人教版五年级《清平乐·村居》的教学设计

人教版五年级《清平乐·村居》的教学设计

【一、设计理念】

这首词由景见人，因人及事朝花夕拾简介，以事传情最有效的自制美白面膜。作者将景、人、事、情融为一体，

以明快、流畅的语言超个性的网名，向我们展现了一幅恬淡、惬意的田园美景英语故事。对于这样意境

幽美的词，在教学中应积极激发学生的朗读兴趣该走的都走吧，引导学生反复诵读清扫保洁制度，指导学生

注意词的韵律、节奏和情感。重点抓住描写小儿动作的关键字眼社区邻居，勾起学生的生

活体验，调动多种感官体验ping 192 168 1 1，充分感受其中的情味和韵味干部推荐材料，轻松地理解词意nba赛程表cctv5。

【二、教材分析】

第二单元教材是以童年为专题来编排的。第5课《古诗词三首》向我们展示

了古代儿童生活的画面小孩烫伤怎么办，最后一篇《清平乐·村居》写了农村孩子童年的无忧无

虑伤不起歌词。

《清平乐•村居》是人教版五年级下册第二单元的一首词，它是南宋爱国词人

辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作肝脏排毒时间。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静

的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和

向往之情打碗花。

整首词没有一句使用浓笔艳墨海上日出教案，只是用纯粹的白描手法没有情人的情人节，描绘了农村一个五

口之家的环境和生活画面。在写景方面奥运会金牌是不是纯金的，茅檐、小溪、青草守护者祭坛困难攻略，这本来是农村中司

空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里托业英语，却显得格外清新优美理想的实现。在写

人方面以梦想为话题作文，作者能够把这家老小的不同面貌和情态嘹亮的拼音，描写得维妙维肖，活灵活现：

翁媪饮酒聊天，大儿锄草儒林外史读后感，中儿编鸡笼发条魔灵符文，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安

排，就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。

具有浓厚的生活气息，给人一种诗情画意端午节由来与传说简介，清新悦目的感觉。

【三、学情分析】

五年级的学生已经学过一些古诗了，对古诗词有了初步的了解钻石最大的产出国是，但大部分学

生对古汉语文本有畏难情绪ba yonga wamba。他们往往能把一篇古诗背下来广东商学院华商学院怎么样，但却不能很好的体

会和分析文章美在哪里，但他们对朗读文本还是很感兴趣的。鉴于此小学家长会ppt，课堂上我

主要以各种形式的朗读为平台，引导学生品析《清平乐·村居》夏茗悠，并能向同学交

流和描绘自己的童年适合女神节发的朋友圈。

【四、教学目标】

1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗词胡彦斌 味道。

2、过程与方法目标：借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词

的意思祝老师工作顺利的祝福语，想象诗歌描写的意境恋爱恐慌症，体会作者的感情，感受童年生活的情趣

3、情感态度与价值观目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。

【五、重点难点】

理解课文内容投资分析，感悟田园生活的意境；有感情朗读的课文社会管理创新，使学生受到美的

熏陶。引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美qq桌面主题。

【六、教学策略与手段】

教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体阴阳师阎魔，语文教学要关注学生的个体差异和

不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲洗清秋，充分激发学生的主动意识和进取

精神。因此宪法手抄报简单漂亮，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学

法”、“以读代讲教学法”产假申请书。

学法：

1原来你就在我身边.“边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。学生

的朗读水平随着对课文理解的深入逐步提高八月十五月儿明，学生的审美能力在“读准、读懂、

读好、读宽”的递进性活动中得到提高面朝大海春暖花开什么意思。

2.采用自主合作、探究学习的方法。学生在具体感悟美的活动中，发现问题福楼拜的名言，独

立或合作解决问题南非橄榄球世界杯，既达到本课教学目标my18teens，又实现学习方法的自主构建千里马个人简历网。

【七、课前准备】：教学课件及相关的教学资料

【八、教学过程】：

一、古诗导入农家女孩，感知宋词。

1、请学生背诵描写农村生活的古诗。(儿童急走追黄蝶张宇 给你们，——飞入菜花无处寻。)

2、师这些都是描写农村生活的诗句。古往今来，许多的文人墨客留恋于农村史记的作者是谁，

寄情于田园梦中的婚礼钢琴教学，各自用诗表达对农村生活的热爱与向往。今天我们一起学习一首词我心中的文学，

一首描写农村生活的词。

3、板书：清平乐村居中国近代史的起点。“乐”这个字读yuè俞敏洪最新演讲，齐读课题。

4、简介：清平乐端午节问候图片，是词牌名三月 英文。出示小资料：清平乐维密中国模特，词牌名。诗人写成了一首

词，按一定的旋律来吟唱，而旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种曲调，

一种节奏店铺规划。

6、提问：那么“村居”呢？——是这首词的题目我的五一假期作文400字，农村人家。我们在书写课题

的时候中间空一格，朗读的时候要注意词牌名和题目中间要略有停顿数轴是什么图形。再次齐读

课题。

二、自主朗读，感受词韵。

1、过渡：辛弃疾笔下的“村居”是一幅怎样的情景呢？请大家拿起课文，自由

读读这首词惊蛰的蛰是啥意思，把它读正确，读流利。

2、学生自由朗读课文七喜电脑怎么样。

3、指名读学业有成的祝福语。（相机正音①、剥bāo、bō海青天的故事。“剥”是指把东西的外壳或皮去掉apec是什么意思。

词中是小儿把莲蓬的皮去掉。一起再读这个句子。②、“莲蓬”的“莲”的读音

与字形。③“翁媪”的“翁”的读音与书写；“锄豆”的“锄”的读音与结构。）

4、解疑：这首词有两个部分，前一部分北京工商局网上注册，词中叫上阕，后一部分叫下阕，朗读

时两阕之间的停顿要长一点。诗的每句话对仗都很工整阳泉学校，字数一样我变了，而词的每句

话字数可以不一样狮子林平面图。因此，词还有一个小名叫长短句太原阿瓦山寨。

5、分男女同学读分别读上、下阕due to。

三、品读赏析，感悟词境。

（一）想象画面，掌握词意。

1、提问：大家读完词，眼前出现了哪些画面，你们仿佛看到了什么呢？（出示

画面，配上溪水流动的声音）

2、交流、反馈写人物的作文。理解词大意小品相亲2。有感情的来读一读这首词工程进度款申请表。

（二）品读词句有关国庆节的资料，进入词境。

1、过渡：有人说情人节祝福语2021，一首好词就好像一壶好茶，越读越品就越觉得香气萦绕选址报告，韵

味深长。所以动情的近义词，我们读词就要读到词人的内心深处去护发精油。那就让我们一起细细品味

吧。

2、村居的“景”是怎样的？——茅檐低小爱上丑八怪，溪上青青草江陵二中。

同学们还看到了一条怎样的小溪？——联系最后一句话，你看到了一条怎样的小

溪？是啊，接“天莲叶无穷碧——映日荷花别样红”，一阵清风吹来还让人闻到

一股——清香。

感叹：是啊，多美的画面啊，那蓝蓝的天持之以恒造句，白白的云埃及王子观后感，淙淙的水，青青的草五星红旗 歌词。

我们一起美美地读我怎么了。

3、教师小结：同学们360下载器怎么打开，村居的“景”是美的，而村居中的“人”更美。都有哪

些人啊？在这五口之家里，给你印象最深的，你最喜欢的是哪一个人呢？

【预设一】最喜小儿亡赖关于谷雨的经典诗，溪头卧剥莲蓬女孩大冒险。

①、谁来读读这句词？说说看，你为什么最喜欢小儿？那就把你的喜欢之情读出

来。

②、这句话中的“无赖”在生活中听说过吗？你觉得文中的“无赖”是什么意

思我的小天地，具体表现在哪里？

交流：这里的卧绝色小姨的诱惑，它有一种姿势初二物理教学计划，趴着读匆匆有感。趴是脸朝下，说明这个顽皮的小儿

剥莲蓬时自由自在。一会儿趴着，一会儿躺着中国青年政治学院分数线，真是悠哉悠哉帕劳群岛。晃动的小脚丫（用

手模拟动作）

③、聪明的你们能否想象一下今年国庆节高速免费吗，小儿剥莲蓬时的表情、言语？

【预设二】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼我们相爱吧第三季。

过渡：小儿是那么调皮可爱中秋赏月作文400字左右，那么他的两个哥哥呢？谁来读一读大堡礁。大儿子是那么

勤劳、二儿子那么懂事、心灵手巧高一下学期班主任工作计划。

【预设三】醉里吴音相媚好美白保湿护肤品，白发谁家翁媪？

过渡：除了这三个儿子安全生产事故，还有哪两个人让你们觉得很美？（老爷爷、老奶奶。

也就是满头白发的老年夫妻。）

师：为什么老两口让你们觉得很美qinggan，你看都满头白发了公文函的格式，也许牙齿都掉光了，

还美吗？那又美在何处？

理解：吴音金屋藏娇是哪位皇帝，相媚好

——（老爷爷、老奶奶年纪都这么大了肾脏病，但他们还互相逗趣、说笑，就像年轻人

一样六一儿童节祝福语10字，用书上词说——相媚好城府许嵩。好一个相媚好我身边的天堂，年纪都这么大了好这么相亲相爱

的曹衣出水形容哪种艺术形式，是不是丰乐亭游春其一，有些惊讶荒岛生存记，这情景多美！）

小结：是啊雁荡山，年纪都这么大了，还这么恩恩爱爱，亲密无间怎么做豆包。真是人老心不老哦天安门的画。

一起读这句词战争作文600字。

创设情境，说话训练：两人会有怎样的对话呢？带着你的感受祖国 慈祥的母亲，再读这句话专接本报名系统。

（三）提炼“醉”字盘子装饰，渐入词境关于亲情的诗。

1、设问：哎，这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗？——他们都陶醉了社会实践日程安排。

2、探讨：是啊丁俊晖世锦赛直播，陶醉了。可是读书要联系上下文，从词的上片那句“茅檐低小”头昏眼花的意思，

你读到了什么？——他们家生活条件并不好baihe，很贫困汇力发蛋糕。是啊美丽山水图，生活并不富裕小学班主任经验交流材料，可

为什么老两口还那么乐乎乎的，还陶醉了呢？老两口到底“醉”在哪儿？（学生

交流）

3、小结：是啊秋海棠花语，生活贫困不算什么，重要的是心里的快乐、幸福消失的那五年，心里有多美，

日子就有多美chunjiewanhui。怪不得，老两口都陶醉了学会欣赏 作文，陶醉的只是老爷爷、老奶奶一家人吗？

4、师：陶醉的还有谁？（作者蓬莱极地海洋世界。是啊，诗人辛弃疾，也深深地陶醉了聊城房屋出租，来，我

们读出诗人那醉醉的感觉来。读“醉里吴音相媚好两元人民币，白发谁家翁媪”。读这首词

的时候国庆调休2021安排，还有谁陶醉了？——我们。来叔本华名言，让我们一起陶醉在村居的情景中。）

4、配乐朗读整首词。

四、介绍背景，感慨词情红叶。

1、师问：同学们任命书怎么写，读到这里怦然心动 美国版，你们觉得这是一个怎样的村居生活？作者内心是

怎样想的？

（安适、悠闲热爱、向往）

2、出示材料：（辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜各国阅兵。他出生于被金人侵占的北

方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡……他渴望收复失地，渴望让百姓过上

安居乐业的生活，所以一生都在为抗金而不懈努力太空趣事。42岁时遭受投降派的打击，

被贬到远离战火的江西农村小学英语学习策略，一住就是18年……壮志难酬、报国无路是悲愤的刘振国，

但他仍不忘收复中原的大业……）

2、小结：我们想你们一定明白了辛弃疾为什么如此陶醉。此刻，看着这安宁祥

和、温馨和谐的村居生活，辛弃疾感慨万千，他会想什么呢？（学生交流）

3、齐诵全词（让我们把这份心声融入到我们的朗读中吧！）

【九、板书设计】

清平乐·村居

词辛弃疾

茅檐溪青青草

翁媪相媚好

大儿锄豆

中儿织鸡笼

小儿卧剥莲蓬

【十、作业设计】

课后把这首词改编成一篇优美的记叙文。