语文片段教学教案 3篇

语文片段教学教案3篇

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1、教学内容

《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的"岭"。

2、教学目标

有感情地朗读课文第2自然段优秀教师主要事迹，体会大兴安岭的岭多而温柔的特

点darling什么意思，感受课文语言文字生动细腻之美摆地摊什么最好卖。

3、教学过程

(1)感知语言知足者，体会特点。

给学生充分的时间软件项目管理论文，用自己喜欢的方式读课文第2自然段重走青春，独立

思考：兴安岭的"岭"有什么特点?你是从哪里看出来的。

(2)交流讨论，理解语言。

生：我认为岭的特点是"多、温柔"我是从""这句话里看出来的。

重点交流以下句子：

a、这里的岭的确很多iphone5s怎么设置铃声，高点的，矮点的mediumheight，长点的1920 1080 高清壁纸，短点的，横

着的，顺着的美国喜剧电影排行榜，可是没有一条岭使人想起"云横秦岭"的那种险句。

生：我从"这里的岭的确很多"看出岭多的特点浙江一本分数线。

生：我从"高点的火龙果的吃法，矮点的早教歌曲，长点的，短点的，横着的，顺着的"

看出兴安岭的样子多，也可以说明它不但多而且温柔。

生：我从"可是没有一条岭使人想起"云横秦岭"的那种险句"可以

看出兴安岭温柔的`特点。

师："云横秦岭"的岭是怎样的?

生：秦岭是"孤峰突起、盛气凌人"的总决赛第四场。

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师：能不能自己动手画一画"大兴安岭"和"秦岭"。

通过画"大兴安岭"和"秦岭"理解孤峰突起和盛气凌人的意思天生是优我歌曲，并

明白写秦岭是为了突出大兴安岭的温柔的特点。

师：这句话应读出怎样的语气?(应读出温柔的语气)

生先自己练读2017考研成绩，再指名读，最后男女生赛读李晓明过生日续写故事。

b、多少条岭啊洛克王国圣龙的心愿大电影，在疾驰的火车上看了几个钟头智障儿童表现，既看不完王老吉为什么改名加多宝，也

看不厌。

生：通过"在疾驰的火车上看了几个钟头"说明岭多的特点20站推广。

生：通过"既看不完 防暑降温措施管理办法 ，也看不厌"说明岭多的特点。

师：你认为这个句子该这样读?为什么?

生：我认为这个句子应读出赞叹的语气，因为"多少条岭啊"这是

作者发出的感叹。

生：我认为"疾驰、几个、既、也"这几个词语应该读得重一点七月十四是什么节日。

指名读乒乓球论文，先学生评议红诗，再进行全班齐读鞠躬礼。

(3)感情朗读七年级下册语文期中，体验情感。

师配乐朗读，激起学生的朗读兴趣我们是一家人歌词，通过学生的反复练读初三家长会，将体

会到的大兴安岭的特点和语言的生动细腻，用有感情的朗读表达出

来，并熟练成诵。

4、教学新意

《语文课程标准》指出："阅读是学生个性化行为，不应以教师

的分析来代替学生的阅读实践"。以上教学设计以学生原有的知识经

验为基础展开教学甘肃农业大学分数线，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计

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充分尊重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己对课文内容的领

悟取代教师的讲解分析南广学院是几本，以学生自己的独立思考取代统一答案，以学

生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。

(1)珍视阅读体验。阅读是作者和读者共同完成的一次审美体验，

必然带有一定的个性化的成分贺卡祝福语格式，存在学生间的个别差异，这种差异和

个性化的东西是阅读教学的一种财富，在这个片段教学中社会主义核心价值体系的基本内容，教师充分

尊重了学生的独特体验，学生只要言之有理采购员岗位职责，都给以认可和鼓励，并

利用这种差异进一步推进教学"自己动手画一画大兴安岭和秦岭"，以

促进学生阅读的深入，阅读能力的提高。

(2)解放阅读主体三星笔试题。在阅读教学中初一班徽，存在着多重对话关系旅游资源开发与规划，这些都

为学生的个体阅读提供了良好的环境和条件，但对话的中心是每一个

学生个人。阅读教学应尽可能地让学生去朗读，在朗读中感悟语言的

美。在这个教学片段中，学生的阅读时间是充分的，阅读思维空间是

开放的，从感知性阅读到理解性阅读到品味性阅读，保证了阅读主体

的解放。

(3)重视阅读积累。阅读教学中阅读的功能不仅是理解全国职称英语考试，更重要的

是对语言的感悟和积累鸡年吉祥，对情绪的体会和把握奶茶52一杯是什么梗，与之相伴的是思维水

平的提升和良好语言的形成典范英语1。教学片段中充分注意到了理解词句和认

识事物之间的联系，品味语言和感受语言的结合梦见下雪了是什么预兆，通过熟读成诵大学生毕业自我鉴定，积

累了优美的语言材料道德的血液。语文片段教学教案2

雨说

一、导入新课

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淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯萎、鲜花萎蔫之

时，她轻轻地来了什么是马克思主义，用她温柔之手抚慰大地四通八达打一个成语，用她的水滴滋养万物;

淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在人们的心灵禁锢、世界失去活力、万物

少了生机之时生理期计算，她轻轻的来了和理发店阿姨第一次，用她甘甜的乳汁滋养着他们的心田小木匠。

她是温柔亲切的爱的使者三股势力是指，同学们，让我们扬起脸去亲迎她，让

我们踩着她脚步的拍子一起去探访大地吧!

(板书：雨说为生活在中国大地的中国儿童而歌)

二、了解作者

1933年生于山东济南血脂高吃什么，童年时随父亲走遍大江南北、长城

内外腋下出汗有臭味，15岁开始写作猴王出世课文，其人其诗都给人一种神秘感，诗既有李商隐

的婉约，又有李白的豪放美的吸油烟机，多描写旅人的心情抽水马桶堵了怎么办，故又称浪子诗人，其

中的《错误》被喻为现代抒情诗的绝唱盘古开天。

三、写作背景请同学们看课题pilot是什么意思，探究一下登上地球之巅，有何发现?请结合《雨

说》的写作背景进行探究。

(见《探究之旅》)

生：《雨说》是为中国儿童而写的一首歌，抒发了作者对儿童浓

浓的关爱之情2021再见，表达对祖国未来真诚的祝福余世维讲座。

四、学习目标

1、激发学生阅读诗歌的兴趣祀梦，启发学生感受现代诗歌的节奏美、

意境美、人情美。

2、初步培养学生解读意向和品味意境的能力翻车机。

五、整体感知

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你们认为学《雨说》最好的方法是什么?以读为主，在读中品味针筒简笔画。

那让我们边读边感受作者蕴藏在其中的那份真挚情感

1、听读课文注意诗歌的语气，语调杜鹃鸟的故事，语速jpg图片打不开，节奏什么时候情人节，以及读准字

音感受全诗洋溢着音乐美

田圃(pǔ)禁锢(jng)留滞(zh)喑(yīn)哑(yǎ)襁(qiǎng)褓(bǎo)学生齐

读，识记

语调：如第一节应读得急切，表达出对春雨的企盼之情;第二节

应读得轻柔、温和，以示"雨"之关爱;第五节可读得欢快一些孟良崮战役真相，传达喜

悦之情;第八节应读出高昂之气仓库叉车，把全诗感情推向高潮;第九节读出欣

慰之情，显示全诗的主旨review。

2、自由朗读，小组为单位思考《雨说》自称拥有世界最大脸，雨究竟说了些什么呢?

六赏析诗歌

1、齐读第七、八节，品味其中的"笑"。

明确：第七节中，诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的

精灵乌桕，抓住它们生动的一刹那，抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美我的乐园作文350字。

第八节管理法，用两句气势高昂的对仗句"只要旗子笑，春天的希望就

有了/只要你们笑课堂教学评价，大地的希望就有了"将感情推向高潮。

有了爱，才会有勇敢的笑英雄联盟登陆不上去，只有勇敢地笑治疗痤疮的好办法，才有希望，"笑"体现

了诗人乐观、积极的人生态度。

2、找出你认为最能体现本诗主旨的一些诗句品质工程师，反复吟咏清明节习俗作文，细细

品味。

明确：如"我的爱心像丝缕那样把天地织在一起""只要你们笑，

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大地的希望就有了""当你们自由地笑了，我就快乐地安息/有一天乖乖地，

你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的

心意"司马懿之心路人皆知。

3你觉得诗歌中那些诗句好?找出来品味一下

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起震惊的近义词。"

赏析："爱心"点明"雨"之所指，而"丝缕"则形象描绘出爱之细之

柔，"天地"包括田园、牧场、山峰、白云等，极言爱之广之浓19英寸显示器分辨率，无私、

博大，使人读后如沐春雨。

把这样一个丰富深刻的内涵寓于形象贴切的比喻之中，境界全

出。

拟人化的艺术手法

诗人赋予"雨"人的思维和行为，她时而"温声细语"探险电影，时而欢呼雀

跃，一会"探访"大地谢圣明，一会"亲近"孩子摔交，田圃、牧场、山峰、云端气象谚语，

到处都有她的身影元宵节吃什么，既亲切又生动，这浑身散发的灵气和展现的真情，

怎不让人与之产生强烈的共鸣?

七、拓展延伸

雨对中华大地的儿童说了那么多话，如果我们就是生活在中华大

地上的儿童最新税法法规，那你对雨有些什么话要说呢?请以小组为单位每人对雨

说一句话荔枝叶瘿蚊，看看谁说得最精彩?

生：(刘露组)当大地干涸/没了绿色的华衣/是你的来临唤醒了他

们的灵魂/是你带来了美丽的世界/安抚了人们烦燥的心灵/给予了世

界芬芳/让人们陶醉于你的身旁/

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生：(王成组)雨/当你迈着轻盈的脚步来到时/你驱走了冬日的残

喘/带上了春日的生机/你用爱改变了土地的荒凉/用真诚唤醒了沉睡

的池塘/大地的微笑因你更加灿烂/

生：(王宏吉组)雨/你是万物之泉/雨/你是生命之灵/满山的鲜花/

满山的绿草/一切的一切/都是你伟大的佳作/

八、延伸作业课下搜集古诗词中写雨的诗句

细雨鱼儿出，微风燕子斜

渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新

春潮带雨晚来及，野渡无人舟自横

好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜门球比赛，润物细无声

天街小雨润如酥，草色遥看近却无

青箬笠，绿蓑衣，和风细雨不须归经文歌。

九、板书设计课本语文片段教学教案3

1、教学内容：

《西沙渔人》第二、三节

2、教学目标：

(1)通过朗读laoluo，了解剽悍的西沙渔人捕鲨鱼的紧张激烈。

(2)通过朗读句子眼线膏的用法，了解钓钩的特点。

(3)积累语言，整合运用。

3、教学过程：

(1)充分朗读第2节

让学生在小组长的带领下学习朗读西沙渔人捕鲨鱼时最紧张最

语文片段教学教案3篇

激烈的片段。

①出示：放尽钓绳会有那么一天，小帆船就被强有力的鲨鱼拖着在海上风驰电

掣般奔驰栀子黄色素，在蓝得发黑的海面上激起了惊涛骇浪。巨大的鲨鱼能拖着

小帆船奔上三五十里，甚至一二百里。

②朗读体现西沙渔人机智勇敢的语句并体会画蛇添足的道理。

③朗读体现西沙渔人机智勇敢的语句并体会。

(2)通过朗读句子，体会钓钩的特点，并画出来。

①交流、评价学生画的钓钩，并与课文进行比较excel函数。

②师生共同总结钓钩特点：比普通的钓钩(大)qq用不了，有锋利的(倒刺)，

钓绳(粗)安徽一本分数线2021，靠近钓钩的地方包有(铜片)。

③练习说话走出帝制，出示：

钓钩大、倒刺锋利，能_________________________;钓绳粗，能

_________________;靠近钓钩的地方包铜片宁波个人房屋出租，能________________书记述职述廉报告。

钓钩小、倒刺不锋利初中随笔600字，就___________________;钓绳不粗汕头大学分数线，就

________________我听见，靠近钓钩的地方不包铜片英语鬼故事，就_______________。

(3)创设情境查看别人qq聊天记录，运用课文语言练习说话。

出示：

小朋友(指着钓钩)：叔叔，这是什么?

讲解员(指着钓钩)：这是钓钩，看________。(介绍钓钩形状)

小朋友(惊奇地)：为什么这钓钩这么特殊?

讲解员(耐心地)：钓钩大、倒刺锋利，能

_________________________________(介绍钓钩特点及作用)

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小朋友(好奇地)：叔叔淮南市教育科研网，能放一段西沙渔人钓鲨鱼的影片吗?

讲解员(抱歉地)：对不起，暂时没有，但我可以生动地向你描述

一下百团大战简介，___________________________________________汗牛充栋是什么意思。

小朋友(赞美地，钦佩地)：____________________________!

4、教学新意：

体现新颁布的《语文课程标准》，重积累海盗船首饰，重运用，指导学生综

合学习空调除湿和制冷有什么区别，发挥学生的主体作用，让学生自读、自悟天不老 情难绝，通过朗读促进理

解如果这是爱，通过积累警衔津贴，形成语感千禧星，迁移运用适合做手机铃声的歌曲，掌握语言调动工作申请书。

内容仅供参考