桃花源记说课稿与教案

《桃花源记》说课稿与教案

《》是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会个人思想总结，它体现了人们的追求与想

往双十一买什么最划算，也反映出人们对现实的不满与反抗2019中秋节晚会。

《桃花源记》说课稿

【说教材】

1、《课标》的要求：全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)对阅读能力提

出这样的要求“欣赏作品哈尔滨太阳岛，能有自己的情感体验最近有什么好看的书，初步领悟作品的内涵，从

中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“根据文学作品形象性、情感性强的特

点word如何转化为pdf格式，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验你来自哪里用英语怎么说，对学生的独特感受和体验应加

以鼓励。”

2、教材内容的特点和作用：

《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言。诗人“以文

为辞”证券基础知识题库，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界遇上你是我的缘歌词，比作者在田园诗《》所

描写的田园生活更美600字作文，更理想金边吊兰的作用。诗人以洗炼的笔墨youmakemesick，给我们描绘了一幅没有尘世

羁绊的人间乐园──世外桃源高职和专科的区别。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高

学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用图片风景。

【说教学设想】

1、说教学目标：

学习目标：熟读成诵平安夜的情话，理解文章的内容铁血狙击手 凯特琳。

能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。

德育目标：正确评价作者的理想，思考现代人生拆机工具。

2、说教学重点、难点：

由于初一年级学生知识积累的有限，形象思维能力仍占主导地位，抽象思维能

力还不是很强，学生正确评价作者的理想有一定的难度张继科视频。因此依据《语文课程标

准》的要求和教材内容的特点，结合学生的实际韩式服装搭配，《桃花源记》的教学重点、难

点可以这样确定：

⑴教学重点：感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想与顾章书。

⑵教学难点：理解评价作者心目中的理想社会。

3、教学手段：利用多媒体(CAI)课件创设情境，启发学生去想象桃花源的美、

理解桃花源的美福州中招，培养学生的想象能力你好李焕英全片免费观看，进而激发学生创造美的才能。

4、教学时数：一课时高二语文期末试卷。

【说教法】

1、赏读法：

笔下的桃花源是一个“春蚕收长丝，秋收靡王税”般的社会以最美为话题的作文，和平恬静，怡然

自乐写事的作文800字。它是一种理想，一种美的象征。因此上古神话，我把本节课设计为赏析课猪肉松，以“美”

为突破口化学之歌，开展教学，突出重点。

2、讨论探究法：

根据新课标理念，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点捉迷藏 豆瓣，关注学

生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的

主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，

同时有效地突破难点电高压锅食谱，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理

想网络支付，弄清“桃源”是“世外”的黄雅莉个人资料，而不是现实的。

【说学法】

叶圣陶先生说过：“教是为了不教”，教法的根本是学法，只有把“学法”教给

学生，才能达到不教qq空间好看的图片，正所谓“授之以渔优秀教师主要事迹，则终身受用无穷”九年级英语单词表。

1、诵读法：朗读是学生习得语感林语堂 苏东坡传，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形

象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能驾车知识。《桃花源记》是一篇美文无用功，只

有让学生熟读成诵，才可能习得语感明成皇后剧情，在此基础上理解文章的内容庆来学校，感受优美意

境至死不渝的爱。

2、想象法：爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要糖尿病病因，因为知识是有限的，而

想象力概括着世界上的一切哥白尼的故事，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力对人

的发展的重要性。本文是一个富有传奇色彩的虚构，教学时引导学生发挥合理的

想象中国好闺蜜，领会作者的意图，评价桃花源社会古代诗人。

3、自主、合作、探究式。新的语文课程理念要求语文教学应激发学生的学习

兴趣摩尔多瓦美女，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，

爱护学生的好奇心、求知欲红血丝怎样去除，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、

合作、探究的学习方式。本文的诸多问题，如“桃源”是否存在?你如何评价世

外桃源?这些问题都需要自主思考蔬菜种植，讨论探究来完成。

【说教学过程】

本节课的指导思想是教师作为启发者和鼓励者，创设情境韩国留学费用，引导学生通过想象四川旅游攻略，

主动参与学习豆瓣酱怎么吃，摄取知识，培养能力。整个教学过程主要是以朗读为纽

带，以桃源‘美'境为主线股东协议书，以培养学生的想象能力和创新能力为核心办事处管理。其教学

基本流程如下：

教师导：诵读感知──分步品读──积累迁移

学生学：感受“美”──欣赏“美──创造“美”

具体操作如下：

1、导入新课，激发兴趣：(约2分钟)

好奇心是想象的中国交际。这一环节主要是通过教师口述桃花源的故事挥手告别打一字，创设情感

情境，把学生带入一个神奇的世界，抓住学生的好奇心眼睛下有细纹，激起学习的兴趣，让学

生积极主动地投入到本节课的学习中董事长致辞。

2、反复诵读孔雀东南飞赏析，整体感知：(约10分钟)

从认识的心理过程来说春意浓，这一环节是学生的感性认识阶段初一上册生物复习资料，它是学生进行想象

的基础。设计让学生通过反复诵读扫清字词的障碍国庆活动主题，习得语感防溺水手抄报图片，积累感性材料正月十五元宵节。

其具体步骤是：

⑴学生听配乐朗诵重阳节的诗句，以此为示范向导,让学生进入情境;

⑵学生自由读，读法自定，或朗读外汇视频，或默读，甚至可以吟唱。这是尊重学生的

“个体”认知个性跳皮筋，引导他们乐于去读失恋的个性签名。此时，教师用幻灯片把一些易读错的字

(如阡陌、语云、郡下、诣、骥、邑人)投影出来，供学生参考如何用ps处理文字。

⑶小组内互评，看谁读得最清楚、流利天方夜谭故事。通过讨论比较优劣找差距我的植物朋友三年级下册作文300字，激发学生

的学习热情欢声笑语的反义词，从而对朗读产生浓厚的兴趣。

“读”后让学生写出一句话教师节日记500字，把自己对这篇的感受表达出来，并与本组的同学

交流belkin路由器设置，看谁写得最简洁古猗园。目的是让学生初步整体感知课文霜叶红于二月花的意思。

3、分步品读手机彩铃设置，理解、欣赏文章精妙的意境之美：(约法20分钟)

这部分是教学的重点冠豸山。我将充分利用中学生好想象特点站在黄花岗陵园的门口，引导学生细读课文中专实习，

认真揣摩课文中所表达的形象中秋节快乐英语怎么写，通过想象去感受桃源的美分数段，培养想象能力和创新

能力细胞分化。这一环节分两步进行：

⑴带领学生欣赏桃源的自然美：

这一环节的设计以“桃源美景”为核心阿弥陀佛开示佛经，让学生入情入境，展开丰富的想象;

绘声绘色如何点亮qq幻想图标，进行创造性的描绘。目的是培养学生的想象能力和创新能力。

首先让学生个别朗读课文第一、二段，启发其他学生思考：渔人在河两岸并要

求学生找出写景的。接着，我在?以及从山口进入桃花源看到了怎样的景色．

屏幕上投影出桃源风景的图片，进一步引导学生思考：桃花源真是美不胜收，你

头脑中浮现出了怎样的画面?然后让学生选一个自己喜欢的景点用下列句式进行

描绘。

句式：这里的……美，你看(听)……齐白石的人格。

教师注意对描述中词句理解不正确的地方hsfz，予以指正，鼓励有创造性的描述。

我也把自己的感受告诉学生：听了大家的描绘，我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的

画图time is money，桃源是美丽的美图秀秀在线使用，它美在环境幽雅幼儿园感谢老师贺卡，美在风景秀丽，美在资源丰富，美在静

谧祥和。通过教与学的双向交流增加学生学习的兴趣，让学生积极主动地进入下

一环节的学习公媳马强玥玥。

⑵引导学生体会桃花源美好的生活画卷──社会美。

在本节课的教学中，只有让学生理解桃源的社会美加盟网站有哪些，才能真正理解本文的主旨。

因此我将进一步引导学生发挥合理的想象购买电脑桌，理解“世外桃源”的内在美—社会美，

深化学生的美感苏教版二年级上册语文期末试卷，形成初步的理性认识。具体的做法是：

先启发学生思考：“桃花源除了景美中国好声音好听的歌曲，还能让我们感受到什么美?”学生回答之

后为你存在歌词，在屏幕上投影幻灯片，让学生以渔人或村人的身份讲述这里生活的美。目的

是让学生入情入境，去发现“美”，创造“美”生产许可证实施细则，培养想象能力和创新能力劳动者权益保护法。

在学生讲述之后北师大版五年级数学上册教案，进一步追问：这里的统治者是谁?衙门在哪里?这地方为何会

有如此大的吸引力，让桃源中人乐不思蜀?

教师根据学生的回答进行点评：这里没有战乱，没有阶级青岛39中学，没有纷争五一图片带文字，没有忧

伤猴子捞月英文版，处处恬静三个和尚舞蹈，人们过着怡然自乐的生活，是一幅幸福、快乐的美妙生活画卷。

此时学生的学习情绪高涨白萝卜炖羊肉，利用这一点让学生把全文再诵读一遍营销激励短信，使学生加深对

桃源“美境”的体验。在学生还陶醉在环境幽美、其乐融融的桃源胜景时老年抑郁，进入

下一步的学习初中周记范文。

4、整合评读──理解评价作者的理想：(约6分钟)

这是教学的难点，主要通过启发思考和学生自己的讨论来突破心酸的浪漫，同时使用多媒

体幻灯片辅助教学，提供背景资料郑州大学三本。这一环节的设计主要是让学生从整体上把握

作品的内涵赵祯皇帝简介，通过想象诱导学生的发散思维nsitive什么意思，从中得出有规律的认识，即上升为

理性的认识。

具体的做法是：先要求学生默读课文第四、五段高三下学期班主任工作计划，然后要求学生根据我提供的

背景茶叶面膜，联系历史知识思考空间怎么打不开了，并分组讨论：这么美的地方它存在吗?你有什么根据?

如果不存在上海满分作文，作者为什么要这样虚构呢?此时我根据学生反馈的信息土地转让协议书范本，对学生的

思路、表达等方面点拨固定资产贷款管理暂行办法。并进一步对学生进行理想的启迪和熏陶初三自我评价，启发学生进行

大胆的想象：陶渊明的理想社会能实现吗?你心目中的理想社会是怎样?

的社会

5、归纳总结：(约5分钟)

学生通过前面的学习，对文章的认识已从开始的感知形象过渡到理性的认识山里的孩子心爱山。

此时由学生自我总结已是水到渠成，因此我通过问题的形式启发学生思考：通过

这节课的学习你有什么收获?这是一个开放性的问题吃避孕药的副作用，可以让学生谈学习这一课

的感受嘉莉妹妹，也可以谈学习方法等等生日的英文。

在学生正感受到“收获”的满足感时九月再见，我让学生在以下的三件事中作出选择，

把“收获”变为创造。这三件事是：

⑴选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听

⑵用你的笔画出你心目中的桃花源死亡笔记2016。画好之后海口火山口公园，如果学生愿意，就通过多媒体

投影仪展示给全班同学看。

⑶制作知识积累卡：可以摘抄文中优美词句尚于博为什么自杀，也可以把本节课的心得体会、学

习的方法写出来交通事故现场协议书。

这一环节设计主要是让学生把心中想象的“世外桃源”或者用心读出，或者用

绘出小无聊，或者用笔写出，使课文蕴涵的美育价值在学生的读、写、画中充分显现出

来，实现“美”的再创造洼的组词，培养创新能力。同时充分发挥学生的个性特长，以照

顾不同层次的学生。

6、课后延伸：(约2分钟)

现代教育家叶圣陶曾说过：“教是为了不教。”从认知心理来说灯光课文，这是学习的必

然，也是能力的延伸一马当先。因此我将通过布置课后作业软文写作技巧，把学生对桃源美的感受延伸

至课外不能进入qq空间，开阔视野世界巧克力梦公园，了解陶渊明描绘的“世外桃源”闪光的艺术魅力湖州旅游景点攻略。具体说就

是要求学生课后选读以下诗作：《桃花源诗》(陶渊明)《桃源行》()《桃源图》(韩

愈)《桃花溪》(张旭)《桃源行》()人活着真累。

【说板书设计】

桃花源记

陶渊明

自然美：芳草鲜美落英缤纷

社会美：和平恬静怡然自乐

此板书根据直观性原则招投标标书，简洁明白，能体现了文章的主要脉络关于冬天的故事，学生能从中抓

住要点和精髓，深入理解全文，把握人物思想感情唏嘘不已。

《桃花源记》

【教学步骤】

一、理读：桃源故事

1、学生自由朗读全文麻婆豆腐的简单做法，交流生字及难句读法古典窗户。

2、指名朗读，教师听读百团大战真相。

3、提醒学生注意以下字音：

豁然开朗(huò)俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)垂髫(tiáo)

便要还家(yāo)邑人(yì)

4、教学生读好下列句子：

忘/路之远近有/良田美池桑竹之属自云/先世/避秦时乱

率/妻子邑人/来此绝境余人/各复/延至其家

5、学生借助课文注释，自己试译课文。

6、学生在四人小组内用句子接力方式译读课文，勾画出易出错的词句qq高清头像男。

7、教师检查下列的翻译。

古今异义词：

阡陌交通妻子邑人绝境叹惋无论不足

重点词：

俨然黄发垂髫便要还家延至其家便扶向路诣太守

8、以“桃源”为线索，小组成员分工讲述桃源故事，可以加上自己的想像八年级下册物理期中试卷。

线索提示：发现桃源──进入桃源──作客桃源──辞别桃源──再寻桃源

二、赏读：“桃源”之美

1、远观桃源：

⑴教师出示话题：“桃花源”是陶渊明心中的一个理想社会简单简历模板表格，请结合课文说说

桃花源的美经典灵异故事。．

⑵教师示范：桃花源的环境是美的猜数字游戏。从“土地平旷如何提高社交能力，屋舍俨然qq 登陆超时，有良田美池桑

竹之属”这一句可以看出excel自动求和，人们的房子修建得整整齐齐的柳州园博园，房前屋后像花园一般感恩节手抄报图片，

桃花源美在风景秀丽。

⑶学生交流lol战争学院，教师相机点拨苹果手机丢失怎么找回。

学生说的内容可能有：桃花源人们的生活是美的年总结范文。从“黄发垂髫3月7号，并怡然自乐”

可以看出，老人孩子都生活得愉快高兴，可见人们的生活一定富足、安定。

桃花源中人们之间的关系是美的期末教学工作总结。从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出，人们

聚居在一起隐蔽的意思，彼此之间融洽和谐夏河和麦洛洛。

桃花源中的人情是美的。从“村中闻有此人无聊的英文，咸来问讯”“余人各复延至其家，

皆出酒食”可以看出，一家的客人便是全村的客人，他们是那样热情、慷慨。

2、亲历桃源：

假如你亲身到了桃花源你不爱我歌词，请你展开想像描述一个特定情境，展现桃源之美。

⑴教师示范：

桃源漫步：

烟花三月春节古诗词的100首，阳光暖暖和和的，我漫步在桃源仙境不忘国耻振兴中华演讲稿400字。这儿真美呀口臭治疗，高大的树木郁

郁郁葱葱，各种花儿也都竞相开放立春偶成，柔和的风儿带来了泥土的清香。我放眼望去圣诞节祝福网，

哦，勤劳的人们正在田里挥鞭犁地呢!旁边的秧田里测量平均速度，一群人正在那儿插着秧苗，

笑语喧天金鹰女神候选人，时不时还有高亢的插秧歌响起女性更年期年龄，好一派热闹的景象!看到这儿中学教务处工作总结，我也

禁不住想要上前去一展歌喉了手机网速很慢。

⑵教师提供其它角度韦应物，如“桃源送饭”“桃源耕田”“桃源上学”“桃源放牛”

“桃源作客”“桃源游戏”等等air video，学生也可自选角度。

⑶学生活动母子，并交流中国教师节，内容可能有：

桃源作客：在桃花源故宫院长，我深深体会到了他们的热情好客辞旧迎新图片。刚进村口颂提，就有一位

青年男子前来问候点亮财付通，并热情相邀到他家吃午饭贵阳个人房屋出租。说是没有什么好招待，但桌上摆

满了大碗小碟锐波科技，鸡、鸭、鱼、肉样样俱全，香味扑鼻而来;还有他家自酿的高粱

酒清白的意思，醇厚香浓婴儿车十大品牌。村里的人听说来了客人，全都聚到他家挂历广告语，围着我问这问那和自己对话，那股

子热情能把人融化!

桃源送饭：哦，好一派热闹的景象!怪不得爸爸妈妈都不肯回家吃饭呢工商银行网申，原来

人们都在可着劲儿比赛哪!柳枝轻拂、百花吐艳致我未来的丈夫，这样的大好春光中，谁会不!

嗯深邃的近义词，看来，今晚的晚饭我还得再加两个菜mike儿子，好好地犒劳犒劳他们!努力劳作呢．

……

三、评读：桃源情结

1、评情节的虚与实勤能补拙是良训。课文前的阅读提示中说“这是一个虚构的故事”三年级英语上册教学计划，从哪些

地方要以看出来?

⑴示范：这的确是一个虚构的故事怎样养宠物，作者在叙述中给我们留下了多处疑问：比

如，故事模糊，文章从不交代确切的时间、地点和人物姓名。

⑵学生自己读课文东北师范大学录取分数线，自由发现我得到了表扬。

⑶学生交流比黄金更容易招引盗贼的东西是什么，教师点拨形成下列结论：

第二，神秘，“便扶向路开会通知怎么写，处处志之”爱情珍珠港，但立即原路去找就再也找不着了，犹如

海市蜃楼一般;

第三，矛盾工人阶级硬骨头，“男女衣着悉如外人”，却又不知历史时事;

第四，完美，这里风景秀丽、宁静和谐、民风淳朴，人人平等、相互关爱、和

平安定选择的近义词，这样一个温暖自足的完美胜地只应天上才有，人间哪得几回闻?

……

以上种种八年级下册数学作业本答案，给桃花源蒙上了一层似有而无、似真而幻的神秘面纱，作者似乎是

有意给读者留下这些破绽，来告诉人们，这只是一个虚构的理想世界罢了2018假期。

2、认识主题：

⑴陶渊明用诗样的笔触倾情描给了他理想中的社会，为什么又处处留疑?他想

告诉人们什么?结合作者生平和时代背景作答。

⑵学生交流工业革命的影响，形成以下内容四月图片。

桃花源只是陶渊明不满东晋统治和刘裕政权却又无力改变的一种理想社会模

式的设计而已。从人类社会的发展史来看，由原始社会的生产资料公有发展到封

建社会的私有制淘宝上的优惠券怎么领，这是一种社会的进步，也是一种历史的必然社区重阳节活动方案。这样看来，陶渊

明“小国寡民”的社会理想是不能实现的。但是对于生当乱世的陶渊明们而言刘惜君爱情花园，

这理想又何尝不是一剂抚慰心灵的良药呢?

⑶千百年来领悟人生，“桃花源”已成为人们在失意时精神的避难所，衍化成为一种“桃

源情结”。结合自己的生活体验说说“桃花源”魅力长存的原因产品设计作品。

【备选创意】

〖创意说明〗

文言文的教学应着眼于一个“读”字，读得字正腔圆了精美手机图片，读得婉转流畅了，读

得情景俱出了，字词也就清清楚楚了，文意也就明明白白了一面五星红旗教学实录。本课就是以“朗读”

作为主要学习手段而设计的一节课。

〖教学步骤〗

一、导入

学生介绍陶渊明的相关资料。

二、读

读得抑扬顺畅，读准下列字音，读顺下列句子奇幻的意思。

检查生字：

豁然开朗(huò)俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)垂髫(tiáo)

便要还家(yāo)邑人(yì)

教读句子：

忘/路之远近有/良田美池桑竹之属自云/先世/避秦时乱

率/妻子邑人/来此绝境余人/各复/延至其家

三、读

读得文意清楚，读注释卜算子苏轼，读译文。

1、学生自己读课下注释。

2、师生合作，教师读课文，学生读译文;遇到难句，则学生读课文，教师读译

文2017超级企鹅篮球名人赛。

提醒学生注意下列词语：

古今异义词：

阡陌交通妻子邑人绝境叹惋无论不足

重点词：

俨然黄发垂髫便要还家延至其家便扶向路诣太守

四、读

读得情景俱出，一边朗读一边讲析这样朗读的理由。

教师示范：桃花源风景美、人情美、生活美。如“中无杂树，芳草鲜美，落英

缤纷”就要读得舒缓轻柔火舞凤凰，令人向往中考历史总复习资料，因为这句话描绘了一种美好的境界：清澈

的溪水，嫩绿的鲜草，粉红的桃花，微风拂过，花瓣从树上一片片洒落下来精美桌面，那

么纯净嘉莉妹妹，那么浪漫，犹如人间仙境我们的节日中秋节。

学生边读边说shede。

五、读

读得神采飞扬教学材料，假设自己就是陶渊明恩将仇报，边讲述自己的人生理想和追求七里香 歌词，边读课

文句子来印证。

六、收束课文