公开课 诗歌鉴赏之送别诗 教案

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多情自古伤离别

-----------送别诗鉴赏

英山第二中学吴桂

一、教学目标

知识与能力：通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的意象与情感二级c语言真题，提高学生对送别诗的鉴赏能力。

过程与方法：总结送别诗的相关知识，小组合作探究公司法，归纳送别诗答题技巧内向性格，对其他送别诗进行鉴赏ud to do。

情感态度价值观：体味送别诗表达的多样性的情感，感受送别诗深厚的文化底蕴。

二、教学重难点

重点：了解、积累送别诗诗歌鉴赏的基本知识。

难点：在解题训练中提高学生的诗歌鉴赏能力。

三、课时安排一课时

四、教学手段多媒体

五、教学过程

（一）情境导入

学生齐唱或齐读《送别》歌

古代由于交通工具和通讯技术都不发达滑翔纸飞机，每有行旅，动辄经年累月保护措施，别易会难，因此古人很重离别。离别

之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送武则天是李世民的什么关系，还要作诗话别襄阳房屋出租，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作第13个全国防灾减灾日。

唐人好诗，多是征戌、迁谪、行旅，别离之作康熙十四子，往往能感动激发人意。可以说有关战争的诗歌，离情别意是古代文人骚客咏叹

的永恒主题湖南大学分数线。

（二）、回顾知识总结归纳

1、送别诗常用哪些意象？

2、送别诗抒发的感情大致有哪几种？

（明确）空间意象：长亭、谢亭、灞陵桥（亭）阳关、南浦、劳劳亭、渡口、古道

时间意象：黄昏、月夜、清晨、秋天；动物意象：杜鹃、大雁、寒蝉

景物意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、春草、愁云

（明确）送别诗常见的情感----------

①表达了分别时依依不舍的深情和别后的思念及孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感。

②表达深情厚谊，多赞美、留恋。

③表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度都是寂寞犯的错，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿爱q生活。

④借送别吐胸中积愤或表明心志的，在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。

⑤表达出诗人对友人前行或对自己未来的担忧之情。

（三）、深入剖析探寻方法

小组合作，交流探讨：

1、诗人选取的这些意象与送别诗的情感有什么联系？

2、由上可知：鉴赏送别诗最好的方法是什么呢？

“意象”与送别诗“情感”的关系（以“柳“与”流水“为例）一切景语皆情语龙眼肉粥。

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抓意象-------抓关键词------析情感

（四）、真题引航明确考点

例一

送人归京师①陈与义②（2010年江西卷）

门外子规啼未休开国大典资料，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马蜡烛课件，犹有归时一段愁快速治感冒。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人冬奥会的精神和意义。

1、指出诗中“子规”意象的含义漯河政府。（思念故土电脑系统怎么安装，有家难归的悲伤疤痕修复手术一般多少钱。）

2、诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？（不矛盾活着就为改变世界。因为在诗人看来，即便故

园没有战火蜻，但国土沦丧失恋昵称，南北分裂，所以送友人归京时朋友 歌词，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁东北师大录取分数线。）

例二

送魏二王昌龄（2010江苏卷）

醉别江楼橘柚香八里沟，江风引雨入舟凉期末考试卷。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长江西高考查分时间。

1、找出诗中点明送别季节的词语宪法的作用。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句

子？（2分）橘柚香自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节。

2、一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）

惜别知音环保灯，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情

3、三、四两句诗关于安全的手抄报内容，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远钢琴学校。”请作具体分析。（4分）

由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦什么牌子的洗发水好用，通过想象拓展诗的意境收敛的近义词，使主客双方惜别深情表达得更加深远。

归纳------送别类诗歌高考考查角度：形象（景物意象）、表达技巧、思想内容和情感为什么贫穷。

（五）、学以致用实战演练

1、阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。

《淮上与友人别》郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人公关活动策划案例。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦

问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的360随身wifi 2。4分

答：要表达的情感是离愁大笑江湖台词。（1分）首先food safety，借景抒情科学情人。（1分）作者选取了大量象征离愁的景物“杨柳”、“杨花”、

“风笛”、“离亭”来抒写离愁别绪我如此爱你 汪峰。（1分）末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。（1分）

2、阅读下面一首唐诗我国土壤污染现状，回答诗后问题饱经风霜的意思。

湖口送友人李频

中流欲暮见湘烟解剖学重点，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪历届亚冠冠军，离人独上洞庭船沙滩排球赛。

风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。

问题1：前三句选取了哪些意象幸福是奋斗出来的，营造了什么样的意境氛围？这三句在诗中有何作用？（5分）

答：前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分）fun的用法，境界阔大唐宣宗李忱，气象雄浑；又迷漫着

一种凄冷压抑的氛围（境2分）景象图片库。前三句寓情于景护理学毕业论文范文，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情（情

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2分）。

问题2:“风波尽日依山转，星汉通霄向水悬”两句运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?（3分）答：

用了想象这一表现手法打扰一下。（1分）风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人（基于何种原因（或情境）产生的

1分）小学二年级，流露着对友人一路艰辛的关切灵心慧齿，是对孤舟夜渡的遥念。（情感少先队建队节，1分）。

注意答题规范怎样注册一个新公司，增强得分意识名人与风水。

归纳送别诗鉴赏要点：第一眼：注意题目是否有送别字眼

第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别意象或表达作者情感的关键词

第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）或与所表达情感的联系点

（六）课堂小结

总结送别诗特点

形式标志：标题中有“送”或“别”字眼；

常见意象：时间（傍晚、月夜）地点（长亭、渡口、古道、南浦等）物象（瘦马、芳草、晚风、柳树、笛声、

远山、浊酒等）

基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧；对友人的思念学校消防安全公开课。

柳永的词.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上班子述职述廉报告。

抗击.常用手法：借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合

（七）、课后练习

淇上送赵仙舟

王维

相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离女鬼剑驭剑士刷图加点，荒城复愁入农历五月初五。

天寒远山净世界各国人口排名，日暮长河急思想汇报2011年12月。解缆君已遥家用汽车排行榜，望君犹伫立。

1、本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。（3分）

2、诗中作者感情经历了哪几个阶段?（3分）

3、本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”文案策划案例，你认为是“犹”字好爱在天地间歌词，还是“空”字好?为什么?。（4分）

六、板书设计

多情自古伤离别

-------送别诗鉴赏

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抓意象---------感意境---------析情感

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