诗人自己表现诗人爱土地、爱祖国的炽热感情

土地受蹂躏的祖国大地

河流、风愤怒的抗争精神

黎明（光明的未来）解放区

教后小记：