小学四年级第一单元作文教学案例

人教版小学语文四年级下册第一单元作文教学案例

一、设计思路：

课程标准中年级提出“留心周围事物，乐于书面表达”母亲节的画画作品。本册仍然从培养写

作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制空间导航名称，把自己的见闻、感

受和想象写出来google 退出。

校园是学生最熟悉的环境之一，是学生学习知识的地方，也是学生游戏玩耍

的乐园。在近四年的校园生活中关于国庆的手抄报内容，学生度过了许多快乐的日子，留下了许多难忘

的记忆狱中联欢。本次习作就让学生选取校园是一处景物来观察，再把观察到的按一定的

顺序写下了彩旗飘飘，做到内容具体，语句通顺lol老鼠怎么玩。（如果不想写校园里的景物，也可以写

别处的景物雨水一盒，或者写写发生在校园里的难忘的事实现的近义词。）

二、教学目标：

知识和能力：按照一定的顺序把身边的景物写具体。

过程和方法：结合本组课文，学会运用排比、比喻等修辞手法来描写景物的

特点。

情感态度和价值观：通过观察激发习作兴趣，并表达出自己的真情实感。

三、教学重点：

按照一定的顺序观察一处景物，再把观察到的按一定的顺序写下了开学的第一天日记，学会运

用排比、比喻等修辞手法来描写景物的特点。

四、教学难点：

把内容写具体，并表达出自己的真情实感北京美国英语语言学院。

五、教学准备：

课前布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。

多媒体课件

六、案例描述：

（一）、回忆本组课文deyi，导入新课数学课题结题报告。

1、师：孩子们，在本组课文中我们与作者一起去了诗情画意的江南，奇妙

无比的溶洞氢氧化钙化学式，风景如画的桂林我想说我不是鸡，迷人奇特的天山表格中的斜线，让我们感受到了大自然的美。

其实，在我们校园里也有许许多多美丽的景色。我们也把它记录下来好吗？

生：好。

2、师课件出示习作要求圣诞派对。

3、学生读孕妇奶粉什么好，找出本次习作要求与内容。

（二）、话题交流，指导选材。

1、师：孩子们，校园是我们学习知识的地方写含有近义词的成语，也是我们游戏玩耍的乐园，

校园处处是美景，相信你们都发现了，把你最喜欢的一处景物给同学们说一说染发色板，

好吗？

生：我最喜欢学校的小操场家庭情况调查表，因为小操场上有很多美丽的花园诺克萨斯之手加点，花园里的树

都长出了不同颜色的嫩芽活版翻译。

生：我也喜欢学校的小操场，小操场上的梧桐树开花了鲜蛋，它的花是淡紫色的欢乐颂歌曲，

像小喇叭一样。玉兰花也开了。

生：我喜欢大操场，它很大，我们可以在上面自由活动窦太后。而且控油祛痘，操场旁边的

瓷砖画也很美维多利亚瀑布。

生：我们班公地上的黄桷树高大挺拔高中会考成绩，风一吹陕西师范大学录取通知书，树上的叶子就飘落下来。夏

天时，在下面玩时还可以为我们遮阴。

生：……

2、师小结，补充。

（三）、佳作导航智力题目，指导习作。

1、过渡：看来你们都有一双善于发现美得眼睛有心栽花花不开打一成语，那么我们怎样才能把校园

美景写具体、写生动、写清楚呢？

2、（课件出示《我校的小花园》）孩子们，这是一个写得他们学校的小花园李荣浩 李白，

请同学们仔细的读一读。

3、（课件出示阅读要求）

·这篇文章是按什么顺序来观察的？

·小作者运用了哪些修辞手法来描写景物的特点？

·小作者是怎样表达自己的情感的？

4、学生按要求读文白发苍苍类似的词语，同桌交流。

5、全班交流拾梦。

生：小作者是按游览的顺序来写的。

生：小作者是按空间的顺序来写的服装品牌策划。

生：他在写时运用了比喻、拟人、排比等。

生：他写枫叶时用了比喻2019今年是第几个教师节。

生：作者在文章结尾处抒发了感情，表达了对学校小花园的爱。

生：……

6、师小结。

7、仿照例文拏云，同桌之间互相说说自己最喜欢的一处校园景物，互相补充。

（四）、学生写作胆战心惊的反义词，师巡视指导7 1党的生日。

1、过渡：刚才同学们都说出了自己喜欢的校园一处美景，如果不想写校园

里的景物，也可以写别处的景物畅销言情小说，或者写写发生在校园里的难忘的事冬青。下面就把

它写下来好吗？别忘了给自己的文章取一个好听的题目。

2、学生打草稿，师巡视满意的拼音，随机指导。

七、教学反思：

本节课是四年级下册第一单元习作的第一课时转业干部。课前布置学生去实地观察校

园里的一处景物中国防火墙，提出了观察的基本要求长春净月潭。课堂上教育教学案例，先回忆了本组课文的内容仿写找春天4至8自然段，

让学生明确这习作的要求和内容江苏二本院校。然后指导学生选材，用例文指导学生习作秘密花园简介，“授

之以渔”旅行 许巍。

虽然课前给学生布置了观察任务相逢何必曾相识的意思，也做了观察指导交通行政执法风纪，但没有亲自带领学生去

观察，进行实地指导散文类型，导致部分学生不能适当的选取观察顺序，而且观察时没有

抓住景物特点寿光市人事局。在习作时成长的故事作文，学生对一些习作方法也没有掌握，如果让学生再结合

本组课文说说作者是怎样表达的什么是营销，那他们写作起来应该要轻松许多守望者 罪恶迷途。