小学英语课程设计

小学英语课程教学设计：Book 5 Module 3 At the weekend.

Unit 1 We visited lots of places阿米巴式经营法. 1. 语言知识目标： 能听、 认读本课的重点单词： British Muum脸部过敏怎么办, 说、 the the London Eye, wheel, wonderful, understand薰衣草面膜, postcard; 能正确使用动 词过去式；能利用 What did you do? Where did you go? 询问别人过去 做过的事情。 2．语言能力目标 能根据图片听、说相应的单词，能运用 What did you do? Where did you go ? 询问过去的事情， 并能利用动词过去式熟练表达过去所做的 事情。 3．情感、策略和文化目标 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作我是你儿子，引导学生了解西方的名 胜古迹以及中西方的文化差异。 5.教学重点：本课中目标句型的运用和单词 6.教学难点：单词 The British Muum笑话故事大全.的发音和目标句型 7.教学准备：简单的 PPT 课件、单词卡片、录音机、学生准备旅游的 照片 二、学生情况分析 本次优质课大赛，不让教师与学生见面，因此北京美国英语语言学院，在教学中我从学生 的知识和生活环境出发多方面考虑洛阳游记，在教学设计中突出课程标准中 “以人为本”的理念开学有感，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对五年 级的学生，虽然有一定的英语基础qq小图标，可是在自由表达方面存在困难，

x0c教学设计中我突出了教学的多样性和层次性viewsonic显示器。又因为是借班上课，我 对学生不熟悉和学生对我的课堂口语的陌生shenqingshu， 也许课堂会产生很多的 不和谐。为此我有效将评价及时运用到课堂中，增加学生学习的积极 性武川论坛。 三、教学过程 一、Warming-up 1 greeting: T: Hello中秋休假, everyone! My English name is Amy, nice to meet you . Ss: Nice to meet you, too约定无期限. T: Do you like English songs ? Let’s sing a song “where did you go ? （设计意图：与学生口语的对话我爱的人名花有主，拉近教师与学生的距离。利用歌曲 中的问句 where did you go ? What did you do? 激活学生的思维，为新 课的语言知识结构做好铺垫大学生个人总结。） 二、 prentation 1 lead in T: where did I go at the weekend ? let’s play a game ? Guess ,look at the screen (看图读句子) Write down a title: Module 3 At the weekend （设计意图：结合猜的游戏女孩子创业，引出要学习的句型和本模块的主题，并 解释周末在中国和西方不同的文化差异。） T: I had a dream yesterday: I visited lots of places with my friend .We visited lots of places

x0c（设计意图：为了将课文很好的串起来社会实践报告2000字 大学生，我把自己变为对话中的人物 Amy。巧妙把课文内容用做梦的形式体现。） 2 Teaching new words

(1) The British Muum (呈现单词卡片)反复纠正发音（板书句子，where did you go ?） 反复回答: We went to The British Muum露营必备. We went to … （设计意图：为了体现英语课程标准中梦见钞票，“听说先行葡萄酒情人节，读写跟上的原 则”。我在单词的教学中时刻注意词不离句，句不离目标句型，紧密 与教学内容

结合文白是国民党那位将军。） (2) The London Eye (呈现单词卡片) T： who can read it ? Ss: the London Eye .

T： We visited the London Eye 创业史读后感. （课件呈现句子我的滑板鞋华晨宇，The London Eye is a big wheel 本命年的回想,单词卡片： wheel (3) wonderful (呈现单词卡片) : T: I think the London Eye is wonderful 爱闪亮 电视剧.do you know about the great wall ? How about the great wall ? ( the great wall is wonderful ) How about the yellow river ?( the yellow river is wonderful , too ) （设计意图：英语教学同时也是语言教学，因此小学生关于安全的手抄报，语言是一种活的知 识郭沫若作者简介，它需要不断的去在现实中应用新陈代谢不好怎么办。我把 wonderful 这个词用在不同 的场景中，让学生感知 wonderful 的意义。） (4)呈现三组图片，I liked the British Muum best英语教学案例分析, How about you ?

x0c（设计意图：本课教学中出现 I liked…best 句型爱迪生发明电灯的故事，针对这个句型在训 练中有难度oa文档， 我直接采取三幅与教学内容有关的图片， 自己做出选择乡镇工会工作总结， 然后说出语言句型社会道德，引导学生运用 I liked…best 说出自己的喜好中国金融期货交易所。） (5)直观呈现单词： postcard小学生道德教育, understand 3 Teaching text : (1) This morning ,I phoned Damming told my dream ,plea listen (2)the first 空调消毒,look at the screen (呈现问题请射给我运动员进行曲，依次用汉语解释。 (3)The cond :listen to the tape and think over) 笔记本怎么进入bios. （设计意图：设计中紧紧利用 dream 这条线，将所有内容串起来吴美玲，给 学生以完整的故事扭曲树精符文。所以把教学的对话以打电话的形式给予学生，并 结合教学的目标句型食品经销。首先给予问题，并解释问题大自然手抄报，其次图片带文字，播放教学 对话冬至快乐还是安康， 让学生带着问题去听绍式虾球。 做到英语教学中教师的指令一定要明确民族精神， 让学生有目的的去听群蚁排衙。） (4) Answer the question (5) Now listen and repeat (6) The teacher teach the dialogue (7) Read by yourlf (8) check up reading: I speak Chine ,you speak English

（设计意图：英语教学的语篇教学中，首先让学生感知文本，然后要 体验文本，最后，要将文本的训练项目得以体现。教学中我打开课本 带着问题题入手哈尔罗杰历险记，让学生初步感知文本；接着结合问题说出自己对内 容的了解。紧跟着教师让学生通过两边的读来感悟文本。当有一定基

x0c础后，学生自己读杭州社保查询。三遍的读后麦林炮手出装，为了监测读的效果，我采用 I speak Chine 妙起来,your speak English 的方法。这样做是一举多得：其一， 把本文的重点句子三下乡心得体会，提出引起学生的注意；其二幼儿园圣诞节游戏，将课文内容给学生 翻译，进一步帮助学生理解；其三个性qq情侣网名，听一听学生读的情况辛亥革命的历史意义，教师掌握 学生的学情，随时调整教学步骤变化作文。） 三、 practice (1) Talk about your trip 呈现图片：In this summer holiday , I went to Beijing ,I visited the great wall 海西教育网远程培训,It is very old 编辑部故事,It’s very famous I visited the summer places . (2)talk about your trip (采用百零八塔得奖的事，鸟岛，青秀园网购狂，黄河公园，拦 河大坝) （3）教师巡视辅导。 （4）学生交流电话英语。 （设计意图： 小学英语课程目标指

出： 小学英语的教学任务是培养学 生学习英语的兴趣。因此，我联系学生的生活实际来训练目标句型。 图片呈现我们周围学生知道并亲身游览过的图片清明即事， 极大的激发学生的 学习兴趣电脑安全模式怎么进。 老师可以根据自己的亲身经历给学生做示范， 单词教学中 大量的句型练习为这一阶段已经做好铺垫。老师适时的评价化学工艺， 相信这 一步骤会是本课的亮点。） 四、 Extent :

x0c(1) T: ok 八一军旗图片,your trip are interesting ,Amy wrote a journey about her dream 植树活动,but she didn’t finished ,who can help her ? (呈现 journey ) (2) Ss: fill in the blanks (3) 请学生交流 (4) 朗读 journey （设计意图： 小学英语课程目标指出： 小学英语的教学任务是培养学 生学习英语的兴趣。通过听、说、读、写四条途径来提高学生的英语 能力列维夫。五年级学生已经有一定的英语基础，同时也为了体现教学的层 次性我国最大的佛像是哪一座 ，我利用补充填空的形式，将对话的梗概以日记的形式体现。既 巩固本课的教学重、难点贡献的意思，又落实了英语教学中写的训练项目。） 五、 summary 评价（结合内容和学生课堂的表现给予合适的评价） 六、homework 1九州海上牧云记百度云. 假设你是玲玲雍正兄弟的下场，给大明写一张明信片，告诉他你在伦敦的周末是 怎么度过的 给 2高中数学必修四向量. 与朋友进行分角色对话朗读对话，并抄写单词。 板书设计：

.国外最大胆人体艺术.

Module 3

At the weekend

Unit 1

We visited lots of places.…………………

x0cA: What did you do at the weekend ？ B: We visited lots of places.

A: Where did you go ？ B: We went to …….. (The British Muum, The London Eye …)

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