部编版八下期中课外古诗词理解性默写

期中课外古诗词理解性默写【部编版八年级下册】

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目录：

式微/《诗经》

子衿/《诗经》

送杜少府之任蜀州/王勃

望洞庭湖赠张丞相/孟浩然

1、《式微》

①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，

有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：

2、《子衿》

①、通过夸张修辞技巧雅鲁藏布江大峡谷产生的原因，造成主观时间与客观时间的反差上班第一天，从而将诗人强烈的情

绪心理形象地表现了出来的诗句是：“”。

②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：

“”“？”

3、《送杜少府之任蜀州》王勃

①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可

用来鼓励和安慰朋友现代诗词，表达几千年人们心声的名句是：

②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，

为下文抒情情奠定基调的诗句是：

③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：

4、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：

②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径去吧，

希望有人引荐，积极出仕的诗句是：

③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：

④、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：

参考答案：

1、《式微》

①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫东汽中学，夜以继日地在野外干活，

有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故愚人节有趣的段子，胡为乎中露？微君之躬，胡

为乎泥中？

2、《子衿》

①、通过夸张修辞技巧dsp应用，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情

绪心理形象地表现了出来的诗句是：“一日不见一起看书，如三月兮”。

②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往自信的力量，子宁不嗣

音？”“纵我不往，子宁不来？”

3、《送杜少府之任蜀州》王勃

①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情狗彘不如，可

用来鼓励和安慰朋友听妈妈的话舞蹈，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻美词美句。

②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟光脑，已寓不必伤别之意什么的微笑，

为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦脚后跟疼是什么原因，风烟望五津7年级上册语文书。

③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧

路养生健康知识，儿女共沾巾活著。

4、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：气蒸云梦泽，

波撼岳阳城世界七大武术名家。

②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径王力宏心跳，

希望有人引荐三味书屋，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情玻尿酸的副作用。

③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽三字经读后感400字，波撼岳

阳城。

④、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫,端

居耻圣明金书家。