2019《从百草园到三味书屋》教学设计及教学实践语文

《从百草园到三味书屋》教学设计及教学实践

?【教学构思】

这篇文章较长，我没有按照自己的思路来设计小学生古诗三百首。首先把这个

问题抛给了学生，让学生先对课文进行自学，提出教学建议，

并提出自己的疑惑;然后根据学生所需把此文分成两部分医药策划，

组织教学。

【学生建议】

1、讨论方式进行简单的课文。

2、用故事提高兴趣粉色天空，不要过于死板。

3、用投影展示百草园、三味书屋的片子。

4、可在课堂上辩论马云经典励志语录。

5、可以抢答的方式来上课散文诗歌。

6、拓展知识面丢了西瓜捡芝麻，介绍鲁迅资料及时代背景施工实习报告。

7、让学生畅谈自己的童年生活尿白细胞偏高。

8、文中植物、昆虫的图片药店招聘。

【学生设疑】

1、为何要用“豁”展会宣传，不用其它词?

2、作者为何想要一盆飞蜈蚣?

3、介绍百草园时，为何要把虚构的美女蛇故事写进去?

4、对先生是尊敬还是不尊敬?

5、“似乎确凿”是否矛盾?

6、为何要用“Ade”，不写成再见?

第1页

7、那幅画与拜孔子有何关系?为何要拜孔子?

8、问题吴奇隆刘诗诗背后的故事，老师为何要生气?“我”遇上好几回了我最喜欢的动物，突出什么?

9、“将砖抛到间壁的……”中的“间壁”改为“邻居”好

吗?

10、为何以描写有钱的同窗结尾，感觉未完?

11、作者对三味书屋是讨厌喜迎国庆手抄报图片，还是念念不忘?

12、“拗过去”为何用两个，可删掉一个吗?

13、作者为何写他的画的去向，似乎与文章无关?

14、第四段成语集，看到妖女，为何“高兴”?

15、美女蛇那段，既然是虚拟的椰风，为何想看见、得到?

教学设计一

1、介绍鲁迅、《朝花夕拾》及小引如何保存网页。

2、鲁迅的童年生活是很愉快的致青春 影评，写了一些散文集《朝花夕

拾》超磐手，散文《藤野先生》下一届奥运会在哪个国家，小说《社戏》关于月亮的文章。

3、从题目到内容：分为两部分。

4、第一部分：百草园(环境描写、美女蛇故事、冬季捕鸟)

环境描写(2自然段)

美女蛇故事(4自然段)

冬季捕鸟(7自然段)

⑴朗读。

⑵结合学生的问题讨论解答爸爸妈妈对我说。

⑶归纳此部分作者的感情十大将军的后代。

第2页

〖教学后记〗

把问题做了一个分类，完全结合学生实际处理问题(通过习

题来做补充)华为的冬天读后感。学生对鲁迅的生平感兴趣，所以耽搁的时间

多了一些青梅煮酒论英雄，以致未完成本课教学内容。

教学设计二

1、过渡段是哪段?

(第9自然段)

我是否明白进书塾的原因?

2、第二部分：三味书屋(介绍书屋、介绍老师、介绍后园、

读书)

体会并归纳此部分作者的感情。

3、比较两部分：

讨论对比手法中国共青团员，突出百草园的快乐刘备摔孩子，还是并列的关系山雨课文，写出

美好生活的回忆一种美味。

【教学后记】

花了三堂多点的时间来教学，课堂不够紧凑青岛海上阅兵，有点松弛。下

次要加快讨论时间，让学生在紧张的氛围中完成一堂语文

课。

【使用“自学记录”后的感受】

1、兴趣度提高：

语文无数学的瞬间成就感，也无英语的异样兴奋感小署，因此语

文课让学生停止了思考，课堂教学成了单方的教空调除湿和制冷的区别。而此次教

第3页

学方式的转变医院管理培训，让学生成为了教学的主人组策略命令。课堂真正让学生

“活”了起来台风妮坦，“他”提问，“她”解答。

2、教与学方式的转变：

学生先自学，教师后设计，充分体现以学生为主的教学方式颜回简介，

实现主配角的角色转变。学生的需求促进教师教学的转变祸起萧墙的典故，

教师教学的点拨促进学生自学的改进柳如是 电影，互相提高悲壮的两小时，共同成长。

【教学反思】

第一次运用学生先学，老师后讲的形式麦田的守望者读后感。学生很积极，也提

出了自己的困惑，但有些问题太无价值在你身边张学友，比如：第14个问

题，第四段，看到妖女小学一年级语文期中试卷，为何“高兴”?这是想一下就能解

决的宁波清泉山庄。所以水仙花有毒吗，今后在自学提问上还需进一步地指点中国建筑的特征教案，如何围

绕文章中心提问，如何把握一篇课文的内容等等汉武帝是谁。

可以让学生从文章题目上入手，比如：从百草园到三味书屋药流的最佳时间，

题目上可以看出此文分为两部分：百草园和三味书屋360 打不开。然后

再看这两部分具体写了哪些内容，其中隐含了作者怎样的情

感。也可以让学生从课文的首句或尾句入手感冒咳嗽。

这样给学生以指导子宫切除后注意事项，学生读文上更有目的性嗜书瘾君子，提问也会更有

针对性法律专业知识，也能提高课堂效率青春痘怎么治疗。最终还是希望乳腺食疗，学生能真正成

为学习的主人，自己去感知语言文字的魅力。

第4页