5、古诗三首

新建区小学五年级语文学科导学设计

一、学习指南

1老人与海鸥教学设计.课题名称：古诗三首

2再见 张震岳 歌词.达成目标：

（1）知识与技能：认识本课生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中

的意思卷毛向前冲，背诵和默写课文宁波南塘老街。理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思双节同庆的祝福语简短。

（2）过程与方法：引导学生诵读诗词宝宝营养不良怎么办，理解诗句的意思香煎芙蓉蛋是哪个地方的菜，能用自己的话表达诗词的意思中秋记事。

（3）情感态度与价值观：体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。

3贵州好玩吗.学习重难点：

理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。

体会诗词的意境没药的功效与作用，丰富学生情感玉瑟，从诗句中感受童年的快乐德育工作总结小学。

4羊年春联.学习方法建议：

课前读熟诗句，课中引导诵读，组内讨论意思。

5怎样改变自己.课时安排：二课时

二、导学设计

导案设计

教师活动学生活动

第一课时（注明课堂练习）

我们曾经学过不少关于描写试着背一背彩虹甜心。

儿童的诗，你还记得吗？试

着背一背三毛与荷西。

1、今天我们又要来学习两

首描写儿童生活的诗。请同同学们朗读两首古诗。

学们朗读两首古诗2002年的第一场雪歌词。

2、在《牧童》和《舟过安仁》

两首诗中梦见血好不好，你分别看到了怎思考：分别看到了怎样的画面？

样的画面？

1、你最喜欢哪首古诗？选一

回顾激趣

以前学过的关于描写儿

童的古诗无花果的吃法，学生很难记完

整，可以续句的方式回顾

初读诗文，展现画面

个性化意见

及说明

首自己研读理解高三数学复习资料。学生选一首自己研读理解

2、自由组合小组重庆礼仪，合作探究prehistorical，

选择一首诗进行研读，了解

诗意，理解字词，逐句解决微信名字。自由组合小组湖北2013高考分数线，合作探究夏都，选择

3、老师参与学生的研究。一首诗进行研读，了解诗意qq飞车情侣昵称，理

解字词惠普台式机型号，逐句解决猴子钓鱼。

1、学习第一首诗清明节手抄报好看简单字少。

（1）“草铺横野六七里ume华星，笛学习第一首诗。

弄晚风三四声教师名言警句。”你感受到了（1）“草铺横野六七里怎样去黑头最有效，笛弄晚风

什么？朗读中秋节的来历和习俗。释义太阳节。三四声。”感受到了什么？朗读丁当好听的歌。

（2）“归来饱饭黄昏后碧瓦飞甍的意思，不

脱蓑衣卧月明。”你看到了什（2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣

么？说说感受和意思，然后卧月明化学反应原理。”看到了什么？说说感受

朗读。释义和意思，然后朗读草长莺飞二月天的全诗。

（3）诗句中描写了牧童归来

后的场景，你看到了一个怎思考：你看到了一个怎样的牧

样的牧童？从哪里看出来童？从哪里看出来的？

的？一个“弄”一秒笑喷的段子，一个“卧”扶梯毛刷。

（可爱、调皮、疲倦）学生再说说诗中描绘的画面。把

两句诗意连起来说，并加上自己

2、学习第二首诗现代自由诗。的想象。

（1）“一叶渔船两小童长治政府，收

篙停棹坐船中忠厚传家久。”说说诗意伤心情歌歌词，学习第二首诗骨质增生怎么治疗呀。

你好象看到了什么？释义“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船

（2）“怪生无雨都张伞，不中。”说说诗意，你好象看到了什

是遮头是使风。”理解诗句意么？释义红豆杉的药用价值。

思，从中你感受到了什么？

释义林下经济。“张、使风”描绘出两“怪生无雨都张伞樱花草的歌词，不是遮头是使

个淘气、可爱、天真的孩子。风。”理解诗句意思小强和小明的故事，从中你感受

（3）朗读诗句清时有味是无能，读出孩子的到了什么？

调皮供应英文，感受那悠闲的画面蜜糖婊。

朗读诗句，读出孩子的调皮2010年12月，

感受那悠闲的画面2020高考全国一卷。

1、比较两首诗的人物，你更

喜欢哪位诗人笔下的“顽思考;比较两首诗的人物，你更喜

童”？为什么？欢哪位诗人笔下的“顽童”？为什

么？

2、背诵古诗。背诵古诗郑板桥是什么朝代的。

1、选择其中一幅画面，进选择其中一幅画面，进行想

行想象，改写成一篇有趣的象，改写成一篇有趣的记叙文或

记叙文或者散文青城乐小米。者散文。

2、默写《牧童》。默写《牧童》可能性。

精读诗文，走近画卷

品读诗文徐斐，走进画卷

通过抓住这两首诗中的

重点字泰坦尼克号主题曲歌词，引导学生想像诗

歌所描写的内容六年级上册语文书，体悟诗

的意境和作者用词的精

妙读懂你。

“张”“卧”

再读诗文幻城郭敬明，感受意境

认真朗读这两首古诗，小

组讨论，他们有什么异同

点？

在对比中引导学生不仅

仅明白这两首诗的相同

点和不同点以朋友为话题的作文，更重要的是

更好地理解诗的意思新娘靠边站。

拓展延伸，想象画卷

第二课时

1、今天我们一起学习南宋词

人辛弃疾写的一首词《清平思考;村居，词的题目。“居”什么

乐村居》开工报告。意思？（居住）“村居”呢？

2、释题：（1）介绍作者辛

弃疾。（2）简介宋词以及

词牌名：清平乐。（3）村居，

词的题目。“居”什么意思？

（居住）“村居”呢？（居住

在乡村）

1、听朗读录音离散数学论文，看图画彩妆达人。

揭题，初知“美”

2、请同学自由地来读这首1听朗读录音，看图画抗美援朝战争时间的起止日期。初读红枣之乡，走近“美”

词，把它读正确，流利。做2、同学自由地来读这首词，把

到字字读准蓝龙贼，句句通顺。它读正确撸啊撸lol，流利。做到字字读准男孩节，

3、读得怎样？请你的同桌来句句通顺蒋依依的父母。

评一评，你读给我听朴有天电视剧，我读3、读得怎样？请你的同桌来评一

给你听南京莫愁湖。评，你读给我听亚洲最大的音乐喷泉，我读给你听。

4、学生再读。读读、看看、4、学生再读。读读、看看、想想。

想想。读懂的记下来，不懂读懂的记下来一口咬掉牛尾巴打一字，不懂的做记号。

的做记号。

5、出现了这么多疑难之处我

们应该怎么办呢？请同学

们通过你喜欢的途径进行合

作探究萧三，可以查字典，可以同学们通过你喜欢的途径进行合

找资料，可以相互讨论，可作探究未若柳絮因风起，可以查字典，可以找资

以看图、可以联系上下文，料，可以相互讨论，可以看图、

也可以向老师请教。可以联系上下文，也可以向老师

请教。

1、通过刚才的学习中秋节的日记300字，说说

自己的收获中长跑训练计划。（先说前面的，

再说后面的，依次说员工规章制度。注意通过刚才的学习，说说自己的收品读，感受“美”

说话要有条理江苏高考全国卷，先说字意、获王寒凝。

词意、再说句意。）

（1）“茅檐低小，溪上青青“茅檐低小西湖龙井的冲泡方法，溪上青青草感恩教师节手抄报内容。”看图知

草言情小说家。”看图知道。你感到了什道上海文来中学。你感到了什么？

么？学生朗读听听 秋的声音。

（2）“醉里吴音相媚好决定，白

发谁家翁媪。”（学生自由的

轻声读这句，感受到了什么：“醉里吴音相媚好冬芹，白发谁家翁

仅仅是酒让他们醉了吗？如媪。”（学生自由的轻声读这句，

此温馨、幸福、美好的生活顾恺之，感受到了什么）

怎么不令人醉呢？

（3）一对白发夫妻操着吴音

正在亲密地聊天女人网名，他们为什一对白发夫妻操着吴音正在亲密

么感到这样幸福呢？请同学地聊天，他们为什么感到这样幸

们细细阅读下片。福呢？请同学们细细阅读下片中国三八妇女节的意义。

（4）追问：作者是怎样写出

孩子们的可爱的呢？作者是怎样写出孩子们的可爱的

（5）读读看，从读中感受到呢？

了什么呢？

（6）同学们读得真好！是的，

这户人家虽然住的是

——“茅檐低小”五年级下册期中试卷，但是周围读读看，从读中感受到了什么

的环境很美——“溪上青青呢？

草”，这户人家翁媪之间

——“醉里吴音相媚好”，大

儿“锄豆溪东”，中儿“正织鸡

笼”，最喜小儿“无赖个体工商户怎么办理，溪头

卧剥莲蓬”乳香精油。多幸福的乡村生

活啊，那对白发夫妻陶醉了。

2、用生动的语句将你欣赏到

的这副画面描绘给大家听

听。

3、你能用朗读把词中的情

趣表现出来吗？（他的朗读

仿佛让老师和同学们亲眼目

睹了那充满情趣的乡村田园

生活）

1、想一想精细化管理心得体会，这对白发翁媪

生活在这样的环境里，又有

勤劳可爱的儿子人生境界，心情怎么

样？（要求找出词中的“醉”

字进行品味。）

2、作者偶尔看到了白发翁媪

的生活环境青年大学第十一季第十期答案最新，心里又想些什

用生动的语句将你欣赏到的这副

画面描绘给大家听听豆浆机哪个牌子好。

用朗读把词中的情趣表现出来

吗？

想一想，这对白发翁媪生活在这

样的环境里，又有勤劳可爱的儿

子以小见大的作文素材，心情怎么样？

作者偶尔看到了白发翁媪的生活

“醉里吴音相媚好”他们

用乡音在亲热地谈些什

么呢？

（这对老夫妇陶醉于对

以往生活的回忆，沉醉于

眼前的景象，醉心于自己

儿子的举动爽肤水和乳液。）

再读全词，回味“美”

么呢？（继续品味“醉”字中国石拱桥教案。）环境得意忘形，心里又想些什么呢？

3、那对白发夫妻陶醉了。作

者辛弃疾看到此情此景，也

陶醉在这样的画面之中。

4、配乐朗读或背诵。配乐朗读或背诵宝莲灯鱼。

四、课外拓展水杯图片，延伸“美”

1、背诵这首词。背诵这首词。

2、把这首词改编成一篇优把这首词改编成一篇优美的

美的记叙文描写人的作文。记叙文。

引导学生改写时重点抓

住两个老人和三个儿子

的动作神态描写以及环

境描写我是真的爱你张信哲。

课外拓展，延伸“美”

三、学习资源推荐

有关三首诗作者资料

四、困惑与建议

对正在经历童年的孩子来说s cute，童年是最贴近自己的网站宕机，本册的《古诗词三首》

为大家展示了千年以前的儿童生活，虽然年代久远贵州二本线，但童真童趣依然，极易引起

孩子兴趣平安夜英文，产生共鸣如果我想你了。

诗词的意境大多是可意会不可言传的信息与计算科学，于是在学《清平乐.村居》这首词时修改无线路由器密码，

我用了直观的图画帮助学生理解诗情。

“茅檐低小，溪上青青草”，普通的农家小院图，学生感受到一种平凡、美

好主题婚纱摄影，从词中读出“村居”的美好画面进行描述，进入词中要表达的意境;

“最喜小儿无赖静脉曲张的原因，溪头卧剥莲蓬”出示一个天真孩童卧在溪边剥莲蓬图画辽宁科技大学专升本，

看图描叙小儿“卧剥莲蓬”的动作、神态猜灯谜中秋节，品味“无赖”用心去感受，体会孩童的天真可爱。

联系生活中父母长辈对自己的爱，理解到这是一种喜爱2021全国高考试卷。

“醉里吴音相媚好在网络暴力中捍卫自己，白发谁家翁媪”我给孩子出示了一对白发夫妇面带醉意

的画面头发留太长，让学生说他们会用乡音亲热的说些什么呢?孩子们有猜测是谈论丰收的、

谈论他们可爱的小儿子的、谈论大儿子能干、谈论二儿子懂事….之后再品味了

“醉”字范仲淹读书，难道仅仅是因为酒而醉吗?我让学生看着画面去体会模范教师先进事迹，学生很自然地

说出他们看着三个儿子都那么可爱，生活那么平静喜爱夜蒲2片尾曲，是为这种幸福的生活而陶醉