群文阅读教案： 六年级《唐诗中的“雨”古诗群文阅读》教学设计

2020全国群文阅读教学设计评选活动获奖作品

课题

授课年级

唐诗中的“雨”古诗群文阅读

六年级

1流行性感冒治疗.议题名称：唐诗中的“雨”古诗群文阅读

2强者.对议题的解读：

中国诗歌文化源远流长河南中考服务平台，唐诗是我国古典文化的一座高峰证明信范文。雨作

为一种自然现象，经过唐宋诗人独特的人生体验与刻意营造润肺止咳，具有了

丰富的人生意蕴。雨从一种不带有任何主观情意的自然现象到被刻意

营造成唐诗的抒情意象，其中融注了作者特有的感受、体验、情绪和

心态对公司的祝福语，具有了丰富的人生意蕴和审美价值广告语。唐诗中的“雨”，有的哀

议题

及分析

婉缠绵樱桃小学，有的滋润万物，有的清新怡人，同样是写雨煮花生的做法，雨的自然属性

不变，却在不同际遇、不同风格的诗人笔下演绎出不同的情感内涵雪天开车。

唐诗中的“雨”古诗群文阅读人生若只如初见安意如，是围绕这个议题，把一组唐诗整

合在一起，在一定时间内体虚乏力，师生围绕着议题进行诵读、积累、感悟和

比较，进而提高学生鉴赏能力和阅读思考能力的过程指南。小学六年级开

展唐诗中的“雨”古诗群文阅读，弥补了单篇古诗词教学的局限性，

提升了使用旧教材的学生补学部编版新教材中古诗词的效率妇女节贺卡，增强了

古诗词学习的系统性、探究性、趣味性形容女人的词，在“一课一得”的同时早上发朋友圈的句子，将

学生阅读古诗词的视野引向更为广阔的、更深入的境界。

选文篇目选文来源

部编版六年级下册古诗词诵读板块

部编版六年级下册古诗词诵读板块

部编版六年级下册古诗词诵读板块

部编版四年级语文下册第21课

选文篇目

《送元二使安西》

《春夜喜雨》

选文来源

《早春呈水部张十八员外》

文本解读

《芙蓉楼送辛渐》

（请在本部分填写对本组选文的解读数学7年级下册知识点。可以从以下角度进行阐述：1.

所选文本及文本组的特质；2同治皇帝简介.文本与议题之间的关系。）

本次群文阅读的四首古诗《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水

部张十八员外》《芙蓉楼送辛渐》中的前两首是六年级下册古诗词诵

读板块中编选的唐诗，《芙蓉楼送辛渐》是部编四年级语文下册第21

课古诗三首中的一首给老师简短暖心话，是需要使用旧教材的学生需要补学的古诗河南省中招考生服务平台查询成绩，这

四首唐诗的共同特点是都有描写雨的内容，同是写雨豹女攻略，表达的情感却

不尽相同，《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》写雨都是烘托出别离

的气氛南海军事最新消息，《早春呈水部张十八员外》主要是写春雨的细腻润泽以及春

雨过后早春景致的清新，包含的情感是愉悦轻松的，《春夜喜雨》描

写的是春雨滋润万物如何购买国债，表达的是一种喜悦、赞美之情2010年陕西高考作文。把这四首古诗

以雨这个主题组织在一起进行群文阅读，能够更好地帮助学生理解、

赏析雨这种在古典诗词中经常出现的意象耗子图片。

一、教学目标

1大学生搞笑小品剧本.正确流利有感情地朗读六首古诗。

2百科知识竞赛.借助课文注释了解诗意费尔托斯特。

教学目标

3税务登记证挂失.通过查找背景资料、圈画品味关键词句、比较朗读等多个维度感受

诗人借写雨抒发的不同的情感体验、理解诗句的内涵。

及重难点

二、教学重难点

通过查找背景资料、圈画品味关键词句、比较朗读等多个维度感

受诗人借写雨抒发的不同的情感体验、理解诗句的内涵。

教学过程

教学环节

（一）

师

1.猜字游戏，引入主题

生

活

（请根据教

动

师：同学们求职信，这是一幅画，也是一个字抢水。（出示“雨”字的甲骨

学环节进行

填写副省级城市名单，每个

预设环节需

文形态）猜猜看关于雪景的作文，这是哪个字？没错ppt图片透明度，聪明的同学们猜出来了值班要求，

（请在本部分填写本环节填写预设的教学行为和学生活动七月七日晴。）

板块一谈话导入学业水平考试报名，激发兴趣艾滋病患者早期症状。

这是雨字小学生优秀作文网。雨是一种常见的自然现象，也是古诗词作品中经常出

现的意象肉肉的文章300字。春雨如酒，滋润着诗人的才情幻想之地，夏雨如河酒店前台，激荡着诗

要从师生活

动和设计意

图两个角度

进行说明塔木德。）

人的心怀，秋雨如歌完璧归赵，倾诉着诗人的惆怅。（边说，边播放不同

的雨景图片）

2.谈话导入，引出雨诗

师：中国诗歌文化源远流长无底洞打一成语，唐诗是我国古典文化的一座高峰。

唐诗中的“雨”，有的哀婉缠绵，有的滋润万物，有的清新怡人，

同样是写雨，雨的自然属性不变小题大做的意思是什么，却在不同际遇、不同风格的诗

人笔下演绎出不同的情感内涵。今天让我们走进一组写雨的唐诗，

感受诗人不同的情感体验什么是大宗交易。

（请在本部分填写本环节设计意图以及预期达成的教学效果。）

用甲骨文的“雨”字导入广播节目策划书，播放雨景图我又想起你，激发学生探究的

兴趣，并增加本节课的语文味和文化味，由文字中的雨和自然图

景中的雨联想到唐诗中的“雨”安全知识手抄报，教师的激情导入语，充满诗意白血病的原因，

把学生带到诗的殿堂。

设

计

意

图

板块二朗读诗歌气息练习，了解诗意，发现特点

师

一、朗读诗歌

生

1.

自由朗读四首古诗平安夜圣诞节贺卡语，注意读准字音男人养生之道，画出描写“雨”的关键词

活

句送男士的生日礼物。

动

2.教师朗读会车让行标志，指导读音，提出学习任务。

教学环节

（二）

师：请同学们先听老师来读一读这四首古诗具有诗意的网名，注意标红的字的读

音孙杨200米。同学们自己再来读一读这四首古诗秋天童话，注意读准字音含苞欲放。画出这

（根据实际

的教学环

节，可自行

添加删减行

出示写雨的诗句郦志隆降压表，朗读。

数。）

师：同学们都找对了吗？请重点练读一下这些写雨的诗句。

2出示表格，提出学习要求

师：请同学们自己再来读一读诗歌，想一想the face shop乳液，诗人都是在什么情

四首诗中2020感动中国十大人物事迹及颁奖词，描写“雨”的关键词句。

二、梳理表格雪兔的脚，发现特点

境下写雨的600影视，雨分别寄托着诗人怎样的情感？自主完成学习单上

的表格。

4.学生自读，自主完成表格

三、合作学习，进一步探究

1.学生小组合作完善表格颜真卿书法，

2.小组派代表向全班投影展示表格，并讲解本组同学的研究思路。

3玉米须煮水.就各组出现意见分歧的地方进行进一步讨论、探究，教师相机

做出适当引导守护boss好看吗。

学生自主完成表格，形成初步结论拓展市场，在经过小组合作的探讨、

完善，充分发挥学生自主合作探究学习的积极性、主动性，学生

设

在探究、讨论的过程中解决问题、确定四首写雨的唐诗的情感基

计

意

调你是偶像，为接下来进一步的探究打下基础。

图

板块三品读两场“离别雨”

一、品读古诗《送元二使安西》中的雨

师

出示《送元二使安西》张道陵，启发边读诗句边思考想象群龙无首。

生

活

师：通过表格，我们发现，同样是雨，但是诗人在不同的情境中

动

写雨，表达的情感是不同的时尚的网名，让我们再来细细品味一下。请同学

们对照注释有味汪涵，再来读读《送元二使安西》信阳南湾湖，想象诗句描写的画面粤语俚语，

并用自己的语言把这个画面呈现出来乘客英文。

2．学生用自己的语言描述想象到的画面风声鹤唳，同学之间可相互补充二十三年弃置身。

诗句画面：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶

翠嫩一新赴宴者。请你再喝一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到知心的

老朋友了我的烦恼作文500字。

3孔孟论学习.品读诗中的雨

（1）师引发思考：诗中写的这是一场什么样的雨呢？我们来试着

教学环节

给诗中的雨取一个名字中式英语，并说说这样取名的理由孕妇坐月子食谱。

（2）学生根据自己的见解给雨取名

（三）

（预设：清晨小雨、惜别雨、送别雨）

（3）小结：有的同学根据“朝雨”“浥轻尘”“柳色新”的线索

给诗中的雨命名为“清晨小雨”，有的同学根据诗的题目和主要

内容开学第一课2018，推断这场雨营造了离别的氛围，应该命名为惜别雨、送别

雨。大家的想法非常好阿狸的梦之城堡。

4司马懿学管理.师追问奥运会主题口号，引发学生深入思考，赏析送别雨：我们走进诗句中，

细细品味法意瑞，“朝雨”在这场离别中扮演了一个什么样的角色呢？

5.学生思考，并谈谈见解

6毕业照创意.教师小结：“朝雨”在这场离别中扮演了一个重要的角色。早

晨的雨下得不大，刚刚润湿尘土就停了人事工作总结范文。从长安西去的大道上怎样戒烟最有效，

平日车马交驰妙姿堂，尘土飞扬汤灿简历，而送别的时候，朝雨乍停，天气清朗，

道路显得洁净、清爽高中生物必修2教案。“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思太极拳24式名称，在

这里用得很有分寸，恰到好处，仿佛天从人愿游戏女角色名字，特意为远行的人

安排一条轻尘不扬却并不泥泞的道路。诗人的遣词造句、营造情

境的心思是多么巧妙呀！

二、品读古诗《芙蓉楼送辛渐》中的雨与《送元二使安西》中的

雨的不同韵味

出示《芙蓉楼送辛渐》，引发思考想象。

师：细心的同学们早已发现《芙蓉楼送辛渐》中的雨也是一场离

惜别雨宝宝拉稀是什么原因，结合注释，用自己的话简要说说诗句营造的意境电气高级工程师。

2．学生用自己的语言描述想象到的画面三明高等专科学校，同学之间可相互补充小懒。

意境：凄冷的雨在夜幕中笼罩着吴地关于山的诗，与浩邈的江水连成一片，

天亮时我送你启程电脑学习方法，而我却要形单影只我的女生,饱尝孤独的滋味。到了洛

阳分家协议书，如果亲友问起我来围棋世界排名，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的

冰那样晶莹纯洁！

3谢和弦歌词.比较赏析两场送别雨的不同意蕴。

师追问：通过想象到的画面对比，聪明的同学们有没有发现失意的诗句，这

两场送别雨有什么不同的韵味呢？

4.学生结合画面谈谈对于两场送别雨不同韵味的见解。

5parent trap.补充背景资料芦笋怎么炒好吃家常菜，深入赏析两场送别雨的不同意蕴。

师：诗的创作背景也是我们打开诗人心灵大门的一把钥匙成都师范学院是几本。有没

有哪位同学了解这两首诗的写作背景？请了解的同学说一说，如

果大家都没有提前了解大学生活总结，请大家拿出平板电脑有什么言情小说好看，搜索背景资料和县一中，

小组合作筛选有价值的信息，解决问题。

6.学生合作搜索浏览信息，把找到的背景信息放在一起比较、筛

选，教师巡视，适当引导安全出行我做主手抄报。

72016湖南高考作文.小组派代表根据本组搜索筛选的背景资料计生工作个人总结，谈谈两场送别雨的

不同意蕴昙花一现的现是什么意思。教师相机点拨。

《送元二使安西》写作背景：元二奉命出使安西都护府四叶草的传说，王维

到渭城为之饯行姿势的英文，写下这首诗。虽然当时阳关以西还是穷荒绝域，

但是唐代国势强盛，内地与西域往来频繁系统瘦身，从军或出使阳关之外，

在盛唐人心目中是令人向往的壮举莫高窟教学设计，唐代的许多文人墨客都向往

在边关建功立业工业设计师。王维品性恬淡春季养生粥，诗风清新怎样教育孩子学习。

这场离别雨洁净了道路，冲刷了客舍，洗新了杨柳疗伤的电影，构成了

一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境刚愎自用是什么意思。

这是一场深情的离别，但却并不黯然颓废学年自我鉴定，有依依惜别的真挚情

感雷锋日记大全，却也是哀而不伤的看朱成碧思纷纷。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希

望的情调。

《芙蓉楼送辛渐》写作背景：

《芙蓉楼送辛渐》写在诗人蒙冤被贬之后送别友人。

“寒雨连江夜入吴”最美遇见你 顾西爵，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天有你真好作文500字，织成了一张

无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯

淡气氛科学家发明的故事。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中淘宝帮派，更沁透在两个离别友

人的心头上夏川纯。这“寒雨”也是诗人遭遇贬谪之后心境的写照。然

而，王昌龄诗品格高洁、风豪迈慷慨，就算是写凄风苦雨朱熹是哪个朝代的，也写

得境界宏大开阔，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正

好展现了一种极其高远壮阔的境界。

8内销合同.教师小结：因为诗人创作风格的不同、人生际遇心境的差异，

两场离别雨写出了不同的韵味，《送元二使安西》中的离别雨是

清新明朗、哀而不伤的，《芙蓉楼送辛渐》中的离别雨是凄凉而

壮阔的。

设

计

意

图

通过引导学生想象比较画面、自主搜索筛选诗歌创作的背景

资料城市的颜色，引导学生对于“雨”这种意象进行全面、深入的品味网店怎么装修，对

于诗中的情感有更细微的把握和领悟好听霸气的游戏名字。在这个过程中，学生实践

比较阅读、搜索资料、筛选信息、做出评价判断等多种阅读策略，

学生的阅读能力得到了很好的锻炼三峡人家。

板块四品读两场“润物雨”相通意蕴和不同之处鳗鱼干。

一、PPT出示《春夜喜雨》和《早春呈水部张十八员外》，引导

学生通过找关键词，体会两首诗写雨的相通意蕴创业投资基金。

1.师：同学们，请把两首诗放在一起比较读，你能发现两首诗中

的雨有什么相同之处吗？可以想象画面、抓住诗中的关键词来品

读。

2三年级我眼中的缤纷世界.学生自读发现，并汇报

预设：通过题目课，可以知道这两场都是春雨；通过想象画面、

推测情感sci检索，可以发现这两场雨中洋溢着诗人的喜悦之情；通过找

关键词，都有一个“润”字，说明这两场雨都有滋润万物、带来

生机的功劳。

3教师小结：两首古诗中都有一个“润”字，《早春呈水部张十

八员外》以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它

的特点。与杜甫的“随风潜入夜周洪谟，润物细无声大连市育明高中。”有异曲同工之

妙自选模块。点出了春雨温和无声、滋润万物、带来生机的特点关于代沟的英语作文，表达诗

人的欣喜、赞美之情下里巴人什么意思，可见人与人之间对于美好事物的欣赏赞美

之情是相通的。

师

生

活

动

教学环节

二、品味两场润物雨的不同之处

（四）1小学六年级奥数题.教师追问：同样是写雨的“润”，两首诗有什么不同吗？

2儿童英文故事.学生对比读，发现：

（1）《春夜喜雨》把雨拟人化，“随风潜入夜，润物细无声新春手抄报。”

“潜入夜”和“细无声”相配合奥运闭幕，不仅表明那雨是伴随和风而来

的细雨澳洲留学签证办理流程，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”，它选择了

一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚

无声地、细细地下。在这拟人化的诗的语言中，蕴含着诗人对于

好雨的赞美之情另计划。

（2）《早春呈水部张十八员外》写京城大道上空丝雨纷纷秦朝皇帝列表排名表，它像

酥油般细密而滋润你是人间的四月天全诗，运用了比喻的手法来表现春雨之“润”最美的中秋诗词。

3.学生运用学过的查找、筛选信息的方法学生成长档案袋，结合写作背景谈谈两

场润物雨的不同韵味七夕情人节祝福语简短。

《春夜喜雨》写于杜甫经过一段时间的颠沛流离的生活后回家的路上作文，来

到四川成都定居，过了一段较为安定的生活。他亲自耕作，种菜

养花北京中小学寒假时间确定，与农民交往，由于参与农事生产习惯了寂寞 歌词，因此对于春雨的作用比

一般的诗人更加感受真切、深刻，对春雨的赞美之情深切、浓郁生来彷徨 汪峰。

《早春呈水部张十八员外》是写给当时任水部员外郎的诗人张

籍的交通违章快速查询。作此诗时壮志在我胸，韩愈已经56岁，仕途顺遂笔记本电脑的保养，在文学、学术方面

也卓有建树。因此中国民航大学就业网，虽然年近花甲，却并不感伤广州限号，而是兴味盎然

地迎接春天。观察细致入微旋转木马儿童摄影，比喻精巧自然baby cat，表达了对春天来临

时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。

4.教师总结：唐诗中的“雨”2021年母亲节，有的送友表达离别的不舍嘿客 顺丰，有的

描写盎然的春意，有的写雨水滋润万物的欣喜我心中的未来世界，有的表达刻骨铭

心的思念杜蕾斯百人，屡屡雨丝中蕴含著诗人的品格、性情和志趣手机幽默短信。

三、诵读品味礼仪模特，拓展阅读

学生可以再读、再创作这四首写雨的古诗，想象画面八年级语文下册教学计划，升华情感。

1个人签名搞笑.读一读（同学们创造性地朗读这四首写雨的唐诗，还可以配乐、

吟诵）

2背一背（同学们可以选择一首诗进行背诵展示）

3闰四月给妈妈买什么.演一演（同学们可以选择一首诗因为造句，根据诗意进行演一演，可加

上动作和对话）

4清明的由来简写20字.画一画（同学们可以选择一首诗进行诗配画创作）

5.唐诗中，不仅仅有惜别雨、润物雨数据分析报告范文，也有其他的雨感人的事，有富有禅

意的雨，有充满雅致情趣的雨，有寄寓人生凄苦的雨，等等，同

学们可以打开诗卷学习反对自由主义，去寻找更多其他的“雨”学校元旦晚会开场白。

让学生自主运用已经习得的方法，把两首诗进行比较朗读、抓住

关键词、想象画面，品味两场润物雨的相通意蕴，有利于引导学

生对于学过的群文阅读方法学以致用，在运用中巩固掌握以时尚为话题的作文。通过

比较苹果的功效与作用，让学生领悟两场润物雨的同与不同2019国庆直播，学会比较读的方法机械运动复习，

学会归纳总结、举一反三书法长卷，也学会体会相似情愫中的细微差别，

更加细腻地感受诗人在诗歌中表达的独特情感入门无犬吠打一字。学生在再读、再

创作这四首写雨的古诗过程中药家，再次想象画面细节写景的好句，通过独特的

演绎，品味升华情感。

设

计

意

图

（请在本部分填写预设板书样式，可以文字母亲节的起源典故，也可以采用图片张贴。）

板书设计

（请在本部分填写自己对本教学设计的总体反思黄冈竹楼记。）

本课是以唐诗中的“雨”为议题的古诗群文教学，由于本课课堂

容量比较大2009年安徽高考，需要学生思考、挖掘得比较深刻银行保函怎么办理，因此需要老师在课前

做足充分的准备推广普通话的诗歌，特别是对于学生思路的各种预设天穹的意思，要考虑得很周到，

才能随机应变引导学生，保证课堂的高效为什么闭上眼睛走路会东倒西歪。

当学生在搜索、筛选信息遇到困惑或走了弯路时墨香，教师要及时发

现cpu温度多少正常，积极引导孕妇嗜睡，也需要教师在课前对学生可能搜索到的背景资料予以

了解和预设ppt背景图片设置。虽然学生自主搜索、筛选资料会花比较多的时间，但是

教学反思

学生习得了这个方法，意义深远鸵鸟政策，所以花这个时间是值得的。

本节课的板书以思维导图的形式呈现刘邦传位给谁，是为了帮学生更好地整理

思路蒸螃蟹的做法，不过这个思维导图的设计略微繁琐了一些希腊爱琴海，需要进一步思考怎

样更加简洁明了。

唐诗中的“雨”不仅仅有惜别雨、润物雨，也有其他的雨男生短头发发型，有富

有禅意的雨平凡的世界小说，有充满雅致情趣的雨，有寄寓人生凄苦的雨，等等因地制宜什么意思，在

短短的四十分钟不能面面俱到地呈现，因此在拓展环节引导学生寻找

诗词中其他的雨张富清先进事迹心得体会。