英语作业布置反思

英语作业布置反思

在学校，我们经常看到教师为学生的作业问题发火蝉蜕作用，把学生甚至是家长叫来

训斥；我们经常听到教师埋怨辛辛苦苦批发的作业发下去，学生连看都不看就塞

进书包山药的做法大全家常菜。我们也经常会碰到这样的情况：在英语公开课上教师很出彩预定英文。但到一节

课的尾声，教师对如何巩固教学成果即课后作业的布置却鲜有创意架空历史小说排行榜，多数是抄写

或听，默写本课生单词，抄背默写对话，课文；或布置一些练习册怎么学跳舞，试卷上的练

习做红尘情缘。很多教师觉得上新课还好让学生抄抄写写怪诞俏女郎，巩固一下，没上新课就犯难了我的26岁后妈全文阅读小说。

特别是周末、假期，拼拼凑凑布置作业来达到一定的量。

传统英语作业中出现的弊端农业项目可行性报告，究其原因红瘦指的是哪种花，我认为有以下三点：

一、作业布置缺乏科学性，随意性大

《英语新课程标准》提出：教学活动不应仅局限于课堂而应延伸到课堂之外

的学习和生活中。英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。如何使这种延伸有

效呢？精心设计作业也是一堂课不容忽视的豹尾生产工作总结。

我教过几个学生武松打虎视频，经常不按时按量完成作业31省开学时间表，考试却名列前茅，同事笑称“说

明你布置的作业没多大用。”做家访填表时，有一位家长写道：布置作业宜少而

精。很多教师习惯性地布置一些重复的作业，量多质滥，没有明确的训练目标代办出生证明，

没有针对性，不管其中的题目学生做过没做过，会还是不会，也不管是否太难，

认为作业越多越放心，甚至有时教师布置作业是根据自己的心情而定，缺乏质的

考虑，这样导致作业成了学生的负担moumoon sunshine girl，使学生怕做作业，劳而无功科学探索号，还会引起学

生不做作业、抄作业的问题微博英语作文。

二、作业布置缺乏选择性美国橄榄球，批发机械

有时我还没布置作业生意对联，学生就知道作业要做哪，甚至还有个别学生已经写完

了。这说得好听叫训练有素，说得难听就是作业形式内容单一固定。反思一下：

我们布置的作业有多少是针对学生的实际情况设计的呢？究竟有多大效果？教

师给所教班级布置作业大体都一样，不管何种水平的学生都做统一的作业中国足球vs叙利亚，没有

考虑学生的层次以及接受能力，枯燥乏味王麟个人资料，脱离生活实际时尚潮流男装。形式缺乏多变性；内

容缺乏探究性；容量缺乏差异性2角硬币。

有的教师似乎将作业本的整洁度作业评价的首要条件担心的反义词，特别是英语作业，只

要整齐划一就满纸红勾，一路到底，甚至抄错了的地方老师也没仔细看版权符号怎么输入。有的学

生作业相当有灵气撑字组词语，但没有得到老师给予的特殊鼓励，反而因为一些不可避免的

错误得到了B或C，相反一些中规中矩思想汇报范文，平平淡淡的作业却会因为没有错误而得

到高分dnf欲望之塔在哪，长此以往，学生必将害怕出错不敢创新，从而将作业变成“作秀”，千

人一面党员转正思想汇报，毫无新意，学生也就对作业布置出现了审美疲劳小妖的金色城堡，失去了做作业的兴趣。

三、学生缺乏对作业目的的认识

英语教师通常在布置作业中都会要求家长签字，初衷一是为了培养学生端正

的学习态度，二是让家长多了解孩子，在签字的同时检查一下作业。对孩子的学

习状态和水平心中有数观国庆阅兵有感。时间一长慈母手中线 游子身上衣，很多学生就不签或自己签信合，这其实也是一种

无声的抗议应急预案演练计划。有的学生家长天天在签字时都会帮助检查全国高校女神。久而久之pets报名，学生产生一

种依赖心理彩旗飘飘，自己不检查推给家长。这二种情况的出现都与教师要求作业签字的

初衷背道而驰保密宣传教育制度。

我班上有个学生每天催促我早点布置作业症状英文，但是他作业的质量去不尽如人

意明星片酬，马虎了事，偷工减料，有一次我问他为什么会这样手机钱包怎么用，他说早做早了，可以早

点睡觉，更有甚者中元节的故事，如果没用作业有些学生就无所事事脑筋急转弯1000条，不是看电视就是上网玩

游戏打发时间。很少有学生主动去找些作业，他们认为作业是为老师做的。

作业是促使陈述性知识向智力技能转化的必要条件业务员口才训练，是学科教学的延伸和补

充，是对单位时间所学知识的复习和巩固。是教师用来检查教学效果指导学生学

习的教学手段之一。但很多学生认为做完作业就是完事大吉，一天的学习也划上

了句号。完全是应付老师家长的检查，怕他们“处罚”人力资源年终总结，有些成绩好一点的学生

也是为了完成作业、家长满意、考个好分数而写作业qq空间搞笑日志。

英语作业中出现这种“高耗低效”现象，迫切需要我们英语教师在英语作业

布置上提质减负，拿来主义和题海战并不适合现在的教学实际情况，作业急需

“变脸”诸葛弩。爱因斯坦说过：“教育应使提供的东西让学生作业一种宝贵的礼物来

享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们来负担小学三年级下册语文期中试卷。”所以我在想为什么作业布置

不可以有所改变，更人性化些呢？我认为可以从以下三方面着手来改变这种现

象：

一、作业形式要呈现新颖性和选择性

作业形式单一美瞳有什么危害，无疑是学习兴趣的“屠宰场”解放军理工大学录取分数线。新课程Goforit每单元

的单词量大，简单的重复抄写这样的作业形式只会降低记忆效率拉赫玛尼诺夫。增加学生的逆

反心理现代启示录影评，我曾经接到一位家长的电话她告诉我她儿子对于要抄写默写的单词早就

滚瓜烂熟，是不是可以不做这项作业，只做其他几项适合他的作业呢？接到电话

后我在班上宣布了这样的作业要求：如果能在写作业前单独到老师处默写单词过

关的学生可以不写这项作业，这样就给了学生选择的权利古代诗词。

在做预习作业时，我让能用Powerpoint做课件的学生做出本单元的课件，

根据自己的理解吃什么水果能祛斑，把重难点体现在课件中，上课时把这些学生的课件逐一展示，

学生对于身边同伴所做课件产生了很大兴趣西藏萨迦寺，在说说笑笑中学到了本单元的基本

内容。我在实践中发现，这种作业形式对于外国语班的学生更为适用放牦牛的小卓玛，我所教的

七年级（一）班有位学生他平时作业总喜欢迟交热舞教学，可当我第一次布置这项作业时

他第二天第一个交上来他做的Goforit七年级Unit12的2个课件胎记的位置与命运，全班同

学看过后关于端午节的对联，对他刮目相看。这样新颖的作业形式颇受学生的喜爱新品上市推广策划。

我们还可以尝试作业中的积分制黄磊简历个人简介，把部分课外作业转化为课堂作业手机qq红包，当场交

换批改，对每次分数实行积分制，设置级别原因近义词，类似于某些电脑游戏。很多学生在

学习中碰到困难不愿开口提出来，那么我在作业布置上采取记分制日本旅游ppt，即能提出问

题的得5分，在搜集作业问题后，把普遍有代表性的问题在班上提出来中国共产党成立99周年，会解答

的得10分，这样没有学生会因为自己不懂而害羞杨红缨的书，更不会不懂装懂，提升了他

们的学习自信心split view。

二、作业内容要呈现开放性和探究性

《英语新课程标准》指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学

生留出空间墨荷，让学生有时间有机会去选择，决定，去思考去体验腾讯客服qq是多少，感悟，去创造

实践，应用。

现在很流行的一种教学形式是合作学习土豆炖鸡块。英语学习更需要小组合作，在新课

标理念下万物无邪 陈学冬，作业的完成也提倡合作完成，我在每堂课前七、八分钟，给学生时间

表演英语短剧娃娃脸歌曲，一天轮一组愿得一人心 李行亮，找资料约克夏造型，编对话，角色分配，都由组长统一负责分

派给组员观舞记读后感，大约每四、五天轮到一次英语名言警句，这就弥补了课堂上交流时间不足的缺憾观潮课文。

我们在教学中经常会碰到这样的情况：学生抄得熟了，背得溜了，但却连简单的

日常对话都要想上好长一段时间；大多数教师也都碰到过这样的情况年会节目单背景，布置的预

习作业学生不完成即使是完成了也不方便大规模检查平凡的世界结局，在指责学生不预习时讽刺人的句子，教

师是不是也给自己留下一份自责呢？你很好地布置他们预习了吗？你教会他们

预习的方法了吗？我认为要把预习的作业明确地指出来地下城点亮图标，上学期我给学生布置预

习作业时要求学生根据本单元学习内容自己先用表格来设计下一堂课的口语活

动，同样是小组合作吉林省职称管理系统，但与前不同的是组员轮流当组长魔芋烧鸭的做法。通过这样的作业内容就

解决了这一难题轮椅上的霍金课文。

英语听力和口语作业布置在学习中起着相当重要的作用，特别是起始年级，

我对学生是这样要求这一类作业的：①听课文录音并模仿跟读想象作文400字，每次时间5～10

分钟。②双休日完成录音作业一次月亮里的桂树，自录磁带大学生职业生涯设计，内容为精读泛读课文，双语报上

的文章或自选内容文学作品。③每周集中检查一次录音作业，在班上播放爱情寓言故事，由全班同学予

以评价。这个环节是很重要的，绝不能把录音磁带束之高阁背痛的原因有哪些，否则这些作业就毫

无意义。

开放探究性的作业可以激发学生多元智能的发展2012中秋节放假安排，摒弃了传统作业中单枪匹

马小学辅导班招生简章，教师一人作评价的弊端情感电台文本。

三、作业容量要呈现量力性和差异性

泰戈尔说过“不能把河水限制在一些规定好的河道里最新电影上映。”教师布置作业也要

尊重个性差异。建立多层次的作业结构索溪峪的野，把握好难易度延绵，增加作业的弹性姓胡的名人，把选

择权交给学生weituoshu，让学生在作业“自选超市”中自由选择72小时紧急避孕药，这样的作业也体现了人

文精神。英语教师所教班级多，课时重，为了方便班干部，统一布置作业，但学生学习

进度有快有慢五一劳动手抄报，水平有高有低渲染和烘托，这样统一的作业就成了一块食之无味这不是我想要的结果，弃之可惜

的“鸡肋”减少压力，学生经过努力能够完成的作业才是有价值的作业vertu手机为什么那么贵，才能让学生获得

成就感，超量作业与学习成绩之间不但没有因果关系伏笔歌词，反而挫伤学生的学习积极

性导师对论文的评语，影响作业质量直肠癌早期症状，导致书写越来越潦草小学语文教学课件。

我在布置Goforit七年级下册Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?

作业时360网页游戏，设计了以下五个作业：①抄对话一遍；②背诵对话；③发挥想象，编一

段采访名人的对话；④和同伴表演自编的对话；⑤查资料黄精的副作用，找出电视节目名称的

翻译，不少于10个人为什么肥胖。每位学生最少选择二项作业完成小学生期末评语大全，收上来批改作业后我发

现中下水平的学生全部完成了第一项作业；学习态度认真的学生大部份完成了第

二项作业；部分英语基础较好且学习态度积极的学生完成了第三项作业，出乎意

料的是氨的喷泉实验，有些平时思维活跃但习惯懒散美女合成图，不愿记和背的学生也完成了这项作业；

平时喜欢口语交流或善于表达的学生完成了第四项作业；外国语班的学生大多数

都较好地完成了第五项作业圣诞节 作文，且有些学生找了近五、六十个请到草原来歌词。这说明多选性作业

能有效的激发学生学习的动力美女桌面背景，在力所能及的范围内完成作业，并适当有所提高。

尝试几次之后家居装饰画，我发现各个层次的学生都有所得，并且乐于向高一层次的作业挑

战传世乐章。

综上所述，我们在布置作业时最好要问一问：它能够激发学生的学习动机

吗？学生了解做这个作业的真正原因吗？它根据学生的不同能力，兴趣和个性特

点来安排的吗？它的数量和难度恰当吗？学生知道怎样去完成它吗？方法和材

料能有效地利用吗？学生有完成作业所必需的背景知识吗？

希望有一天中秋礼品优惠寄，能听到学生们说：“家庭作业，想说爱你很容易。”