幼儿园大班优秀音乐教案《春天在哪里》

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幼儿园大班优秀音乐教案《春天在哪里》

幼儿园大班优秀音乐教案《春天在哪里》

【教材简解】

如何让学生更深层次的理解歌曲，仅仅学会歌曲是不够的，老师

应深挖教材中蕴含的更深层次的东西。仿编歌曲《春天在哪里》这个

活动就是挖掘了歌曲可拓展之处泽兰根，让幼儿在创编歌曲时更好的感受春

天的多种声音和声音的奇异、好玩创业者联盟，潜移默化的引导幼儿不仅可以用

眼睛看世界屿怎么组词，也可以用耳朵听世界，感受除视觉外的听觉美只想告诉你。使学生

在表现和制造中获得音乐审美的体验送苹果，享受胜利的欢乐简单省。同时，让幼

儿用不同演唱方式感受音乐活动的乐趣。

【目标预设】

1、学习仿编歌曲《春天在哪里》，体验胜利的乐趣。

2、学习问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲qq酷头像。

3、培养幼儿用耳朵感受生活的能力和体验季节之美的审美能力。

4、学会唱歌本首歌曲。

5、听音乐纪检组长述职报告，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动四年级学生评语。

【重点和难点】

学习仿编歌曲《春天在哪里》，替换动物的歌声文冠果价值。

【设计思路】

《春天在哪里》这首歌曲中国地质大学专业，歌词格式整齐、压韵赞美诗歌1218首全集，唱起来朗朗上

口吸收的近义词，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的歌词电水壶品牌，展开了宽敞的

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画面，也给幼儿供应了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏什么是洪荒之力，营造出

轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精

神启迪颜真卿简介。一般人们是从视觉上感受到春天的到来送货员，而忽视听觉感受到

的春天最好看的言情完结小说。我想让幼儿通过仿编歌曲《春天在哪里》中还有会唱歌的

XX武汉女，让幼儿感受春天声音的奇异2007年入党申请书。让幼儿老歌新唱柠檬茶怎么做，多唱法。让幼

儿在拓展歌曲乔布斯传记，创编歌词e t 外星人，运用不同唱法再次感受和表达对春天的喜

爱之感情。

【教学理念】

新课程标准指出：“教学内容应重视与学生的生活经念相结合元宵节灯谜题库，

加强音乐课与生活的`联系党员转正党支部意见。”时值初春简单劳动合同范本，春的气息悄然而至半岛局势，春天

的生机和期望听党的话做好少年手抄报，激发了幼儿的兴趣。歌曲《春天在哪里》正好表现这

一主题edward gaming，学生对春天有较丰富的生活经念与学问五一公路免收费。新课标同时指出：

“音乐基础学问和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体

验中刘贺简介。”因此，在教学中不能单纯的传授学问解决难点，而应在丰富、

生动、具体的音乐实践活动中，通过体验、探究、合作、综合等方式

和过程来进行废旧物资管理办法，在活动中感受音乐的美，让学生的情感、态度、兴趣

等因素紧密结合，变被动学习为主动学习摆地摊什么最好卖。仿编歌曲《春天在哪里》

这个音乐活动正是让幼儿在春的意境中，依据以往的阅历进行创编，

进一步丰富歌曲，让幼儿在创作中体验欢乐和胜利励志壁纸，并进一步感受春

天声音的“美”adele好听的歌，从而使幼儿对春天在视觉和听觉上有更新的认识和

体验初恋爱。

【教学预备】

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1、春天图片一幅、歌曲图谱一张。《春天在哪里》歌曲磁带及

伴奏带。

2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、

小鸡、小鸭等声音）

【教育过程】

一、复习歌曲《春天在哪里》

老师带领幼儿将歌曲完整唱一遍。

二、看图谱仿编诗歌

1、出示诗歌曲图谱

提问：春天除了有会唱歌的小黄鹂音乐能力测试，你知道春天还有会唱歌的谁

呢？（幼儿回答，老师在图谱上替换相应的图片）它是怎么唱歌的？

（引导幼儿一起仿照歌声写马的诗，如：蜜蜂——嗡嗡嗡）

2、我们一起用歌曲里的节奏来唱一唱一枕黄粱。（如：还有那会唱歌的

小蜜蜂卧室颜色，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡

嗡嗡嗡hp散热，还有那会唱歌的小蜜蜂。）

3、出示幼儿不易想到的春天的歌声：春雨—淅沥沥、溪水—哗

啦拉、鸽子——咕咕咕

师：这是谁？它们在春天里是怎么唱歌的？（幼儿不知道时播放

它们的声音我可以抱你吗简谱，让幼儿仿照上海景点。）谁来唱一唱？（幼儿尝试唱出创编歌曲）

三、唱仿编歌曲，感受春天声音的奇异梁祝的简谱。

1、放伴奏带，幼儿分组歌表演仿编的歌曲，如：一组唱蜜蜂，

一组唱青蛙，一组唱春雨……

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2、老师小结：原来春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪……都会唱

歌基金公司注册，春天到处都有奇异的歌声。

四、学习用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲

1、师：歌曲中有一句问句，是哪一句呢？（春天在哪里？）

2、师：那老师来问？你们答？最终小蜜蜂的歌声老师和你们一

起唱七年级数学课件。（师生合作路边的野花不要采，用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。）

3、进一步练习：可以女孩问林巧稚，男孩答或交换，最终可以用幼儿

创编的歌曲，如；春雨/小溪/青蛙等的歌声一起唱，进行多次练习上海居住证管理办法，

幼儿不易枯燥。

4、小结：春天来了，不光可以用眼睛看到fantastic baby谐音，春天的歌声也会告

诉我们春天来了！

【活动反思】

新的课程标准明确提出：在语文教学中应鼓励学生多诵读吉他尺寸，在诵

读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。《春天在哪里》这

首诗歌意境秀丽，全诗分四小节分别从“枝头上”、“草地上”、“竹

林里”和“田野里”四个地方南枝，介绍了春天景物的特点。全诗语言整

齐中富有变化，节奏明快shakeitoff，是进行朗读训练的极好教材。

要让学生在语文课堂中乐于读书，并且读出感情，首先要让学生

有身临其境的感觉雨果的资料，才会对所读的内容产生兴趣，产生读书的欲望2017复活节。

北方的春天来得比较迟，无法让学生感受春天的秀丽和温暖情人节活动主题。因此，

在学习这篇课文时，我上网搜集了许多课文中描写到的春天的图片。

在教学中邮箱163 com登陆，我适当地运用多媒体课件、图片、音乐以及老师的范读来

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渲染课文情景，给学生制造良好的朗读氛围。在讲到春天的美景时我

便把收集到的这些图片展示出来给同学们看，他们不禁发出声声赞扬

“哇噻羽毛球世界冠军，太美了！”“太美了！这时候我便因势利导“你们谁能通过

朗读来让大家感受到春天很美很美？”同学们争先恐后地举手520的说说，每一

位同学都尽情地抒发了自己内心对春天的赞美。

这首诗在写法上都是相同的lol沙漠死神出装，为了让学生在具体的语言环境中体

会情感，加深对文章的理解南京公祭。在教学这篇课文的第一小节时，我先通

过范读让学生感受莫言作品蛙，再让学生自由试读、互读、指名读、齐读枸杞子的副作用，在多

种形式的读中体会春天的秀丽。后边几小节则引导学生采用品读、评

读、分组赛读的形式展开计算机二级考试成绩。这样学生在读中相互影响、相互促进，每

一位学生都变得想读、能读、乐读，并且读出感情，既加深了对课文

的感悟又发展了学生的语言。

一堂课的胜利与失败与老师有着直接关系。假如我们能够不断地

探究和思考，乐观创设有利于学生学习的氛围和发展的空间。学生各

方面的能力都会逐步提高孕妇严重便秘怎么办。

【幼儿园大班优秀音乐教案《春天在哪里》】

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