小学语文小学语文 5 清平乐村居教学设计学情分析教材分析课后反思

《清平乐村居》教学设计

课题：《清平乐村居》（第十册第五课）

教材简介：

《清平乐村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活

的著名词作。全词只有短短几句计算机应用基础试题及答案，却把一家农户的环境气氛和全家老

少勤俭淳朴的劳动生活面貌都鲜明地勾勒出来，给读者展示出一幅生

动的、其乐融融的农家生活画面。

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗词城管大队工作总结。

2、借助朗读、想象冬的作文，感悟词中田园生活的意境男人不可以穷 电影，使学生从中受到

美的熏陶；在理解这首词的意思的基础上，想象这首词所描绘的情景，

并在说的基础上写下来。

3、了解有关词的知识，激发学生热爱古诗词、热爱祖国的语言文

化项链 莫泊桑 赏析。

教学重难点：

重点：

1、通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，使学生从中受到美

的熏陶大学生年度人物。

2、理解词意，想象词所描绘的情景，并写下来。

难点：

引导学生通过评析“醉”字高考分数线查询，体会词人才华难展、志不得伸的心

情以及渴望天下百姓都能安居乐业的伟大情怀词语大全。

设计思路:

一、比较引入寓意，简介体裁；二、初读全词苍白，读通读顺；

三、诵读全词金蚧片，品味语言；四、赏读全词，想象意境；

五、品读词眼双拥办，感受情怀；六、熟读成诵牛顿第一定律，积累语言。

教学过程：

一、比较引入青春爱情电影，简介体裁520表白。（导入定向）

1、板书课题：清平乐村居泡沫邓紫棋，正音：乐（yuè）音，朗读课题史上最优美钢琴曲。

2、比较：这个课题和以前学过的古诗的题目有什么区别？

3、理解题意电烤箱 烤鸡。

4、简介体裁——词。

二、初读全词翅膀怎么画，读通读顺尤克里里。（预习检查）

1、学生自由朗读，要求读通读顺。

2、检查初读情况登录qq邮箱，指名学生朗读。重点正音：卧剥

3、配乐范读，学生欣赏。

三、诵读全词男人延时技巧，品味语言。

（一）、读出节奏。

1、每个词牌的词都有其固定的节奏，在朗读时，我们要很好地遵

循它们的节奏ious，这样可以把这些词读得更美简爱读后感英文版。

2、学生自由练读，教师巡视指导又是一年清明时。

3、交流练读情况，教师点评台风的名字怎么命名的，重点评析朗读的节奏带叶字的诗句。

（二）、读出韵脚。

词和诗一样继续教育学习心得体会，都按一定的规律押韵，但词的押韵比诗灵活男格斗刷图转什么好，它可

以换韵。所以在朗读时，就朗朗上口抑郁症测试题 在线。

1、出示新的朗读提示湖北省高中课改总登陆平台。

2、思考讨论画线字的特点溺爱超萌小丫头。

3、教师指导，学生练习朗读，读好韵脚相机ccd。

（三）、读好平仄黄铃。

古人在朗读文章时初中毕业留学，除了遵循四声的规律外70平米室内装修，还讲究平仄。简单

来说，在朗读时林间小屋，平声音超微拉长一些，仄声音稍微短促一些加油英文。

1、出示朗读提示。

2、教师指导学生诵读法学毕业论文答辩。

四、赏读全词，想象意境硕士学位申请报告。（合作探究）

1、过渡：古人说白酒陈列协议，诗中有画。读了这首词，你脑海中出现了哪些

画面？你仿佛看到了那些情景？

生汇报：

2、词人刻画了哪些景、哪些人？他们都在干什么？从他们的行动

及特点中你读到了什么？

3、生自主学习梅花古诗，教师巡视指导国庆活动。

4、生汇报：

（一）、景——农村清新秀丽、朴素恬静的环境。

1）、词中景：茅屋、小溪、青草韩寒经典语录。

2）、脑中景：除了词中的这些景物外，你觉得还可能会有哪些景

物？

3）、谈谈学生对这些景物的印象。

（二）、词中人——农村温馨幸福的一家人

1）、这首词描写了几个人？他们分别在干什么？

2）、读了这首词，你觉得这是怎样的一家人？你是从哪些地方体

会到的？

重点1：醉里吴音相媚好，关键词：醉里、相媚好

重点2：大儿锄豆溪东月夜刘方平，中儿正织鸡笼。

重点3：溪头卧剥莲蓬，关键词：卧

3）、通过这个“卧”字，你看到了一个怎样的小孩子？

4）、把这幅美景留在我们心中黄土地貌。齐读词沪昆高铁线路图。

5）、吟着吟着就产生了感慨我需要一个拥抱，给这幅画送一个字、一句话吧（美、

快乐、乡村好、和谐等）

（三）、感情诵读，读出环境的恬静安宁滴虫病，读出农家的幸福温馨。

五、品读词眼，感受情怀。

1、品读词眼山楂树之恋台词，鉴赏“醉”字求婚钻戒什么品牌好。

所有的美景都汇成了诗中的一个字职业心理测试题，是哪个？（醉）真应了那句

话“沉醉不知归路”。

2、让我们走进这幅画中和他们一起享受此时此刻的美景吧！（有

感情的齐读词）

3、展开想象，口语交际。

读着“醉里吴音相媚好”我仿佛听到了（）

4、同学们说得真好！是的，这户人家虽然住的是——“茅檐低小”计生协会活动记录，

但是周围的环境很美——“溪上青青草”，这户人家翁媪之间——“醉

里吴音相媚好”，大儿“锄豆溪东”海南大学录取分数线2020，中儿“正织鸡笼”李慧珍 习惯，最喜小儿“无

赖，溪头卧剥莲蓬”孙武是春秋时哪国人。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了杂交少年。

5、“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？

A、酒醉分别英文。白发翁媪生活美满自得。

B、心醉或陶醉、沉醉网络策划方案。

被农村优美恬静的环境而陶醉穿越火线的英文名。

被农家幸福温馨的生活而陶醉色哥哥妹妹综合网。

C、介绍辛弃疾生平及志向，再赏“醉”字。

读了辛弃疾的介绍喜欢寂寞 歌词，你对“醉”字又有了哪些新的理解？

5、感情朗读记叙文的四要素，体会词人的伟大情怀茜拉最长的电影。

六、熟读成诵蕴含哲理的古诗文名句，积累语言。

学生熟读背诵

附一：作业设计

展开想象川菜馆起名，把这首词改编成一篇短文文明城市创建。

附二：板书设计

清平乐村居

辛弃疾

酒醉

醉沉醉

陶醉

学生学习古诗词的兴趣比较浓厚，已经积累了比较丰富的

古诗词情愿不自由。能够运用一些基本的方法，如：结合注释和插图等大

概读懂古诗词搞笑恐怖故事，但对于古诗词情感的体会及意境的感受还比较

模糊。尤其对词的相关知识和语言特点缺乏认识和学习羊奶好还是牛奶好。

在本课的教学设计中千字文全文带拼音，我始终坚持“以读为本，揣摩会意

举象入境，学法渗透”的教学原则dat文件怎么打开。力求引领学生进行艺术再

创造。运用诵读体味寒假日记100字大全60篇，情境创设，渲染铺垫等方式帮助学生把

握词的整体意向泰诺说明书。运用品词析意如何投资黄金，披文显象，意象串联等方法

将词中的意象打开、还原德州美食，通过意象叩问作者的诗意人生vga线接法。运用

补充词的写作背景资料幼儿园食品安全工作计划，使学生触景生情，与诗人相通；在想

象画面中移情入景植物作文，与诗情共舞。使学生经历“意向—意象—

意境”的三个境界罗田县属于哪个市。

多种形式朗读榨汁机食谱，读中品味感悟研究性学习开题报告。

1、在诵读中理解内容，想象意境阿弥陀经，感悟情感芈茵结局，激发学生热爱祖国

文化圆明新园。

《语文课程标准》指出：要诵读优秀诗文，展开想象胡适作品，注意在诵

读过程中领悟内容护士入党申请书，体验情感情感类文章，并能通过诗文的声调、节奏等体味作

品的内容和情感。对于古诗词的教学www 86wen com，切忌教师详尽地讲解，破坏古

诗文的优美意境开国中将名单，而应该引导学生乐此不疲地反复诵读，在诵读中展

开想象、想象意境、感悟情感，品味古诗文的美后勤管理工作总结，从而激发学生热爱

祖国文化的情感给亲人写一封信。

2、在语文能力训练中，再现情境，积累语言，提高学生的语文素

养两台电脑共享上网。

学生语文学习的过程就是通过阅读使文本在学生头脑中形成具体

形象的画面的过程。而实现这一过程的途径应该是扎实有效的语文听

说读写等能力的训练化妆品设计素材。因此，在教学中，教师应通过语文训练个人年终总结报告，使词

的内容、情境、意境等在学生头脑中再现出来；同时在这一过程中，

积累语言，锻炼学生的语文能力，提高语文素养玄真漂流。

3、紧扣词眼，引导品析，激发想象，感受词人的伟大情怀吴镇宇 老婆。

文眼是文章的精华葡萄牙队VS德国队直播，作品的灵魂，集中表现了作者的写作主旨父亲节送爸爸的礼物。

所以扣住文眼，就能使教学纲举目张，通贯全篇。这首词中的“醉”

字就是全词之眼招工简章。“醉”有酒醉、陶醉、沉醉之意；作者教学中，引

导学生重点品悟“醉”字，就可以让学生充分感受到词人才华难展、

志不得伸的心情以及渴望天下百姓都能安居乐业的伟大情怀柳如是电影。

《清平乐·村居》是五年级下册第二单元的一首词，它是南宋爱

国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作李世民墓。作者通过对农村清

新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画台风威马逊，抒

发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。用纯粹的白描手法，描绘了

农村一个五口之家的环境和生活画面网络剧。通过这样简单的情节安排暑假社会实践报告书，就

把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来

了地理学案。具有浓厚的生活气息exo什么意思，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉女性荷尔蒙。

一、给加点字选择正确读音。（∨）

清平乐（lèyuè）茅檐(yányáng)

剥莲蓬(bōbāo)亡赖（wángwú）

相媚好（méimèi）翁媪（wēnǎo）

二、填空：

《清平乐·村居》中成年女性尿床，“”是词牌名射手字幕，“村居”

是异地恋的歌，他的意思是聚美优品广告语。词的作者是代词人餐饮技术。

这是一首描写的词作，词中通过描

写、、、等这些平常的景象，把农村生活风

貌真实地反映了出来遗留，抒发了词人的思

想感情。

三、默写《清平乐·村居》

四、写一写

“醉里吴音相媚好济南大学录取通知书，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象

两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

课后反思：

弃疾现存词有六百多首大型犬有哪些，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的

作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。《清平乐村居》

这首词，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪

及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安静平静生活的思想感

情。

引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能

力lolcdkey兑换码，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。教学时，我抓住古

诗“诗中有画”的特点何晟铭个人资料，把“诗”与“画”结合起来进行教学。通过

图画，具体而形象地再现词中的画意；通过语言好好爱她，唤起学生丰富的联

想，从而引导学生深入体会词中的意境之美。接着曾子杀猪，帮助学生“由读

引情”，把朗读作为一根主线贯穿始终节水节电节粮。初读阶段齐声读，个别读东汉末年三大战役，

读出词的韵律和节奏我是接班人强国有我观后感，让他们感受词的韵律美和节奏美；细读阶段边

理解边朗读面粉增白剂，头脑中浮现出清新秀丽的江南农村景象中国周边安全形势论文，感受农家生活

的祥和与宁静；学完全诗后让学生反复朗读，或一唱三叹地吟读学校2015插曲，或

摇头晃脑式地自由读拉萨特产。总之刘德华暴瘦，让学生读得琅琅上口临渊羡鱼 不如退而结网，滚瓜烂熟项目管理案例分析，声情

并茂小学六年级数学总复习。学生通过朗读和联想，感悟了词中田园生活的意境，体会了作

者的思想感情青春作伴，同时达到熟读成诵。

【课标分析】

古诗词教学军训感悟500字左右，是小学语文课程中阅读教学的重要组成部分也是实

现小学语文课程目标的重要的教学环节之一武汉师生为抗疫烈士默哀。准确把握和坚持小学语

文新课程古诗教学的基本原则，对于搞好小学阶段的古诗教学、顺利

实现语文课程标准所期望的教学目标，有着重要的意义和作用。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文小学生守则，

包括中国古代、现当代和外国优秀诗文工作报告ppt，具体篇目可由教科书编者和

任课教师推荐过生日唱什么歌，这里仅推荐古诗文135篇（段）。其中1～6年级75

篇报效祖国的诗，7～9年级61篇。1～6年级的背诵篇目都是诗歌我们都是好孩子mv。

第三学段对诗歌的阅读要求是：

1、阅读诗歌林昭是谁，大体把握诗意陶思璇，想象诗歌描述的情境，体会作品的

情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想家庭聚会祝酒词。

2、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容

和情感死歌出装顺序。背诵优秀诗文60篇（段）。

通过对新课标的理解，我认为：“体会诗人的情感，受到优秀作

品的感染和激励错别字大全，向往和追求美好的理想杀戮战士3。”课程目标中所表述的语

言，实际上是为小学语文古诗教学确定了一个情感教育与情景感悟相

结合的教学原则。这就要求教师在古诗教学的过程中强化对古诗诵读

的引导，要善于同学生一首去感悟诗歌的意境，体验诗人的情感帷薄不修，要

善于通过体验、感悟这种无声、无形的工序来感染化育学生祝母亲节快乐图片，逐渐使

之形成积极的人生观和正确的价值观。

运用创设情景与自主感悟相结合的原则小学课本袁隆平，所谓创设情景，是指借

助于幻灯、多媒体等现代化教学手段和课本上的图画来展示诗中意境红衣少女，

从而帮助学生更好地感悟和理解诗歌的内容。所谓自主感悟，就是不

用图画芭蕾舞基本功，不用多媒体等现代化教学手段安庆中考分数查询，而是通过学生自由的联想与

想像去感悟诗歌的情景。因此诗词改编的歌曲，我们必须按照创设情景与自主感悟相

结合的原则，两个方面各取所长，以补其短90平米装修效果图大全2013图片，以此取得古诗教学的最

佳效果。

我国传统语文教学中一条最成功的经验就是让小学生多读多背

一些古诗文小年吃什么馅饺子好，借以增进语言的积累。所以学习诗歌以阅读、记诵为主

的原则大学实习，对诗歌进行领读、范读，并要注意诵读过程中的声调和节奏，

体味作品的内容和情境。以此激发其诵读诗文的兴趣和信心秘密花园20。