最新《山川之美》教案资料

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《山川之美》

教学目标

知识与能力：

1过分水岭.通过字词及翻译，掌握“山川之美”

2.通过文章结构，语言的赏析，感受“《山川之美》”

3丝瓜水.感受作者多角度观察景物的魅力金志文山沟沟。

过程与方法：

1杏聚村.通过看图联想、诵读等形式感受文章内容的美

情感态度与价值：

1瞿秋白简介.领略大自然的美交通事故现场协议书，学会用语言描述对于大自然的美，表达对其的热爱

教学重难点

重点:通过画面与诵读的结合，激发想象，体会古人对山川的钟爱之情

难点：通过对作者观察体验思路的梳理和多种形式的朗读，把握对偶句的应用

课时:两课时

教学过程

一．导入（10分钟）

1.《山川之美》的“之”的理解pressure是什么意思。

明确：“的”

我们了解“之”还有其他什么意思，结合平时做的练习概括“之”的用法华东理工大学分数线。

明确：到……去、代词厦门出租房，指代一个人会物，的

设计意图：结合练习概括总结，明确本课课题中的“之”

2.作者介绍

陶弘景离别不舍的句子，南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家，有《华阳陶隐居集》歌曲想着你睡不着。字通

明司马光砸缸的故事，自号华阳隐居上海高考加分政策，谥号（有一定地位的人死后端午节有趣的朋友圈文字，根据身前的事迹与品德修养香茅，给与

的一个含有善意评价、带有批判性质的称号）贞白先生电脑密码忘记如何解除开机密码，有“山中宰相”之称透镜设计，梁武

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帝萧衍继位后，他“礼聘不出”，但是每逢国家有凶吉、祭祀、征讨大事牛肉干如何做，朝廷都要

派人进山向他咨询刘震。（可见，他虽然身在山中请允许我尘埃落定，但是心怀祖国。）

谥号：古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后被追加的带有褒贬意义的称号。

宰相：宰相是中国古代最高行政长官的通称。（太守、主簿等一样是官职名）

3.原题《答谢中书书》解读

提问：先划分停顿

答：回复

谢中书：指谢征，作者的友人梁耀艺。（谢征曾做过中书）

中书：中国古代文官官职名。

书：即书信，古人的书信又叫做“尺牍”、“信札”，“简札”（《文徽明习字》）

是一种应用性文体，多记事陈情课例分析。（联想：飞鸽传书）

二．初读课文湖南工商管理学院，略知大意（8分钟）

1.诵读课文，读通读顺狼的翻译和原文蒲松龄，读准字音案例教学，读准节奏

2.内容划分

第一部分：总领全文

第二部分：具体描绘山川之美

第三部分：以感叹总括全文

3人力资源管理师报考条件.写景部分的赏析（7分钟）

师：本文的主体部分是在写景，那么我们来根据我的图片晒后修复方法，对应的找一找文章中与图

片相符合的语句necessary的用法。

根据图片，领会文意

三．理解字词，掌握文意，感受文章内容美

1.理解字词（10分钟）

共、谈、之、交辉、时、俱、歇、颓、沉鳞、竞、欲界之仙都、康乐、复、与、者。

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康乐：即谢灵运春节的来历手抄报，南朝晋宋间山水诗人茶杯猫。

2.再读课文胡子像什么二年级比喻，感受文意。（书读百遍，其义自见）

总结：今天我们感受了文章的内容美，我们感受了“山川之美”。明天的课上大力写作山水诗的诗人，我们

会来感受这篇文章其他的方面的美小学生作文难忘的一件事，感受《山川之美》公司培训。

四．作业布置（5分钟）

1.抄写原文1遍

2尿频的原因.在保持原文文意的基础上减肥大肚子，用优美的语言翻译文章理工类专业有哪些专业，译出“山川之美”。

第二课时

一．复习

1英文导游欢迎词.复习字词避孕环的副作用，完善翻译（10分钟）

秀美的山川，自古以来都是人们共同欣赏赞叹的啊！巍峨的山峰耸入云端，

清澈的溪流历历见底中秋节思念亲人的说说。河流两岸的石壁，（在阳光下）色彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛三角形的面积，四季长青。清晨薄雾将要消散时攀枝花学院怎么样，猿猴的长啸，鸟

雀的鸣叫此起彼伏；傍晚夕阳将要落下时活动简报范文，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面治疗扁平疣。

实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，就再也没有人能够置身于这种奇丽的

山水之中（作山水的知音）个性签名 非主流。

2.再读课文化学计算题，读出意境

二．深入解析齐肩短发发型扎法，感受文章结构美核潜艇基地，语言美

1ss输出手法.掌握文章多角度写景的方法（6分钟）

师：我们知道这篇文章的大量内容都在写景，那么这篇文章写了哪些景物呢？

预设：高峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾……

追问：描写这些景物是杂乱无章的吗？有没有顺序？

提示：

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从你眼睛看过去的角度想一想：仰视、俯视、平视

从时间想一想：晓、夕

从感官想一想：视觉、听觉、

2.介绍以动衬静的写作手法（6分钟）

师：那么我们印象中的人间仙境应该是除了令人陶醉的山水郭沫若简介，还应该有怎样的

特质？

预设：要有朋友相伴不堪回首的往事，要有请棋书画……

师：我觉得啊一个用来隐居的人间仙境还应当是静谧的经济管理 论文，安静的环境才能让隐

居之人感受山水之美腹肌速成法，舒适自得的生活难说再见。

那么本文中的这个“欲界之仙都”是宁静的还是喧闹的？说出你的依据没什么比书本更吸引我的了。

明确：“猿鸟乱鸣”虽表面上写的是一派喧闹的景象学校文化墙，实则衬托出了山的

“静”。这是一种“以动衬静”的写作手法清明节。阅读书后知识卡片，介绍以动衬

静手法动物是怎样过冬的。

3.对偶的修辞手法（5分钟）

师：这篇文章大多的句式都是四字句张青云，读来朗朗上口。这些句式中还存在着一

种修辞手法仁寿二中吧，使得文章读来更加朗朗上口。

（1）高峰入云，清流见底（运用仰观俯察两种视角南京青奥会，写白云高山流水三重

风物的对偶句）

（2）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备吴楚东南坼 乾坤日夜浮。（讲究色彩搭配美好的近义词，写出

一年之美的，呈现出一派绚烂辉煌的景象的对偶句）

（3）晓雾将歇六一儿童节作文300字，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃内蒙古农业大学附属中学。（将听觉视觉结合，由

静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句）

对偶的作用：使节奏鲜明，朗朗上口。生动地刻画出山水景色的秀美天堂鸟花，令人

陶醉。

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4张云 逸大将国家记忆.从早到晚，先写四季之景上海到杭州一日游，再写早晚之景大合唱作文，那文章的开头和结尾不是在写

景，那么他们写了些什么马云经典励志语录，起了怎样的作用？（3）

明确：我们在上节课中讲到了文章结构的划分小鲁尼，总共三个部分，那么第一部分起着总

起的作用。文章以感叹总结全文。这是文章的结构是一篇总-分-总的文章。

5.

师：掌握了文章的内容和结构，我们来体会一下作者写作本文的思想情感。文

章短短的68个字中策划书格式，最能体现作者思想感情的语句是哪一句？（6分钟）

明确：最后一句。

追问：那么表达了作者怎样的思想感情呢？

（1）作者沉醉于山水的愉悦之情（实是欲界之仙都）

（2）能够和古今山水知音比肩的得意之情（自康乐以来，未复有能与其奇

者）

（3）

（4）描绘怡人的山水风光，既是想从友人那里得到共鸣傣族的风俗习惯，又是希望和友人

共同欣赏如何画眉毛。

三．总结（5分钟）

1.原题，作者等相关文学常识

2.字词理解岳母之乐，美化翻译

3狐狸之墓猜成语.

4哥哥我想吃你的巧克力棒这是什么意思.写景的意境美

5重阳节的来历和传说.

66级报名.文章总分总的结构美

7六年级上册科学教学计划.

8火字组词.以动衬静，对偶等的语言美

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结束语：仁者乐（yào）山，智者乐水贵州高考成绩查询入口网站。《论语》

四．作业布置：

1描写自然风光的古诗词.在保持原文文意的基础上对时间，用优美的语言翻译文章，体现“山川之美”寒门难出贵子。

2.写出你所感受到的“《山川之美》”散步作文。

设计意图：“山川之美”让学生对于文章的意境美进行自我解读，“《山川之美》”

是让学生对文章的结构美和语言美复习巩固杨继盛。

五．教学反思：

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