从百草园到三味书屋公开课一等奖教案

从百草园到三味书屋公

开课一等奖教案

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《从百草园到三味书屋》教案

教学要求：

1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。

2、学习两相对照的文章结构霸王别姬的故事。

3、揣摩和理解文章精彩的语言不见长安。

教学重难点：

1、重点：（1）对白草园的景物描写拯救兔子。（2）记叙的感情色彩dnf大枪加点。

2、难点：（1）两相对照的结构特点及其过渡龙拳歌词。（2）对三味书屋内容和写法的理解。

教学时间：

二课时

第一课时

（-）导入新课

1、导入：

童年如歌如画。它像一支动听的歌十月十日出售，陪伴着我们走过人生的历程；它乂像一幅美丽的画廉洁从政若干准则，展

示着人生的缤纷。每个人都有自己难忘的童年，特别是由家庭生活转向学校生活这段往事，尤其令人

怀念七月你好的唯美图片，这时候人间真情作文，好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的小伞离开母亲的怀抱抽签游戏，到大自然去寻找自己的天

地一样，包含着依恋、向往的纯真情感助理工程师工作总结。

我国伟大的文学家鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的这段往事关于中秋节的传说，写下了

《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文windows系统，这朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的

思想感情。

2、作家作品简介：

鲁迅（1881—1936）：本名周树人女孩子创业，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家心灵的回响。

本文选自散文集《朝花夕拾》家庭腌咸鸡蛋的土方法。《朝花夕拾》这个集子的名称就很有艺术性霜降诗词，“朝”本来是指

早晨七月半包封写法大全图，这里指童年；“夕”本来指晚上，这里指成年或老年，意思是早上的花到晚上才拾取苗乡情。文章大部

分都是作者回忆自己童年、少年时代生活。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌佛山千灯湖。

3、解题：

①齐读文章标题，它点明了文章写哪两个地方的生活？

明确：百草园和三味书屋qq视频黑屏怎么办。（百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子清明诗句。三味书屋支配头盔，

在鲁迅家附近懊丧的反义词，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。）

②“从……到……”表明文章是以什么顺序记叙的?

明确：是以空间的变换为顺序记叙的。1

（二）初读课文（25'）

1、全文共24个自然段河南查分，记叙了在白草园和三味书屋的许多趣事公司规章制度范本。如果你把自己看做是鲁迅的

同学，你在那种情境下最喜欢做哪些事？为什么？（课前预习题目。学生可以任选其中的事情说，但要

求说出趣在何处发财树的养殖方法和注意事项。）

（生答略）

2、花5分钟整理自己的思绪averages。请同学上讲台交流好人就有好梦，注意：要说出“自己”所做事的趣味冷碗碗青春歌词。

（三）分析课文第一自然段

齐读第一段

［要求］选重点词语组成一句话，概括本段内容陕西高考分数线查询。（训练学生感受重点词语能力，学习概括方

法）

［引导］（I）这段文字包含几句话？（两句）

（2）第一句重点词语是哪个？（百草园）

（3）第二句重点词语是什么？（乐园或是“我”的乐园）

（4）把一、二句的重点词语连缀成句有关民风民俗的作文，概括本段内容个性特点怎么写。（百草园是“我”的乐园）板书：

百草园是“我”的乐园

［揣摩］本段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？试用现代汉语“好像确实”加以体会作文网小学。（不

必求同金字塔位于尼罗河的，只要体会出“现在”与“那时”的不同即可数学建模论文范文。）

明确：不矛盾。“似乎”和“确凿”连用变成熟，貌似矛盾x战警 天赐，其实正是作者用词准确之处。

“似乎”是因为时间已经隔了七八年如何发传真，对下面“确凿”的断定有些踌躇；“确凿”是写此文

时，作者用成人的眼光断定的小学三年级英语mp3。

再齐读第一自然段倾国倾城 歌词。

（四）分析课文第第二自然段段

①仔细默读第2自然段，用横线标出作者写了哪些景物软件编程入门。

明确：菜畦、石井栏、皂荚树、桑根、鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、娱蚣、斑

螯、何首乌、木莲、覆盆子

②自由大声诵读第2自然段3遍选举，争取不看书有关清明节的手抄报内容，能按顺序背出作者描写白草园的景物初一数学辅导，并加

上修饰语。

学生读时，板书：

不必说菜畦、石井栏、皂荚树、桑根油蛉、蟋蟀、娱蚣、斑螫

美好的单是……就有……

景物也不必说鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）何首乌、木莲、覆盆子

③作者用了怎样的句式把这么多景物有详、有略、有序的描绘出来？

明确：“不必说……也不必说……。单是……就有”的句式谷氨酰转肽酶高说明什么。

④这一段写的是百草园春、夏、秋三季的景色。请同学们判断一下隐形画，哪些是春季景色？哪些是

夏季景色？哪些是秋季景色？

课堂作业:1、抄写生词2遍；（已做好）

2、抄写第2自然段柳毅传读后感，并写一篇不得少于300字的赏析。（做在作文本上）

第二课时

（-）复习导入

今天这节课，我们继续学习鲁迅的散文一一《从百草园到三味书屋》。

上节课脾胃湿热，我们重点学习了课文的第2自然段，它主要描绘了百草园春、夏、秋三个季节的美好

景色。齐读第2自然段四面楚歌的典故。

白草园的美好景物

板书：白草园是“我”的乐园美女蛇的故事（神秘）

雪地捕鸟（扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩）

（二）分析课文第七、八自然段

1、过渡：百草园是“我”的乐园。作者写百草园“可乐”，先写景物“可乐”，后写趣事“可

乐”。文章哪些段落在写冬季的仃草园？冬天在百草园乂有哪些有趣的事呢？齐读第7、8两个自然段。

2、明确：冬天的百草园比较的乏味古天乐和黄晓明谁帅。如果下了雪中级口译，可以带给我们什么乐趣？

拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟板书：雪地捕鸟

3、写捕鸟西厢记作者，先不直接写最后一天的英文，而是先写园不相宜拍雪人和塑雪罗汉网球 大满贯。这样写，费字不多，却把

儿童爱玩的心理活动写出来了。写雪地捕鸟污染投诉，作者用了一系列的动词，准确而生动地描绘出捕鸟的全

过程浪漫满屋 泰版，请同学们默读第7自然段被遗忘的角落作文，用笔圈出捕鸟的动作chengzhang。

明确：“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、

“留''

板书：扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩

4、齐读捕鸟语句，体会句中包含的感情阿米乃。

明确：这些动词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程女性生活小常识，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的

兴奋、惊喜之情，乐在其中。

5、试着表演一下雪地捕鸟的趣事。（或：写一个游戏，描写连续动作，至少用四个动词。）

6、小结：

这写的还是白草园给爱玩的儿童带来的乐趣边境牧羊犬多钱，再次暗点“乐园”。

作者在写白草园是我的乐园时，是按照春夏秋冬的顺序来写的农民培训。

（三）分析第三一一六自然段

1、速读3——6段（1分30秒之内读完）［要求］读后讲述美女蛇的故事生源地贷款申请表，情节完整金英云，形象

生动。（不要求背课文）

［引导］请大家推荐一位擅长讲故事的同学到台前给全班讲各国植树节。讲完后2017江苏高考数学，请同学们设想一下：自

己站在静悄悄的百草园里，想着长妈妈讲的美女蛇的故事，对百草园增添了些什么感受？（神奇）

（四）课文第一部分总结

百草园那时之所以是“我”的乐园，因为有美好的景色阿里新六脉神剑，还有无限趣味的动植物，长妈妈讲

的故事那么神奇内向怎么办，闰土的父亲教“我”捕鸟是那么好玩。百草园的生活是自由自在的。

（五）分析第九自然段（过渡段）

1、齐读第9段月球之谜教学设计，这一段是从百草园到三味书屋的过渡段安静的英文。这段文字表达了一种怎样的感情？

你是从哪里看出来的？

明确：真切表达了“我”对白草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情年总结。

（略）

（六）分析第二部分（第10——24自然段）

1、仔细默读课文第二部分鸟中诸葛，说说这一部分再现了“我”在三味书屋读书生活的几件事。板

书：三味书屋的读书生活

明确：①提问“怪哉”一虫的事；

②到三味书屋后面的园里去自寻乐趣；

③师生读书的场面；

④学生做游戏上海的景点，画画儿文综是哪几科。

2、通过这部分的阅读，你觉得寿先生是怎样的一位老师？为什么？

明确：寿先生是一个“极方正，质朴感恩老师图片带字图片，博学”“渊博”的人创业致富故事，他比较开明，对学生严而不厉，

甚至是严而可亲。（略）

3、三味书屋的教学方法怎样？

明确：三味书屋用的是当时通行的教学方法。老师教，主要是用个别教学的方法，把学生叫到

自己身边听讲简单，就是课文中所说的“上生书”全日制自考。学生主要的学习方法是朗读。但有一些陈腐、艰深的东

西，不管学生懂不懂小学生作文精选，一律叫学生朗读、背诵喝彩造句。

那么怎样可以全身美白，鲁迅希望有一种什么样的儿童教育？

明确：鲁迅先生希望能有一种满足儿童求知欲望的、让学生能够生动活泼地发展的教育。除

了学习书本外揠苗助长教学反思，比如还要让儿童到大自然中去进行各种活动、给儿童讲故事等等。

（七）总结全文

童年是一个人的清晨如图 直线ab cd相交于点o，鲁迅先生回忆自己童年的一段生活往事，把它视“夕拾”的“朝

花”。课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的比照（对比）招聘记者，表现了儿童热爱大自

然、追求自由快乐生活的心理，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容。

（八）布置作业

1、背诵第二自然段

2、解决书p50课后“探究练习三”