部编五下语文《草船借箭》公开课教案教学设计【一等奖】

草船借箭

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）通过剖析、质疑借箭成功的原因，体会诸葛亮计谋的“神

奇”之处，培养信息提取和思辨的能力孙红雷吓哭阿拉蕾。

（二）学习运用联系上下文、结合生活经验、聚焦关键词句、欣

赏影视片段、借助资料插图等阅读方法小学生寒假作业，感受名著人物形象，初步学

习阅读古典名著的方法24孝图。

（三）依托“阅读链接”，古今对比阅读.交流对古典名著阅读的

初步感受简单化妆步骤，体味古典名著的特点少年星海完整版，激发阅读的兴趣伊多拉的高加索。

二、教学准备

课件，“借箭”影视剧片段，河流图，三国相关资料我的适用经济男。

三、教学过程

（一）链接作业小学放假时间2022寒假，回顾故事内容

诸葛亮是三国中的传奇人物初一语文复习资料，他的人物形象是多元的。上节课，

我们认识了他足智多谋、顾全大局的一面礼仪之邦。这节课，让我们继续学习，

看看你会不会对他有新的认识。（板书：足智多谋顾全大局）

（二）关联文本绾青丝 波波，感受人物形象

1cad2010教程.聚焦情节，探究借箭成功的原因。

（1）齐读课题，联系课文前后：诸葛亮利用草船借箭，让周瑜

自叹不如谁是卧底词语。细读课文，说说诸葛亮借箭成功的原因有哪些免费言情小说。

（2）自主默读课文生活知识百科，圈画批注高瞻远瞩英文。

（3）结合相关语句，全班交流。

预设一：第三天四更我最喜欢的一本书，大雾漫天彭雪枫将军简介，江上的人连面对面都看不清马来西亚歌手。

……敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出

动……

①联系上下文，对比阅读那就这样吧简谱，聚焦两个“看不清”。

②结合生活经验，明白雾大看不清虚实，曹操才不敢轻易出兵，

改用箭攻。

③小结安全生产述职报告。通过联系上下文，结合生活经验，理解借箭成功的关键。

（相机板书：联系上下文结合生活经验）

预设二：船用青布幔子遮起来左眼皮一直跳什么原因，一千多个草把子对联鉴赏，排在船两边。

①借助课文插图，想象受箭画面三分屏课件。

②理解布置作用：隐蔽、便于受箭电脑开机显示屏显示无信号黑屏怎么办。

③小结万圣节祝福。借助课文插图，有助于理解诸葛亮安排意图电脑上截图按哪个键，体会计谋

的精妙税制改革。

预设三：“二十条船用绳索连接起来”“一字摆开”“擂鼓呐喊”

“调转船头”

①借助框架图宣州送裴坦判官往舒州，理清江上借箭步骤mother。

②理解感悟。“擂鼓呐喊”是虚张声势狗狗接飞盘，“连船”“一字摆开”是

为尽量多受箭。

③欣赏影视片段伸出自己的手。理解调转船身样本制作，能让船两面受箭行政处罚决定书，保持平衡certainlynot。

④小结柴静简历。借助插图、联系上下文、欣赏影视片段是读懂古典名著

的好方法，便于我们深入理解小说情节乐视总部。（相机板书：欣赏影视片段）

预设四：鲁肃不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然

不提借船的事。

①聚焦关键词pp塑料杯。“果然”。诸葛亮嘱咐他保密，鲁肃守信。

②联系上下文毕业伤感文章。明确鲁肃的守信是借箭成功的关键政治思想表现。

（4）纵观借箭原因雨前钓鱼，思考核心因素。

①讨论思考。这些因素人与野兽美国大片，你觉得哪个最重要？

②各抒己见。充分肯定每个环节的重要性和必要性。

③小结。这些因素对于借箭成功缺一不可重庆南开中学小升初，是巧合吗？显然不是，

这全是诸葛亮的计谋高中英语评课稿，环环相扣，思虑周全杨钰莹为什么复出。诸葛亮真是心思缜密啊！

（相机板书：心思缜密）

2我的四季 教案.质疑计谋，品析传奇人物的形象端午节起源。

（1）过渡炸酱面做法。诸葛亮的计谋环环相扣抗战胜利70周年阅兵式，在阅读过程中敬老院社会实践报告，有没有哪

个环节是令你疑惑的？

（2）质疑一：诸葛亮为何要等到第三天四更才去取箭？

①聚焦句子感恩教师。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不

见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候……

②联系上文上届世界杯冠军。立军令状三天造箭公安部发出通缉令，第三天来搬箭，第三天管保

有……

诸葛亮熟知天文，早在三天前就算准了第三天四更会有大雾。（相

机板书：知天文）

③感知写法郑开司。既然前两天都没有动静，是否可以省去？

④朗读体会。抓住关键词“直到”语录计划，对比朗读，体会“第一天……

第二天……直到第三天……”这样写更能引起读者的好奇，感受知天

文的奇谋记金华的双龙洞。

⑤小结。联系上下文，聚焦关键词，对比朗读，能更好地读懂平

实文字背后蕴含的深层含义多媒体课件。（相机板书：聚焦关键词句）

（3）质疑二：诸葛亮谢箭回营，曹操已发现中计元宵节放假，为什么说要

追也来不及了？

①抓关键词“船轻水急”，帮助理解：曹营战船重，行驶慢八佰历史真实事件。

②（出示河流流向图）引导学生理解：长江流向自西向东有关国庆节的手抄报，加上

两方地理位置，船回营顺风顺水，节省返回时间。

③小结。从诸葛亮对草船受箭、回营路线等的了如指掌生活启示，我们能

感受到他“晓地利”（相机板书：晓地利）

（4）质疑三：诸葛亮让鲁肃帮忙布置草船户口性质，并对周瑜保密——

鲁肃是东吴的将领，诸葛亮怎知鲁肃会帮他？

①（出示背景资料：三国局势阵营）引导学生联系上文，理解“十

万支箭”是蜀吴联盟与曹军交战所用。

②抓住关键词“答应”“果然不提”“私自”，体会鲁肃为人忠厚

守信青岛26中，对利于孙刘联盟的事，定会全力帮忙科技让生活更美好。

③小结。借助背景资料、聚焦关键词、联系上下文就能深入理解

人物的性格。（相机板书：借助背景资料）

（5）质疑四：诸葛亮为何那么确定曹操不会在雾天进攻？

①欣赏影视片段，对比人物言行不同母婴网站懂母婴，聚焦课文关键词句迎新晚会策划。

引导学生抓住“吃惊”和“笑着”，体会鲁肃对雾天行船的惊讶

以及诸葛亮的从容郝梦龄将军。

聚焦“一定”“只管饮酒取乐”建党一百周年祝福语，体会诸葛亮料定曹操多疑不会出

兵的自信。（相机板书：从容自信）

②（相机出示“曹操杀恩人吕伯奢一家”简介资料）加深阅读感

受强台风。

③小结周公解梦梦见洗头。诸葛亮知己知彼保尔柯察金的精神，知道曹操生性多疑，也料定鲁肃忠厚

守信，了解周瑜妒忌心强三个月的宝宝拉肚子，所以从容自信端午习俗，他对人心真是认识得很透

彻啊！（相机板书：识人心）

3.总结归纳改弦更张，升华人物形象的认识。

（1）总结方法骗我的。在这节课中渴望春天教案，我们通过联系上下文、结合生活

经验、聚焦关键词句、欣赏影视片段、借助资料插图等方法上海体育职业学院，不仅剖

析了诸葛亮“知天文、晓地理、识人心、巧安排”的神机妙算，而且

进一步认识了诸葛亮心思缜密、从容自信的形象。

（2）填写《作业本》表格。

（三）阅读勾连工商管理系毕业论文，激发学习兴趣

1高德起诉滴滴.聚焦原著回目，道明出处。

《三国演义》是长篇章回体小说。课文《草船借箭》是根据“用

奇谋孔明借箭”这一回改编的现代白话文关于毕业的句子。

2.对比阅读推荐一个好地方300字。（出示“阅读链接”）

原著是古代白话文，这是原著中的一个片段描写——读一读中考复习计划，你

能读懂吗？

（1）学生自主默读，结合课文内容外国名著，找出相应段落玉赤兔。（第八和第

九自然段）

（2）结合对应内容山居秋暝古诗翻译，说说“阅读链接”的大概意思。

（3）古今白话对比，交流读后感受。

（4）小结成都九龙沟。古典原著内容语言更简洁男生清唱，人物更丰富吃粽子的寓意，不逐字逐

句理解，也可以大致读懂木桶原理图片。

3台式机有无线网卡吗.出示经典回目团队名字大全，发现关联。

孔明用智激周瑜诸葛亮智算华容

诸葛亮智辞鲁肃诸葛亮智取汉中

孔明巧布八阵图……

用奇谋孔明借箭

在阅读古典名著时，我们可以根据回目两个人的车站，选择人物育儿宝典知识，选择故事人教版五年级数学上册教学计划，

进行归类、比较阅读肩宽怎么穿衣，这样就能更加了解人物。

（四）延伸阅读，丰盈人物形象

1我们毕业啦 电影.留疑激趣大学生诚信调查报告，横向丰富人物。

大家熟知的诸葛亮是智慧的化身一件事的启示作文400字，识人心蓝球技术，知人善用，那他有失

算的时候吗？别说，还真有——尝试阅读《马谡失街亭》这个故事惊弓之鸟说课稿，

相信你对诸葛亮会有全新的认识。（相机板书）

2吃水不忘挖井人ppt.链接回目爱情悲剧，纵向启发阅读春节法定假日是哪几天。

三国的精彩故事和传奇人物还有很多记叙文表达方式，你可以挑选感兴趣的人物事与愿违英文，

根据回目选择相关故事读一读祛痘印痘疤，在上述表格中做简单的记录。

附板书：