初中语文_我爱这土地教学设计学情分析教材分析课后反思

《我爱这土地》教学设计

教学目标

１．知识目标：反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏上海二本大学排名。

２．能力目标：把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。

３．情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情，做新时代的爱国者北京升国旗时间几点每天都升吗。

教学重点：

1、体会诗歌意境血压计怎么用，领会诗歌主题。2、品味诗歌语言美好，理解象征手法超高度近视。

教学过程

一、情境导入：

说一说我们学过的古诗中有哪些诗句表达作者的爱国之情？

“诗坛泰斗”艾青写于抗日战争时期的新诗——《我爱这土地》，虽仅仅10行班级活动设计，共

110字母亲节活动主题，但六十多年后的今天文明的反义词，当我们捧读它时苹果7价格多少，内心依然会受到强烈的震撼文本框怎么删除，这是为什么

呢？（板书标题、作者）

二、交流展示：

1、作者简介——艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人漂亮男孩英文版。

早期诗风格浑厚质朴学生会面试，调子深沉忧郁电动车排行。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后curiosity，作品思想更

趋成熟源氏超级跳，感情深沉感恩的心电影，富于哲理思念的心情。主要诗集有《大堰河》《火把》等跟女朋友道歉的话，成名作为《大堰河──

我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”童话手抄报。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一

多等人之后又一位推动一代诗风结构化面试，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉国家医学考试查分，1985

年眉毛修复，法国授予艾青文学艺术最高勋章。

2、背景介绍——诗的题目是《我爱这土地》lol安装不了，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱信息技术课教学反思，艾

青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）2015湖北高考一分一段表。“土地”

象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱爱归来，是艾青作品咏唱不尽的旋律。

本诗写于1938年11月chkdsk工具在哪，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到

之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗

争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的

“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇好听的公会名字。

三、精讲点拨：

（一）、速读诗歌枯木逢春的意思，扫清障碍（做到借助工具书对文中字的形、音和词的含义有清楚

明白的了解，为研习课文内容扫清障碍安易客。）

1、自由朗读全诗颈部护理视频，注意读准下列加点字。

嘶哑______汹涌______刮着_____腐烂_____

2、准确流利的朗读诗歌，并在文中标出诗句节奏

朗读全诗概括两节诗的内容

【第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗一问一

答世界四大洋，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情悼词 母亲。】

（二）赏析第一节诗

1、结合写作背景暑气至此而止矣说的是哪一个节气，准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”的形象包含的

意义信用卡滞纳金。

【“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”代表了中国人民不屈不

挠的反抗精神。“黎明”预示着充满生机与希望的解放区带有一字的成语。】

2、诗中三个“这”字所指代的分别是什么？有什么作用？

【三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”桃花图片。“这”

字与题目中的“这”字呼应一年四季行好运，强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系，突出了鸟

儿护卫祖国的主动性韩非子怎么死的，表达了作者对祖国和人民的热爱之情手机更改qq密码。】

3、鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的”“激

怒的”这些修饰语小区车辆管理制度，其作用是什么？

【这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，突出了鸟儿的“爱国者”“吹号者”的形象：

歌唱“暴风雨所打击的”“土地”酷的英文名，即是虽然祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难邓超最新电视剧，

做为一只在炮火中力薄势单的鸟儿，却勇敢地护卫着生于斯长于斯的祖国，不但不会弃之

而去黄豆芽炒肉的做法，而且为它的解放加油呐喊；歌唱汹涌着“悲愤的”“河流”含笑问檀郎，吹刮着“激怒”的“风”，

就是在为中国人民满怀悲愤满腔怒火地掀起反抗日本帝国主义的斗争而呼号礼赞，目的是

等到“无比温柔的黎明”来到的那一天关于诗歌的名言。】

4、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死高中高考满分作文，

最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

【“嘶哑”表达了歌唱不已首当其冲造句，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑倔强萝卜，面对

千难万险徐晃怎么死的，也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命

去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚

爱的土地融为一体手机格机，生前和死后煽情的歌，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中创设教学情境，一以

贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱蓄意，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心泰坦尼克号观后感。这真是

生于斯搞笑图片笑死人，歌于斯，葬于斯，至死不渝。】

5、诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情，这样写有什么好处？

【诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛

也腐烂在土地里面”的是“鸟”优秀少先队员事迹，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的

描写姐姐和弟弟做，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感买椟还珠文言文。】

（三）赏析第二节诗

第二节诗在全文中的作用是什么？它与第一节诗是会么关系？谈谈你的理解性功能检查。

1、揭示全诗主旨。

2、这两句诗一问一答，直抒胸臆吸血鬼日记 第六季，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗

真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意河源房屋出租。

3、最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最

真挚的爱的表白一个巴掌拍不响的成语。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处心烦的日志，更是全民族普遍

的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗好日子串词，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的

两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍

的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写北京经贸大学是几本。在这一节里诗意得到了提炼和升华春卷。

这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情脸色发黄吃什么。就诗的感情发展而言货殖列传，

第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华庆祝国庆手抄报。诗意层层递进。

四、反思拓展：

假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代为了谁依靠谁我是谁大讨论，你会唱些什么呢？仿照例

子试一试，相信你会比例子仿写得更好。

例：假如我是一只鸟dj公主培训，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝学前班教学总结，这

可上九天揽月的神州飞船……

五、系统小结：

艾青电脑购买，是位土地的歌者，“土地”是他一生都无法割舍的眷恋国宝大熊猫三年级作文。在诗歌《复活的土地》、

《雪落在中国的土地上》、《北方》、《旷野》（又一章）、《冬天的池沼》中，都汇集着他深沉

的土地之爱、祖国之恋好听的个性签名。他为贫困的土地悲哀（“雪落在中国的土地上厦门大学嘉庚学院好烂，／寒冷在封锁着中

国呀……”“中国，/我的在没有灯光的晚上／所写的无力的诗句／能给你些许的温暖么?”

----《雪落在中国的土地上》；“我爱这悲哀的国土／古老的国土呀帅克，／这国土养育了／那

为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族。”----《北方》），“为什么我的眼里常含泪

水?／因为我对这土地爱得深沉……”这正是诗人对土地这种炽烈真挚情感的最好诠释一起走过的日子歌词。

六、背诵诗歌。

学情分析

学生在初一时已学过11首中外现代诗歌，对诗歌有一定的阅读经验春节晚会游戏，但诗歌跳跃性、

凝练性均很强心若没有栖息的地方，理解起来有一定的困难。他们的知识储备、理解能力有限哪个牌子的酸奶机好，又加之距今时

代久远凝望的意思，我将本课的教学难点确定为理解意象背后的象征意义夏日美白。针对九年级的学生，想办

法调动学生的积极性很重要。采用多媒体等电教手段，增强作品的魅力王子山森林公园，产生良好的视听

效果，吸引学生注意力摇篮曲教案，激起学生的兴趣。

效果分析

本节课万象更新的近义词，通过品味关键词句领会象征意义他对你好吗歌词。结合写作背景明确土地的象征含义，并举

一反三合作探讨诗中“河流、风、黎明”的象征意义；抓住关键词句品味小鸟的形象证明，思

考诗人借“鸟”抒发的爱国情感；再对第二节中的“我”的予以探讨去海边需要带什么，明确“眼里常含泪

水的我”的形象是当时所有华夏儿女的特写徐吉福，第二节诗是第一节诗意的提炼和升华。

当代学生读这首诗不能仅停留在理解抗日战争时期中华儿女的爱国情感上流行发型图片，还应联系

生活实际对学生进行爱国情感教育朝代顺序歌。于是我便设计了“仿写”这一环节地球之旅，在二十一世纪的

中华土地上儿童节，以“假如我是——建筑安全，我也应该——”开头再写一首《我爱这土地》形容人的品质的成语，并尽量尝

试使用象征手法。实现了“学习目标的选定贴合学生实际河北农大怎么样，学习活动的设计实现了目标达

成。特别是品读活动绝句 志南，充分发挥了小组合作学习的优势，组长组织开展学习活动二次根式，效果较

好。学生对文本的朗读意识得以增强，多种形式的朗读促进了对文本的理解、感悟长征精神的主要内涵包括，并且

通过品读活动发现学生对文本的感悟是多角度的，课堂生成自然班会活动记录。通过本节课的教学，达

成了预定目标。

《我爱这土地》教材分析

本文安排在人教版九下第一单元。人教版教材共选23首中外现代诗歌企业管理专业介绍，占教材总数的

十分之一，可见这套教材对新诗非常重视，本单元共收录六首中外现代诗，以爱国思乡组

元。单元提示里共有三点要求电梯安全管理制度，一是关注具体意象；二是体会思想感情；三是欣赏精美语

言复数的运算。

《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。

1938年10月fail是什么意思，武汉失守魔兽争霸怎么玩，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多

人士一同撤出武汉，汇集于桂林两台电脑共享打印机。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首

诗美国的圣诞节。作为诗人的艾青国家质检总局最新发布的禁用化妆品名单，歌唱祖国童年快乐简短的句子，歌唱土地砭石疗法，抒发了那个时代华夏儿女的共同心声cf杀敌图标文件夹，编者

把它安排到第一单元第一课墓穴风水，其导引作用和显著地位可见一斑。

作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐大学生英语竞赛试题，心中郁结着过多的“悲

愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而江郎才尽的故事，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，

也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一

种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情关于重阳节的习俗。

《我爱这土地》评测练习

一、集腋成裘：（共10分得分：）

1、根据拼音写汉字：hóu（）咙悲fèn（）lí（）明fǚ（）

烂

2、文学常识填空。

《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人五行属土的字大全，原名再就业小额担保贷款。

这首诗的感情基调是鼎天装饰。最能点明主旨的诗

句。

二、含英咀华（共10分，错一题扣1分。得分：）

1、在课文《我爱这土地》中地址 英文，下列词语理解有误的一项是（）

A．嘶哑：声音沙哑。悲愤：悲痛愤怒跨年文案简短。B．海峡：夹在两块陆地之间韩国女子射箭，连接两个海域的狭

窄水道中秋手抄报。

C．腐烂：有机体因微生物滋生而破坏龙龟天赋。深沉：沉着。D．汹涌：猛烈地向上涌或向前翻

滚水墨江南。

2、对诗赏析不恰当的一项是()

A.“假如我是一只鸟”采用的是拟物的手法药店gsp认证。

B第一死罪.“这被暴风雨所打击着的土地卫生健康小常识，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流好莱坞动作大片，/这无止息的吹刮着

的激怒的风”采用的是排比手法精舞门歌曲。Cparis是什么意思.“——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”这

里破折号表示意思的转折。

D保健食品经营制度.“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉……”采用的是设问手法希拉里演讲。

3、对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）

A．诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历

的坎坷、悲酸和执著的爱。B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句六国论，抒写

了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀无人知是荔枝来。C．“然后我死了止咳水上瘾，

／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含

献身之意。D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句

诗中的“我”滑档是什么意思，指喻体“鸟”而不是指诗人自己国内婚纱品牌。

《我爱这土地》课后反思

一、注重朗读

堂课以一个“读”字贯始终，但又不缺变化与层次，实现了“台阶式”的设计。读昭然若揭是什么意思，

是组织一堂课的基础和前提，是培养学生语感能力的过程馅饼怎么做，是把学生带进文本构建学习的

起点。在这一环节的教学中教师节黑板报图片，分层面培训计划方案，争取让学生每读一遍都有所收获李煜诗词。同时注意阅读方

式的多样性，如自渎、范读、配乐读、竞赛读等，这在很大程度上激发了学生的朗读兴趣。

二、注重情境的创设

这节课的秋天，我根据不同内容创设了不同的教学情境张立春。如课前搜集有关1938年祖国状况

的资料，为学生创设了一个自主学习的空间放宽二胎。他们通过查书籍、看影视、问他人等多种渠

道获取了知识企业家语录，也锻炼了能力basis，使学生有了真正意义上的收获。总向课外充分拓展和延伸，

注重过程和方法的情境创设家庭战争，同教师的灌输讲解所得的收获是不可同日而语的港囧音乐。

三、注重价值观的正确导向

培养学生高尚的道德情操世纪宝鼎，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重

要内容婚礼祝福。这首诗是对学生进行爱国主义教育的绝好的素材公共关系礼仪。结合社会背景的对比分析工作总结ppt素材，学

生对经历磨难的祖国心生敬佩，并对祖国的未来充满希望冬至发朋友圈。这就在教学资源得到最大优化

的基础上全面提高了学生的语文素养保卫黄河串词。当代学生读这首诗不能仅停留在理解抗日战争时期

中华儿女的爱国情感上，还应联系生活实际对学生进行爱国情感教育电影花木兰下载。于是我便设计了“仿

写”这一环节考研时间2022考试时间。

这节课的教学使三维目标在一定基础上得到了落实，但也存在着一定的问题李克勤 月半小夜曲。

1增城何仙姑家庙.学生发言不大胆太空一号影评。我想这是因为我在组织教学、激发兴趣以及教学用语上做得不

好幽默故事大全。

2.解读过程没有充分放开学生讨论、总结、交流之后，教师不必重复归纳。这可能

会挫伤学生的自信心，他回认为自己的答案是错误的晚会游戏节目。教师只点拨补充即可人性本善辩论赛。

总之，在教学中，我们都是在尝试、在学习，还需要反思梦游症状。这正是我们在这条路上

一直走下去的理由吧！

课标分析

《初中语文新课程标准》对语文阅读教学的要求是：在通读课文的基础上，理清思路国庆英语手抄报，

理解主要内容四大刺客，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用攻城野战。对课文的内容和表达有

自己的心得国际经济与贸易专业大学排名，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏

文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的

有益启示蓝色妖姬翻糖蛋糕。对作品的思想感情倾向圣诞节晚会主持词，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情

境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。浅易文言文，能借助注释

和工具书理解基本内容带我去看海。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是

基础。自主学习是指学习主体有明确的学习目标优秀团支部申报材料，对学习内容和学习过程具有自觉的意识

和反应的学习方式。倡导自主学习，要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养

成良好的学习习惯。要研究学生身心发展和学习语文的特点裳字组词，了解学生的个体差别和学习

需求；激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。

合作学习愚人节表白的句子，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助

性学习”h5n1。开展合作学习笔记本电脑选购常识，要给学生群体一个共同的任务阴囊湿疹图，让每一个学生在这任务中积极地

承担个人的责任大年初四祝福语，学生在活动中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过有效

的沟通解决群体内的冲突，对各人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估美术教师工作总结，

通过合作弹簧草，提高学习效率，增强合作精神。