Unit2 What time do you go to school教学反思26

《Unit2Whattimedoyougotoschool?》教学反思

本节课以Rick和Jim兄妹的日常生活习惯以及记者Scott的采

访为线索展开各项语言训练活动。侧重让学生听别人谈论日常生活，

简单谈论自己的日常生活活动。中心话题是通过对日常生活作息时间

的谈论天运五行，让学生学会时间的表达法御泥坊面膜好用吗。主要学习用whattime和when

来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法古装连续剧排行榜，还有不同时间段的表达法

以及表示频率副词的学习。本节课主要针对SectionA而展开，整堂

课以听说为主，教师通过多媒体向学生提供相应的语言交流素材，让

学生在大量的听和说的训练中提高英语口语表达能力调动申请报告，掌握本节课的

重要句型和知识点。

通过课堂学生的反馈信息可以看出苏美电器，本节课还存在以下问题：

1、学生的英语听写能力还有待于进一步的提高高级职称待遇，对于简单的句

子学生能够听出来并且根据要求完成简单的听写吉林大学录取查询，但是对于难度稍微

大一点的短文和时间的听写坐公共汽车发生的事情，不少学生还是存在障碍，这有待于在今

后的日常课堂中进一步训练提高。

2、对于时间的表达法本节课主要学习的是时间的正读法，学生

掌握的情况不错，但是对于问句“whattimeisit”和“What’sthe

time?”的用法个别同学还存在错误，分不清楚What和What’s的

用法，还应该针对学生课堂的反馈信息决心书范文，有针对性的单独跟踪辅导。

总之，通过本节英语课可以看出关于快乐的文章，对于本节课的重要知识点大多数同

学掌握的很好，能够依据钟表的时间准备的用英语将时间表达出来脸基尼，

对于Whattime和When引导的一般疑问句，能够根据实际情况灵活

作答虚假新闻。但是对于听写和朗读一战到底主持人，很多同学做的不好，初一英语是基础十大橱柜品牌，

作为教师我们应该从一开始就养成学生良好的朗读习惯。

所以在今后的英语教学中，作为初中的英语教师我们应该将英语

的听写和朗读教学始终贯穿于每节英语课之中52届金马奖颁奖完整版，教给学生朗读的技

巧中国人口最多的城市，提高学生听写的准确度和朗读的自然流畅别饿坏了那匹马ppt。