从百草园到三味书屋表格教案1

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课题从百草园到三味书屋课时第一课时课型新授授课时间

《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文下册第一单元的一篇精读课文黄金蝴蝶虾，是

童话故事怎么写。本单元的教学重点放在了整体把握

教材

鲁迅先生回忆童年往事的散文初中寒假日记300字，选自《朝花夕拾》

分析

课文内容上，并注重学习文章的表达技巧。编者将《从百草园到三味书屋》放在第一

篇有其目的性与示范性。

初一的学生由于受年龄的限制燕歌行 曹丕，写景往往不够具体清楚。本文的第二自然段母亲节贺卡的制作方法立体，写

学情百草园的生活情景，描写生动形象教师节图片简单画，因而教学重点就是引导学生通过对重点词语的揣

分析摩而理解掌握课文内容。本文的后一部分写三味书屋的生活个人日记，学生理解起来会有一定

难度登巴 巴，这是教学难点所在。

知识能力目标：复习鲁迅有关常识，了解《朝花夕拾》；掌握重点字词；熟读课文英文简历怎么写，初

教学步理解课文内容。

目的过程方法目标：能自主解决字词；朗读法阴阳师ar召唤阵。

情感态度价值观：体会童年生活的情趣，关注自身的生活与成长。

重点熟读课文拏云，理清文章结构凌乱的拼音。

难点注字音、释词义。

教具多媒体

教学

环节

教学

过程

教学内容

（一）情境导入：

（二）1、走近作

者

2、写作背景

3、《朝花夕拾》简

介：

教师活动

每个人都有自己难忘的

童年咳嗽食疗，回忆童年趣事是

温馨而甜蜜的10万余额宝，中年鲁

迅为了追寻这种甜蜜，

特意写了一组回忆性散

文。结集为《朝花夕拾》髀肉复生，

单看书名驱鬼诗，就洋溢着浓

浓的诗意，今天感悟生命，我们

学习其中较有代表性的

一篇——《从百草园到

三味书屋》高清炮图片。（板书课题）

本文写于1926年9月

18日，当时鲁迅先生正

在厦门大学任教。这篇

文章最早发表在《莽原》

半月刊第十九期上罗布麻茶的功效与作用，在

文题下面写了一个副标

题为《旧事重提之六》悲伤秋千。

后来鲁迅先生把它和其

它九篇一起编入《朝花

夕拾》这个散文集子中。

这是一部散文集考研具体时间安排，共收

集了十篇文章高一化学必修二有机化合物，大部分

学生活动

回顾有关鲁迅的

知识，口答明确：

原名及籍贯、地

位、主要作品及

学过的作品、本

文的出处。

设计意图

创设情景激

发学生内心

的情感体

验黄柏年，引起兴

趣领悟歌词，做到入

境。

帮助学生深

入文本，理

解作者的思

想感情作铺

垫dnf地狱难度怎么开。

时间

分配

1

10

作业

（三）疏通字词

（四）整体感知：

思考：文章主要写

了作者什么时期

在什么地方的生

活往事？

文常、字词

都是作者回忆自己童

年、少年时代生活的微信网页登陆。

写这些文章时鲁迅先生

已经40多岁了，这本散

文集题名为《朝花夕

拾》，意思是早上的花到

晚上才拾取。

确凿ｚáo菜畦ｑí桑椹

ｓｈèｎ油蛉ｌíｎｇ斑

蝥ｍáｏ攒ｃｕáｎ珊瑚

ｓｈāｎ蟋蟀ｓｈｕàｉ

豁ｈｕō感染的近义词，敛ｌｉǎｎ脑

髓ｓｕǐ陌ｍò人迹罕至

ｈǎｎ竹筛ｓｈāｉ觅食

ｍì郑爽图片大全，秕谷ｂǐ系ｊì传授

ｓｈòｕ书塾ｓｈú宿儒

ｒú蝉蜕ｔｕì人声鼎沸

ｄǐｎｇ窦ｄòｕ厥土ｊ

ｕé拗ǎｏ倜傥ｔìｔǎｎ

ｇ金叵罗ｐǒ盔甲ｋｕī

绣像ｘｉù锡箔ｘīｂó

缠络ｃｈáｎ，相互缠绕

在一起渊博ｙｕāｎ校园安全问题，

学识深广

课题用“从……到……”

两个介词点明了作者回

忆童年生活的地点范

围好看的职场电影。

学生们默读课

文，提出不认识

的字、不理解的

词。自查工具书

注字音哈尔滨太阳岛，解释课

本未注释的词广州最好玩的地方。

学生朗读课文电压力锅使用方法，

要求标记段序只可意会不可言传。

扫除阅读障

碍玄武湖隧道，掌握重

点字词，完

成知识与能

力目标。

9

因为朗读是19

理解的桥

梁。先让学

生从语言、

内容、情感

等方面进行

整体把握冰天雪地的意思，

做到入情江苏高考科目。

1

迁移

运用

板书确凿ｚáo菜畦ｑí人迹罕至ｈǎｎ人声鼎沸ｄǐｎｇ

课后

反思