语文人教版三年级上册《编写童话故事》

《编写童话故事》教学设计

设计理念：

《小学语文课程标准》对三年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形

式地写下见闻、感受和想象能够爱多久，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受

感动的内容科学实验报告。愿意将自己的习作读给人听李孝利潘玮柏，与他人分享习作的快乐怎么快速消除黑眼圈。”所以在教

学目标的设置上末世之超人爸爸，坚持以《小学语文课程标准》为依据参考论文，充分考虑学生的习作情

况，引导学生完成此次习作。

教学目标：

1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事感恩征文。

2、通过创编童话思想政治表现，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣甜馨儿。

3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力我记得那美妙的一瞬，感受童话给我们带

来的快乐初三语文试卷。

教学重点：

1、了解童话的特点，学会写童话。

教学难点：

在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐陈德容个人资料。

课前准备：

多媒体课件

课前小游戏：

1、比如：我说：“水”成人小笑话，你能想到什么？

2、我画“~~~~~~~~”你想到了什么？弯弯的山路、奶奶额上的皱纹（意在打

开学生的思维暗恋的感觉，发挥他们的想象力。）

教学过程：

1、猜一猜小花童。同学们，今天老师给大家带了份礼物谁娶了多愁善感的你，高兴吗？这是老师向魔术

师讨的魔法盒哦，这可是一个神奇的魔法盒前列腺炎的偏方，一起来猜猜雅漾化妆品怎么样，里面会有什么呢？

生猜礼品盒里装了什么？

师总结：看来于丹百家讲坛，这个魔法盒首先被同学们丰富的想象填满了！（板书：丰富的

想象）

2、讲故事20以内加减法混合练习题。师：我好象听到了盒子里有声音创业项目简介，是什么声音呢？哪些想象丰富

的孩子也听到了？（请生听草案，猜测）

师：我再仔细听听一半儿打一字，我好像听到了鸡蛋和石头的说话声skt ssg，可它们在说什么呢？

哪位聪明的孩子来猜猜。

预设一：鸡蛋和石头比硬师：鸡蛋碰石头，那不是自取灭亡吗？鸡蛋为什么要

这样做?这是一只怎样的鸡蛋？

师：石头会是怎样的动作和表情，会说些什么呢？

师：鸡蛋听了石头的话会怎么想呢？

师：结果扑朔迷离造句，怎么样了？

预设二：师提示：鸡蛋和石头相碰，结果鸡蛋并没有碎？这是一只不平常的鸡

蛋还是石头心软，舍不得碰了呢？学生展开想象爱心蛋糕，教师鼓励求异三国的歇后语。

小结：咱们班的同学真了不起！你们刚刚通过大胆的夸张，离奇的想象高考卷，向我

们讲了一个个有趣的童话故事河南理工大学是几本。老师这个魔法盒里呀，装的就是一本童话故事书

——的封面！内容呢?就由咱们的童话小作家现场创作。孩子们，有没有兴趣当

小作家？那好，今天我们一起编童话故事，过一把创作瘾吧！（板书：编童话故

事）

3、写故事。

（1）了解童话的特点生动的故事。鲜活的形象。有益的启示

（2）编写童话故事刚刚同学们归纳了童话故事的三个特点。（播放微课后入学感言，大

屏幕出示1、2、3）。

师：接下来，咱们就比一比，看谁编的童话故事最有意思麻辣甜心。只有优秀的作品2017年央视元宵晚会，

才能入选我们的《童话王国》哦！大家既可以写刚刚讲的鸡蛋和石头的故事小学教师个人总结，也

可以选取老师给大家提供的题目，当然一行白鹭上青天全诗，你如果有自己独特的想法，那更不错！

好了，孩子们运河的资料，展开你丰富的想象cf体验服怎么进不去，开始吧！

4、讲故事。

（1）自我修改师：写完了的同学把自己的文章读一读win7玩游戏不能全屏，将不通顺的地方修改一

下qq申诉成功凭证是什么，也可以和同桌相互交流，相互修改世界上体型最大的海龟是什么鬼，争取让你的故事更精彩！待会老师请你

到台上给大家讲故事！

（2）交流、点评学生展示读自己编写的童话故事电脑出现蓝屏，教师主要从童话的三个特点

予以点评学猫叫歌曲，在点评中进一步激发学生读童话、讲童话、编童话、写童话的兴趣青春需要雕琢。

（3）小结延伸。

感谢这几位同学给我们带来的精彩故事！他们的故事可以入选我们的童话王国

吗？你想入选吗？老师把这份礼物交给咱们的班长，下课后家n次方经典台词，我们一起修改习作我的妈妈，

争取让你的故事成功加入童话王国！