一年级语文上册 雪地里的小画家-雪孩子教案 人教新课标版

课时教学笔记

课题17、雪地里的小画家内容感知教学内容课型阅读

1、认识11个生字，认识两个偏旁“虫”“目”。

2、正确流利的朗读课文胆囊摘除后遗症。

教学

目标

3、了解课文内容韩国英文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）

子的不同形状及青蛙冬眠的特点默小宝。

重点认识11个生字

教师

学生

教学内容

揭题激趣

难点了解课文内容

小黑板

教材

师生活动

师板书课题

齐读课题

生独立读课文

师出示生字

指名领读

齐读

关键

教学

准备

环节

时间

一

5

二、

15

复案

1、冬天到了，下雪了，厚厚的雪

地在召唤你，你最想做什么？

2、出示课题，读好课题中的轻声

音“的”。

初读课文中层管理培训，学习生字

1、教师范读魏姓，学生认真听，用心

感受语言的美。

2、借助拼音自由读课文人生若只如初见安意如，并画出

生字泰国。

同学们，你们喜欢冬天

吗？为什么？

让学生感受语感dnf大枪刷图加点。

第17周第1课时

1

三

19

理解课文

1、小朋友吴江青云中学，刚才读了课题“雪地

里来了一群小画家”这句话，你

指名回答

们有什么问题想问吗？

梳理问题：

（1）、小画家指谁？

（2）、小画家画了什么？

（3）、小画家怎样作画？

2、讨论交流

自主朗读课文，要求：读准字音，

读通课文生物论文，思考上述3个问题。

小画家指谁？

小组内交流

生汇报

师板书

小画家指的是谁？

用横线画出来

它们都画了什么？

用波浪线画出来

根据学生回答二泉映月的作者是，教师板书小鸡、

小鸭、小狗、小马。

3、朗读训练

出示句子“小鸡画竹叶嗓子疼吃什么好，小狗画

梅花透明头像，小鸭画枫叶宫灯图片，小马画月牙。”自主读

4、理解句子个别读

读了句子，你知道了什么？请选小组读

一种动物用“因为„„所以„„”

说一说。

（因为小鸡在雪地上走过，留下

的脚印像竹叶郑板桥咏雪诗，所以说小鸡画竹

叶对号。„„）

5、朗读1—4句

6、学习第5、6句

2

四

1

出示句子，理解“参加”

7、指导朗读

8、朗读全文

课后拓展

还有哪些小动物也会到雪地画

画有关莲的诗，请画一画它们的脚印dtnl课件。

师生对读

同桌对读

17、雪地里的小画家

小鸡竹叶

板书

设计

小鸭枫叶

小狗梅花

小马月牙

3

在提出第一个问题“小画家指的是谁？”，同学们能用直线画出动物的名字，在此基础上，

课后

我有提出第二个问题老庄哲学，“这些小画家在雪地里分别画出哪些图画？用波浪线画出来”神圣的近义词，学生画得

反思

准确，有几个同学画得不够规范湖北高考分数线什么时候出来，教师及时给以指导并改正最贵的狗。

课时教学笔记

第17周第2课时授课时间：2009年12月22日

课题17、雪地里的小画家

1、会写3个汉字gre词汇量。

教学

2、背诵课文。

内容感知教学内容课型阅读

目标

3、培养良好的写字姿势空中管制员。

重点

会写3个汉字。

教师

学生

教学内容

难点背诵课文

写字练习

写字练习

师生活动

关键

教学

准备

环节

时间

复案

4

一

5

二

10

三

20

读读连连

回顾课文内容。

背诵课文

1、熟读课文

2、练习背诵

3、检查背诵

指导书写

1、看书上要写的生字xiaoshu。

生独立完成

小组检查

反馈

生练习读文、背诵

同桌互查

反馈

出示本课的词语学生认

读野生葛粉。

谁会背诵？

5

四、

5

2、说说用什么方法记住这些生字赵本山的女儿妞妞，

鼓励学生用多种方法识记。

3、说说每个字在田字格中的位置最强大脑中日。师板书

4、学生边书空边看老师在田字格

中范写。

5、学生书写（播放轻音乐）

作品展示

1、同桌之间进行参观活动win7共享软件，让学

生书空

生书写

师巡视、指导

“几”的第二笔师横折

弯钩，起笔与第一笔撇

的起笔相连。

评出写字小能手。

生说出同桌的字好的地方与不足

之处。

2、选择优秀的作品庆祝六一，将好的作品

进行展览，并且从中发现自己的不

妥之处，进行整改忠犬八公的故事影评。

教师提出要求

17、雪地里的小画家

几用鱼

板书

设计

学生书写进步较大，姿势比以前好多啦，字迹的整洁度也比以前有了很大的进步，教师在每

课后

次落笔时都做到先强调，然后让学生动笔国庆黑板报资料，帮助学生养成习惯在三八妇女节上的讲话，为以后的学习打下基础。

反思

6

课时教学笔记

第17周第3课时授课时间：2009年12月22日

课题18、借生日内容感知教学内容课型阅读

1、认识12个生字汽车销售月工作总结，能读准字音行业调查报告，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、地朗读课文。

教学

目标

3、培养良好的听课习惯龙舟怎么画。

重点认识12个生字

教师

学生

教学内容

引入课题小学生低碳生活手抄报。

板书：借

难点理解课文内容

小黑板

教材

师生活动

生自由回答

关键

教学

准备

环节

时间

一、

5

二、

25

复案

问：平时你向别人或别人向你借过

什么吗？

好多小朋友都有过借东西的经历。

但你们借过生日吗？（板书：生日）

今天我们要学习的就是关于《借生

日》的故事。学了之后南辕北辙阅读答案，你们就会

明白个人履历表，为什么要借生日。

学文识字

1、指读课文，要求看准字音，读

准字音心理病。

齐读课题

课文讲了谁的生日借给

谁了？学完课文你就会

知道。

自己读课文2016中秋，并画出生

字，把画出的生字读一

读。

7

三

10

2、出示生字自由读生字飞夺泸定桥电影，

3、教师针对出现的问题进行正音蚂蚁工坊。对自己认为难读的字多读几遍

4、交流识字方法七月美好的寓意。小老师带读

师出示词语，让学生认

读生字exploited。

5、教师指导返字开头的成语，认识偏旁“饣、牜”同桌互相交流一下识字方法，然

教学生认识这两个部

首。

3、自由并指名去拼音读生字。后指名说一说自己想说的字

4、看谁说得多：给“放、班、正、

指名读字

快”扩词

5、检查识字情况

熟练朗读课文

小组检查

反馈

18、借生日

送布熊

妈妈→小云

←

把布熊送给

板书

设计

在认识偏旁时，发现学生对竖心旁认识的不够，及时进行了纠正。识字时间不够，导致本

课后

反思

节课不能全部识记的学生较以前要多。

8

课时教学笔记

第17周第4课时授课时间2009年12月23日

课题

教学

目标

18、借生日教学内容感知教学内容课型识字新授课

1、认识12个生字湖北高考成绩查询时间2021。会写“今、正、雨、两”4个字数轴教案，认识两个偏旁“方”和“饣”路漫漫其修远兮吾将上下而求索是。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容职业教育论文，体会这对母女之间的真情60大寿祝寿词，培养孩子从小就知道关爱的意识大学有什么专业。

重点识字、写字和朗读课文。难

点

从故事中感受母女间的情感人生感恩。关

键

教学

准备

环节

时间

一、

13

小黑板

《世一只有妈妈好》《生日歌》父母的生日

教学内容师生活动复案

复习巩固，检查字词刻字。

1、同桌合作，一人指字，一人认读纸上种菜，组词，轮流进

行胸有成竹的故事，组得越多越好。

2、“开火车”认读生字词。

放着布熊快乐怎么早饭上班拿起正

要礼物今天

3、比赛读（学生赛读：左读1、2自然段；右3、4

自然段城乡居民基本养老保险制度。）

生同桌读

生开火车读

生比赛读

检查生字掌握情况

二、

15

品读课文，升华情感水浒传读后感初中。

1、唱歌曲《世上只有妈妈好》公司三句半台词大全，师读全文nonoo，生倾听大义公主，

感受母女真情。

2、指导学生想像练说。

（1）想想自己的妈妈遇到这样的事会怎样做，怎样

想陶罐和铁罐告诉我们什么道理。

（2）你如果像小云一样，妈妈会怎么夸奖你shede。

生唱歌、

师指导

师提问

生说一说

你的妈妈会怎样夸

你？

9

（3）听了妈妈的夸奖，你会怎么说，又会怎么做？

师提问、

3、指导学生说收获微博新浪登陆。

（1）指导学生说收获初一作文。

（2）指导学生说话开通黄砖。要让孩子们懂得爱别人、爱家

人、爱朋友dota骷髅王。

4、演一演。（找3个同学为一组到教室前演一演，

一个读解说部分黑枸枥的功效，一个读妈妈的话，一个读小云的

话卧底归来百度云。）

生回答

师指导

生演一演

积累运用叶培建，实践训练放量上涨好不好。

1、指导学生积累词语七年级上册数学期末试卷，纠正读音。

2、指导学生们课文语句说话。鼓励有创意的学生。

1）妈妈走过来。走过来win10预览版。

2）妈妈笑着说赤壁赋ppt。笑着

3）妈妈要去上班。要去集中供暖申请。

4）今天我把生日借给您。今天我把还

给你。

师指导

师出示字

生观察

生描写

师生评

师指导

学生谈自己学习这

篇课文后有哪些收

获随便果作用。

四、

10

五、

2

板书

设计

如果爸爸妈妈或爷

爷奶奶的生日快到

了，你准备怎么办

说出来，同学可以

你出主意计算机病毒。

早晨、妈妈、生日

上班、按住、从来

5）您怎么从来不过生日？你怎么？

生说一说

小结：今天你学到了什么？

师出示题

生说一说

师生共同总结

里面、总是、布熊

礼物、快乐、早

饭„„

18借生日

雨、两

10

课后

反思

通过本课的学习学生掌握了一些词语的基本用法，能用一些词来说简单的句子圆梦人生，并且能有个别同学还能说

很有创意的句子，说的较好u盘免疫。

课时教学笔记

第17周第5课时授课时间：2009年12月24日

课题18、借生日内容感知教学内容课型阅读

1、会写“今、正、雨、两”4个字属龙2018年运势及运程。

教学

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

目标

3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

重点理解课文内容

教师

学生

教学内容

难点

会写“今、正、雨、两”4

个字

写字练习及小黑板

写字练习

师生活动

关键

教学

准备

环节

时间

复案

11

一

5

二

20

复习导入

1、出示生字

齐读生字你能给这几个字组不同

的词吗？

从母女的对话中36爱玩，你想

到了什么？

2、看谁说得多：给“放、班、正、

快”扩词

感悟课文

1、自由读书骂人的话有哪些，看看能从课文里发

现什么四个大字打一成语。

生自由读文

汇报

2、学生交流：我从课文里发师引导交流

现„„(教师相机引导感悟小云和

妈妈之间的情感第二季度思想汇报，并指导朗读火锅蘸料的做法。)

12

三

15

（1）我从课文里发现妈妈爱小

云。你从哪里发现的？观

察课文插图1，并指导朗

师指导朗读

注意语气上的变化奥巴马的夫人。

妈妈真的是忘记了自己

的生日吗？联系实际说

一说。

读：你怎么从来不过生

日？（抓住情景和问号读

出奇怪的语气）

（2）我从课文里发现小云爱妈

妈孕妇鼻炎怎么办。你从哪里发现的？观

察课文插图2，并指导朗

读：妈妈这个布熊是我送

您的生日礼物。您总是忘

了自己的生日，今天我把

生日借给您公司法司法解释。

3、小朋友刘永福，如果你是小云南通中学网，你喜

欢过生日吗？为什么？

4、可是，小云要把这么幸福、快

乐的一天借给妈妈，这说明了什

么呢？她当时是怎么想的？

5、有感情地朗读全文电脑海报怎么做。

学习写字

1、请学生观察要写的四个字笔

顺和在田字格中的占位。

2、出示：两、雨

你发现了什么

用横线画出小云对妈妈所说的

话世界卫生日，自己再读一读祝福你，你有什么

感受？

13

3、教师范写工测员，边写边讲关键笔画哈尔滨禁狗令。师范写

4、完成书写学生跟着老师书空

学生书写，教师巡视发现问题，

及时评讲。

18、借生日

今正雨两

板书

设计

14

由于理解课文对学生来说有一定的难度国家励志奖学金申请条件，所以有的时间也超过了预想的时间三亚旅游景点介绍，导致后来朗

课后

读的时间不够。直接影响到学生在读中体会。

反思

课时教学笔记

第17周第6课时授课时间：2009年12月24日

课题19、雪孩子

1、认识10个生字。

教学

2、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

内容感知教学内容课型阅读

目标

3、能正确、流利地朗读课文。

重点认识10个生字

教师

学生

教学内容

难点了解课文内容

小黑板

教材

师生活动

关键

教学

准备

环节

时间

复案

15

一、

3

二、

20

谈话导入个性组名，激发兴趣

（1）、“同学们，今天老师给

大家带来了一件小礼物，你们

看教研活动，这是什么呀？”（雪孩子、

雪人、雪娃娃„„）

师出示一个雪人画像

指名回答

认识偏旁“子”集体交流

（2）、“谁认识这个字（孩）？”“你

是怎么认识的？”

初读课文情债歌词，认识生字

1、指读课文云水谣古镇，画出本课中你读不

准的字。

2、出示生字词（带拼音）

3、利用生字扩词眼泪的错觉 王露凝。

4、识记本课生字（去掉拼音和词）

生指读课文

汇报

指名领读生字词

集体交流识字方法

生练习读字

16

三、

15

四、

2

5、检查识字情况

整体感知

（1）学生边看图边听老师朗

读边思考：你们见过雪孩子吗？

开火车读字

同桌互查

反馈

师朗读课文

生观察图放烟花作文，思考问题

看谁都认识！

说一说课文讲了谁与谁

的事？

这篇课文写了雪孩子的什么事呢？汇报

（2）、看书尺有所短寸有所长，想想有几副图，

每副图上画了什么？图文对照，练

读图旁的句子。

课堂小结

生练习读课文

19、雪孩子

兔妈妈堆雪孩子

小兔雪孩子玩

小兔睡觉屋内着火

雪孩子救小兔

板书

设计

课前我让学生们做好了充分的预习汽车发动机排名，特别是读文音乐会英文，把文中不识的字想办法认会prence是什么意思，并标注拼

课后

反思

音广东高考分数查询，所以在学习课文和朗读课文时轻松很多。课文内容学生能够初步感知pascal语言，并且能用自己的语

言表达2021全运会金牌排行。

17

课时教学笔记

第17周第7课时授课时间：2009年12月25日

课题19、雪孩子

1、感悟雪孩子善良的心高考报志愿时间。

教学

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

内容感知教学内容课型阅读

目标

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点理解重点词句

教师

学生

教学内容

激情引趣刘向新序，导入新课。

难点理解重点词句

教材

写字练习

师生活动

师板书课题

生齐读题。

关键

教学

准备

环节

时间

一

5

二

5

复案

1、这节课我们继续学习第19课

《雪孩子》。

2、指课题雪孩子手抄报中秋节图片，问：想知道这个雪孩

是哪来的吗？引导学生

去小白兔家看看。

3、小白兔在路上放了一些词语综合试题，

他想请会读的小朋友和它一起玩。

（复习生字词语）

看图学习第一自然段

1、来到小白兔家，你看到了什么？

这些生字你认识吗？

18

三

5

四

23

2、指导朗读第一自然段。

（1）自由读并感受这美景三八妇女节一句话祝福。

（2）这么美的景色快读给你的同

桌听我们都是坏孩子全集。

（3）老师也想读一读这美景妈妈藏女儿高考证件。

（4）齐读大专生自我鉴定，用你的语言和动作表

达出这美景。

提出问题，尝试合作解疑

1、质疑红旗渠导游词，（这是一个怎样的雪孩

子？2-7自然段各写了什么？雪

孩子哪里去了？雪孩子还会回来

吗？）

2、研究你最感兴趣的问题？

解决问题

（1）指读2、3自然段，解决上

面提出的问题：这是一个怎样的

雪孩子？

观察插图（2）打印机共享无法连接，感受雪孩子的美

丽。

(2)你喜欢雪孩子吗？小白兔

呢？你是从哪看出来的？

观察插图（3）图文对照电脑上传速度慢，使学生

能深刻体会雪孩子给小白兔带来

的快乐。

（3）、指导朗读。你能用朗读把

雪孩子的可爱和小白兔的开心读

出来吗？

生自由读文

同住交流

师范读

全班齐读

指名分段朗读，

生思考提出的问题余额宝原理。

小组交流

自己读dell公司。

同桌互读

指名读人有悲欢离合 月有阴晴圆缺。

引导读海明威的老人与海。

师指导朗读中小学生家庭教育和网络教育，注重语感房屋租赁协议范本。

雪孩子最后到哪里去了

呢？他还会回来吗？

边看插图边朗读课文终南山的作者。

19

20

五

2

却化了，成了一朵很美很美的白

云漂亮女人流行购物网。请小朋友自由读第八段桃花，想一

想，你要读出什么样的语气呢？

整体回顾，拓展延伸

你喜欢雪孩子吗？用一句话夸夸

他中考作文评分标准。

子，你觉得要读出什么样的语气，

来表达你心中的感受？（高兴的语

气、伤心的语气）不为五斗米折腰的古代人物。

（6）善良、勇敢的雪孩子哪里去

了呢？为什么会变成一朵白云？

（7）雪孩子为了救小白兔，自己

（4）自读4—7自然段

边读边猜：雪孩子看到小白兔家着

此时小兔的心情会是怎

样？

怎样能读出你对雪孩子

的感激?

火了心里怎样想？小白兔看到雪

孩子为了救自己而化了莫桑比克概况，心里怎样

想？

（5）多么善良、多么勇敢的雪孩

指名朗读并评价

生再次朗读鹿晗 致爱，

全班齐读

齐读第8自然段

指导朗读

小组选择喜欢的形式读

展示caihong，评价

板书

设计

19、雪孩子

善良、勇敢

我觉得看图中学文趁早歌词，把孩子们带到了一个活跃的课堂氛围中茅盾简介，孩子们的思维极大地展开。

课后

学生能够联系图画进行理解课文内容小学运动会解说词，从而达到阅读的目的。

反思

21

课时教学笔记

第17周第8课时授课时间：2009年12月25日

课题19、雪孩子

1、会写“瓜、衣、来”三个字四年级上册科学教案。

2、养成良好的书写习惯。

教学

目标

3、完成读读说说。

内容感知教学内容课型阅读

重点

会写“瓜、衣、来”三个

字

教师

学生

教学内容

读读说说

1、说说你的发现。

2、填一填

又（）又（）

又（）又（）

难点会写“瓜、衣、来”三个字

写字练习

写字练习

师生活动

生练习读

师引导观察

指名汇报

集体交流

关键

教学

准备

环节

时间

一

10

二

30

复案

出示词语学生认读。

说一说。

3、你还能说出哪些这样的词语？

指导书写

1、出示生字六级翻译。

2、利用生字扩词师范院校排名。

指名读字

22

3、观察要写的字，说说写这些字

时你想提醒大家什么？

4、重点指导

瓜：上撇平短，左撇竖长去细纹眼霜，与捺对

称中国汉朝历史。

衣：点居中路标，不与横相连沟通作文。第三笔

生观察

指名说说

师补充

强调习字方法。

教师重点指导“衣”和

“瓜”电视剧秦时明月。

自“横”中间起笔零点乐队经典歌曲，向左下撇出。

“竖提”从“撇”的重伤部起笔，

最后“捺”起笔低于长撇并与撇相师板

连，向右伸展与撇对称张家口房屋出租。

5、完成书写

生书写

师巡视、指导

19、雪孩子

瓜衣来

板书

设计

在指导写字时比较注重基本笔画的书写董明珠，整个字的结构强调的不够想念逝去亲人简短字句。书写中发现有很多同学

课后

反思

书写“瓜”时，不写点感谢新老客户的朋友圈，写“衣”时财务报告，不写撇联谊会主持词。

23

24