语文苏教版九年级上册骆驼祥子

《在烈日和暴雨下》

教学目标：知识目标：1、理解小说表现的主题思想。

2、七夕搞笑.体味文中准确、生

动、精妙传神的语言。

能力目标：1、学习运用个性化描写，抓住特

征朗读者董卿，有层次的描写景色

2、深入人物的心理层

面，以景物描写烘托人物的艺术特色。

情感目标：认识到旧中国劳动人民的苦难生

活题秋江独钓图，感悟作者对祥子悲惨命运的同情和对旧社会黑暗的控诉。

教学重点：学习多方面描写景物的方法毓婷副作用，体会作品的语言特色。

教学难点：深入人物的心理层面搜集名人读书的故事，刻画人物形象江苏舜天足球队，理解文章主题。

课前准备：预习课本

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

从读书节至今蒋大为歌曲大全，我们都读过哪些书？有什么收获？

说明：（由问题导入法，结合读书节以来班内的读书角活动，畅谈读

书体会收获哪个牌子的防晒霜好用，引出《骆驼祥子》及作者，考察学生的阅读面）

二、整体感

知

1天才就是非凡的傻劲.用直读法以15-20秒每页的速度读完课文出格，然后回答：

（1）是谁在烈日和暴雨下（2）在烈日和暴雨下干什

么

（3）文章前后写了什么景色（4）课文所写是发生在多长时间里

说明：（让学生根据速读方法以一目十行的视线运动迅速把握文章内

容）

2.当看到“烈日和暴雨”时，你是否想起自己

曾经感受过的某次烈日和暴雨的景象？并做口头描述qq空间密码破解器。

说明：（通过回忆自己曾经的感受mj什么意思，既锻炼了口头表达能力，也容易

使学生很快沉浸到自然环境的描写之中石家庄学院录取分数线，与祥子产生共鸣。）

三、研读课

文

思考：在文中圈划出你认为精彩的语句来谈谈作者是如何描写烈日和

暴雨的好吗？

说明：（从分析语言入手导购网站免费推广，体现语言的简练、生动、形象、平实，让

学生在朗读中反复揣摩作者语言运用的妙处六级准考证打印时间2021，使学生在写作上也有借

鉴作用八角金盘图片，一些好的语句并不全是华丽的。从分析环境入手，让学生明

确环境的描写是多角度、多层次、多方面来表现。是衬托祥子的痛苦

感受及苦难生活的）。

四、合作探

究

讨论：祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗？

说明：（从追问坐车人的形象来让学生深入人物的心理层面，了解人

物的生存状态，进而自己得出对人物的认识刘辰，唤起对祥子的同情，总

结出文章主题六年级上册第三单元作文。）

五、布置作业

1世界名车车标图片.文章对酷热的描述，却没有出现一个“热”字假如生活欺骗了你 普希金，请你仿照

作者的这种写法，以“静”为题ps金手指，试写一段话（200字左右）描述某

一环境的安静玩具加工厂加盟，注意文中不能出现“静”

字。

（全体学生做）

说明：（在学生品味语言的基础上，多角度多层次的练习

环境描写的写法暴风雨之夜中文版。）

2.读《骆驼祥子》有感

说明：（针对班级情况，一部分学生看过《骆驼祥子》，通

过这篇文章的学习，相信对祥子更有了一定的深刻认识，一定会有自

己独特的见解。）（部分较好的学生写）