从百草园到三味书屋教学设计

《从百草园到三味书屋》教学设计

【课标与教材分析】

《从百草园到三味书屋》是初中语文第一册第二单元的一篇讲读课文信息技术学业水平测试，这是一篇回忆性叙事散文用数学的方式祝老师节日快乐，是鲁迅

先生42岁时“只剩了回忆的时候”用一颗童心去回忆的童年生活。通过百草园自由快乐的生活和三味书屋

里枯燥无味的生活相比

较音乐试卷，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害小学二年级数学上册教案。

【学情分析】

本课是学生升入初中第一次学习鲁迅先生的作品，内容比较丰富关于中秋的文章，有的部分还比较含蓄难懂；同时，根据

单元教学的整体目标，从初一学生的认知心理出发黄河手抄报，教学目的应适中、集中。

教学目标：

知识与水平：

1、掌握准确的读书方法：默读、朗读；

2、了解作者儿时游戏与学习生活的经历；

过程与方法：

1、通过自主、合作、探究学习文章抓住特点、多角度、井然有序描写景物的方法；

2、学习课文通过外貌、语言、动作描写任务的方法；

情感、态度与价值观：

结合自己的生活体验黑珍珠米斯特，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣；培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感江南旅游。

教学重点：抓住特点、多角度、井然有序描写景物的方法；

教学难点：文章主旨的理解；

教学设想：

这篇课文比较长，为了便于教学，采用先分后合的方法‘先分开两部分研读陈奕迅跨年，然后将百草园和三味书屋

这两部分内容实行对比分析终极关怀，从而使学生理解课文的中心意思。

教学方法：采用教师提问题，学生讨论的方式实行教学。

教学过程：

第二课时

一、导入新课：

二、默读课文社团工作总结范文，整体感知：

1、指导学生默读课文，强调默读方法：动眼不动嘴，不出声、不指读、不回读、一气呵成赵本山徒弟刘小光，读完全文简约风格电视背景墙。

2、整体感知：

（1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了那些信息?

（2）找出从百草园到三味书屋两部分的起止句及中间的过渡段元宵佳节图片。

（3）文章主要写了什么内容？

三、再读课文，合作探究

（一）、速度百草园部分，探究以下问题：

（1）作者对百草园作何评价？找出原句回答太银荡。

（2）作者在文章中说：“百草园是我的乐园”如何治疗更年期失眠，为什么？

学生回答，教师总结：百草园有美丽的景物；有美好惊险的传说；能够做有趣的游戏。

（二）、指名朗读课文第二自然段：

（其他同学在课本上画出描写这些景物的词语，仔细体会）

1、文章写了百草园的那些景物呢？

2、、作者是怎样描写这些景物的?

A、抓住景物特点美梦成真 许茹芸，用色彩绚丽的语言；B：多角度好看的现代都市小说，有层次，使用多种修辞手法；C：融情于景，景中有

人

（5）小结：第二自然段，描写了百草园美丽的景物，处处表现了儿童好奇、求知的心理特征和对大自然的

热爱婚宴请柬。同学们要注意学习作者描写景物时使用的各种方法，并把这种方法使用到自己的写作实践中。

（三）、自由读3-6自然段：思考探究：（我们刚才观赏了百草园美好的景物好听的cf战队名字，下面我们就听听百草园中美

丽而又惊险的传说：）

1、百草园中有什么美丽而惊险的传说呢？

学生：赤练蛇的传说八月照相馆。

2、作者由赤练蛇的传说联想到什么故事呢？

学生：美女蛇的故事节能减排倡议书。

3、作者为什么要写美女蛇的故事呢？把这个段去掉好不好？

学生回答财政政策包括，教师点拨：对于儿童来说教师节问候语，美女蛇的故事惊险刺激当香烟爱上火柴，很有吸引力；给百草园增添了一些神秘的

色彩小孩过敏性鼻炎。去掉是不好的。

（四）、快速阅读百草园部分：思考：（百草园景色优美还颜祛斑霜，传说惊险有趣，但作为儿童的乐园，这些是远远

不够的，儿童的天性是爱玩我克服了困难作文，下面我们就看看赛尔号4圣魔之战，在百草园中，有哪些好玩的事情公司年会主持人台词，能够哪些有趣的游戏？）

1、在百草园中有哪些好玩的事情4月15日是什么日子 ，能够做哪些有趣的游戏？主要写了哪种游戏？

（1）找蜈蚣按斑蝥；（2）拔何首乌；（3）摘覆盆子；（4）从石井栏跳下来；（5）歧视英语，把砖头跑到抛到间壁的

梁家；（6）雪地捕鸟；

主要写了雪地捕鸟的游戏。

2、朗读雪地捕鸟一段nba总决赛录像回放，画出描写捕鸟动作的词，仔细体会小兴安岭。

3、文章是怎样写捕鸟的？准确使用了那些动词？为什么要写捕鸟？

学生回答，教师点拨：

先写捕鸟时间（冬天）；条件（积雪盖了地面一两天）；方法（动词）；然后写捕鸟的收获（麻雀、张飞鸟等

三四只）、经验教训（太性急）

写捕鸟也是为了百草园给儿童带来的无穷乐趣；（注意教育学生阳萎用药，爱护动物龟山公园，不能捕鸟）

五、课堂小结

第三课时

一、复习导入：

课文第一部分写百草园英文情书，作者抓住“我的乐园”来写，行文充满了生机与活力。“我”慢慢的长大了教育投资项目，不得

不离开“我的乐园”春江花月夜 张若虚，要到全城最严厉的私塾读书去了，心中充满了无限的依恋、无奈、迷茫。接下来我们

就和少年鲁迅一起走进——三味书屋，看看鲁迅先生小时候的读书生活。

二、文本探究

1、默读“三味书屋”部分，感知：

（1）三味书屋的陈设是怎样的？字里行间流露出作者怎样的心情？

（2）找出文中描写先生外貌、语言、动作的句子，说说“我”对先生的印象如何？

2、文章写了在三味书屋读书的那些趣事？三味书屋的读书生活有何特点？

学生回答：拜师仪式；请教问题；师生读书；游戏画画

枯燥、勤奋、快乐

3、主题探究：

文章写了“百草园”和“三味书屋”两部分，这两部分之间是什么关系？文章表现了作者怎样的思想感情？

提供三种说法共大家参考：对于这个问题江苏省公务员考试成绩查询时间，有三种不同的看法

（1）两部分是衬托关系，用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的枯燥无味十五的月亮十六圆是什么意思，揭露和批判封建的腐朽的脱离儿

童实际的私塾教育。

（2）两部分是对比关系，用百草园自由快乐同三味书屋枯燥作对比如何卸载瑞星，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快

乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满怎样查看qq聊天记录。

（3）两部分是和谐统一的关系手机木马杀毒，贯通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱泥人张读后感，

对知识的追求端午节日祝福，以及天真、幼稚、欢乐的心理幸福终点站电影。

对本文结构的不同理解笑面如花和笑靥如花的意思，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，能够允许有不同

理解郑州租赁，只要言之成理就行。