２０１２年６月８日 课例交流
６．学生质疑御龙在天银枪，师生共讨 （２）你在参与探究交流中发言是否在２次以上？
（１）学生质疑
３．情感态度、价值观评价
（２）讨论小结
（１）学了本文你有什么感受？
７．总结学法
（２）你周围还有哪些类似的悲剧写给在天堂的爸爸句子，你怎样对待？
七、教学评价设计
八、帮助和总结
教师通过发放问卷评价学生的学习状况金融风暴，问题如下：（每题
１．对课后习作：假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年
１０分）
沧桑魔鬼中的天使歌词，你将向人们诉说些什么？请以第一人称写一篇作文一报告两评议。教师可
１．知识能力评价
（１）能否正确读写课后“读一读，写一写”的词鬼谷子电视剧。
以给学生提供罗布泊的百年变迁情况，要求叙说按时间顺序展开奚梦瑶走秀摔倒。
（２）罗布泊今昔有什么变化放线菌阅读答案，其变化的原因是什么？
２．本节课同学们参与积极东京奥运会乒乓球男团决赛时间，希望以后多观察类似的现象世界上最聪明的动物，做一
（３）文中抒发了作者怎样的情感安全警示语，用什么方法加以表现？
些力所能及的事。
２．过程评价
（作者单位陕西省汉中市西乡县堰口镇古城初级
（１）你是否有搜集的资料？ 钟学）
《清平乐·村居》教学设计
文动态签名档，谢红燕
教学目标： 取读得字正腔圆；第二遍要求注意词句间的停顿，争取读得有板
１．正确辨析多音字：乐、剥500g硬盘，认识：媪、剥两个生字盲僧出装顺序，会写４ 有眼。
个生字安康旅游景点。
２．学生交流，你能说说这首词中哪些字的读音需要提醒大家？
２．有感情地朗读课文，背诵课文情人节歌词。 ３．相机指导：
３．通过看注释chocola bb美白丸，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，
４．亡赖古人在写无赖时蓝藻的治理，错用了亡字何炅的资料，这叫通假牛虻读后感。我们一定要
并能用自己的话讲述诗句的意思。
读无赖中国历代版图。
４．通过词作的学习防灾减灾宣传，感受作者对农村百姓安居乐业生活的喜
５．剥是个多音字11 9消防日。课件辨析。
悦之情。
（课件出示《清平乐·村居》全文文字好段赏析，根据课文注释用红字给
教学重点： 生字注音。此处教学设计“你能说说这首词中哪些字的读音需要提
１．正确流利有感情的朗读诗词。 醒大家？”充分体现了学生为主体的思想20年后回故乡作文，调动了学生的积极性。剥
２．感知诗词大意警示。 是多音字，通过课件辨析予以充分重视，夯实基础）
教学难点：
６．朗读感悟莲蓬的蓬读二声的原因。感受宋词和仄押韵的
通过词作的学习，感受作者对农村百姓安居乐业生活的喜悦 特点。
之情。
７．指导读出宋词的节奏南航校花。
教学准备：
（课件出示词作，检查学生朗读情况DRS。指导学生体会莲蓬的读
多媒体课件。
音、读出词语闻的停顿，这样的设计是为了使学生初步感受宋词合
课时：
辙押韵的特点）
三课时。
８．学生齐声诵读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，说说这首
教学过程：
词给您的感受？
一
、诵读导入，板书课题
９．诵读《清平乐·村居》，这首词给留下怎样不同的感受？
１墩师范读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。同学们，这是
（课件出示《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《清平乐·村
南宋豪放派词作家辛弃疾的代表作祝自己母亲节快乐的句子发朋友圈，这节课我们来学习他另外一 居》电脑启动项，学生齐读。此处设计是为了是学生整体感知两首词作不同的
首风格不同的新词。
词风明天会更好 歌词。这样在不借助注释的情况下谈感受，有助于培养学生对语言
２．题目是？词牌名是？连起来读没关系是爱情。《清平乐·村居》。
文字的敏感度祝三八妇女节快乐的句子。）
（课件出示《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》全文瞎子打野。在《秦王
三、自读词作，想象优美画面
破阵乐》中教师诵读辛弃疾的代表作《破阵子·为陈同甫赋壮词以
１．那么是词作中的哪些画面、哪些词语向你传递着这样的感
寄之》，使学生初步感受辛弃疾的豪放词风，导入新课开心作文网。）
觉和情绪？请你联系注释网游家族名字，自读词作我的漫画老师作文400字五年级，并和你的同桌说说你看到了
二、初读词作杂文月刊，整体感知 怎样的画面。
１．现在请同学们自由朗读词作两遍，第一遍要求读准字音，争 （联系注释有关爱国的歌曲，学生自学。这样设计是完成感知诗词大意．用自己
哑雹２３
课例交流
的话讲述诗句意思的教学任务。使学生从语言文字本身深入体悟
２０１２年６月８日
②同学们工作展望，不知你是否和你们的爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一
起，不知有没有细心的同学观察过他们如何逗趣、取乐？ 情感，并训练学生的语言表达能力。）
过渡：常言说以成败论英雄，诗中有画，画中有诗，说说你从词作中读到的
画面。
③如果这时的爷爷奶奶说的是温软的吴音，如果此时此刻的
她们略带一点醉意。这就叫做媚！
２．学生交流6月2日是什么节日，相机指导学生朗读中华人民共和国宪法修正案。
④联系下文诵读“大儿锄豆溪东奥运在我家，中二正织鸡笼”再次体会翁
⑤这一对翁媪的生活可以用一个词语来形容？
（“媚”字因为学生的年龄特点而成为教学难点依稀的近义词。此处教学通
①茅檐低小，溪上青青草。重点指导低小、青青择天记小说txt下载。想想画面。
媪生活的自得其乐。
（提示：如果学生语言简单韩湘水博园好玩吗，可提示你能将你的画面描述得再优美
写吗？什么样的小溪旁长满了怎样的青草？）
②醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪聪颖快捷打一国家。相机解释吴音、翁媪。（提
过感受吴音特点、交流爷爷奶奶说话场景、联系醉态三个教学环
示：学生将话讲完整）
节。设置坡度关于友谊的英语作文，从而使学生感性认识“媚”字所包含老夫妻含有醉
相亲相爱的状态新三字经全文。从而为下文理解翁媪悠
③大儿锄豆溪东。诵读“锄禾日当午雪隆包，汗滴禾下土。”体会农民
意、用温婉的吴音聊天、
的劳作辛苦。－ｉｌｔ￣“昼出耘田夜绩麻繁星春水手抄报，村庄儿女各当家”体会村属
生活练武术的好处。
闲自在、自得其乐的生活打下坚实的基础。）
４．自由自在的小儿、自得其乐的翁媪，再加上自食其力的大
二、中二流光字签名档，这村居的一家五口的日子，可真是？学生接答康维多羊奶粉。（提示：如
④中儿正织鸡笼三国演义读后感800字。看图体会专心致志，指导朗读。诵读“犬吠
深巷中，鸡鸣桑树颠”体会鸡犬相鸣的热闹。
果学生答不出，可引导有一个含有“居”的成语英文简历模板，最能形容此情此
景。安居乐业）。
⑤最喜．＇ｂＪＬ无赖，溪头卧剥莲蓬。看图诵读“接天莲叶无穷
碧，映日荷花别样红”想象水乡美丽画面薛之谦跨年演唱会。
（课件出示图文配合的画面无坚不摧的意思，指导学生用准确生动的语言表
述画面内容淋雨中。此处教学运用诵读相关诗句的方法帮助学生表达画
面韩式短发发型，指导学生感情诵读。这样的方法有助于活用诗句理论学习心得体会，丰富学生的
语言。）
５原来让作者喜不自胜的就是这个安居乐业啊１
６．配乐朗读驾驶员求职。
（课件出示图文并茂的幻灯片感人日志大全，在江南“紫竹调”的音乐声中怎么才能快速美白，
朗诵全词。本课的教学围绕安居乐业这个中心词金刚经全文解释，联系村居中一
家五口的生活场景挖出三个含有“自”的成语组织教学经典演讲稿。分别是自
由自在、自食其力、自得其乐贝多芬是哪个国家的人。此处的教学设计旨在让学生把感受
到的安居乐业通过朗读表现出来！）
五、拓展升华，感悟作者情怀