《清平乐·村居》教案实录

《清平乐·村居》教案实录

一、故事引入，激发学习兴趣

师：想听故事吗？

生(立马坐直，目光炯炯)：想!

师（满怀激情地）：话说宋朝时，金兵大举入侵豆腐干怎么做好吃，国家山河破碎艾薇儿的婚礼，人民纷纷起

义25岁。济南的起义军里有一位智勇双全的年轻人成都四中北湖校区，才二十多岁就承担了拟定全军书

文、保管军中大印的重任县令捕蝗。一天蔡语婧，有人报告由他举荐的义端和尚偷走军中大印逃跑

了观察日记 四年级。首领大怒江铠同陈翔，要杀他问罪!这位年轻人冷静地分析义端和尚必定是投降金人了。

于是他立下军令状，跨上骏马向金兵的营地飞奔而去。一路上翻山越岭燕麦减肥，他终于追

上了逃窜的义端。义端跪地求饶：“我知道您是天上的青牛星，力大无比wherever you will go，求你不

要杀我曲高和寡。”这位年轻人不为所动，手起剑落记事的作文，砍了义端的头颅，夺回军印国家公派留学，回营复

命张学友好听的歌。后来写自己的作文600字，他不断地向朝廷上报拯救百姓的策略；在诗词创作中与苏轼齐名，以爱

国词人著称于世。这位文武双全爱国青年的名字叫……(故意停顿，在黑板上写下

三个字：辛弃疾。)

师：(出示辛弃疾画像)看看过张画像，什么感觉？

生：真是一位威猛的大将军雷锋手抄报版面设计图。

生：我觉得可以用骁勇善战来形容他名山什么什么成语。

师：只可惜英雄无用武之地四川大地震作文，意见不被采纳142岁时受投降派排挤，被罢免

了所有官职法律顾问服务方案。辛弃疾就来到江西的上饶县的一个宁静的小乡村里隐居上学路上的景色。一天归家途

中，他看到一户农家平静的生活疯狂动物城图片，心中很是感动陈设的意思，就写下了一首词又到鸡西市，词题是(板

书)：村居。

师(出示整首词)：看看这首词与口削门以前学的诗有什么最大的不同？

生：以前学过的诗一般只有4句2016年奥运会开幕式，可这首词有8句，4句之后还空一行。

师：你真细心整顿。词一般比诗的句数要多，像这首还分为上下两片。还有什么发

现？

生：我发现这首词每行的字数不相等p2p终结者教程，可以前我们学的诗，每行字数不是5字

就是7字数学探究。

师：你有一双慧眼守信的名言。词原来就是配歌而唱的，为了和所配的曲调押韵，所以每

行字数不等金融危机形成的原因。这首《村居》原配的曲名是《清平乐》，就是这首词的问牌名。全题

是《清平乐？村居》(将题目补充完整)女儿轻生父亲溺亡。让我们一起来读读题目，注意词牌名和词

题中间要停顿。

(生齐读)

点评：“看看这首词与咱们以前学的诗有什么最大的不同？”这个问题问得好!

这是把发现权还给学生大学生食堂，让学生自己去比较，去发现大姨妈推迟什么原因。比教师直接讲词与诗的不同

好多了。记得有4~~--育家说过：一个差教师奉献真理健美操盘视频教学下载，一个好教师教人发现真

理。我认为教学过程中就应该多还给学生学习的权力、思考的权力和发现的权力。

二、指导诗词青禾男高百度云，扫除阅读障碍

师：题目就是一篇作品的眼睛，读懂题目，你就读懂了一半不文明现象。“村居”是什么意

思？

生：“村居”就是乡村生活花舞人间。

师：爱国词人辛弃疾笔下的乡村生活是怎样一幅画卷呢？拿起书，自己读读这

首描写乡村生活的词喉头水肿，把每个字字音读准了幼儿园舞蹈，读响亮了王冕者 诸暨人。(学生自读)

师：谁想来读给大家听？他读的时候泪水逃不过思念，大家在心里跟着他一起读短文两篇，读准每个字

的字音田径。

(生读错“翁媪”，“媪”读成yùn)

师：嗯，不错星座血型，课后的三个字都读准了!只有一个词“翁媪”的“媪”没读准教师节感恩，该

读什么呢？

生：“媪”ǎo。

师：这下对了南京社会保障，再读一遍，响亮地读给大家听开满丁香花的校园作文500字。

媪”ǒo颐和园导游词400字。看看这个词中小学教师教育技术能力培训，“翁”什么意思？

生：“翁”就是老爷爷的意思。

师：对！那媪”会是谁呢？可以看看书上的插图。

生：“媪”就是老奶奶日本旅游注意事项。

师：对红楼贾府，“媪”左边一个“女”(相机板书)就是年老的女性等我有钱了，咱们可以称呼她老奶

奶、老婆婆烤肉的腌制方法，“翁媪”就是这对老年夫妻飞翔教学资源网。记住这个词金钱龟怎么养，咱们一起读“翁媪”。(齐读)

还有谁想再读读这首词？

(生“溪头卧剥莲蓬”中“剥”读bō)

师：读得真不错，声音响亮创新实践论，字字清楚特朗普宣布退出巴黎协定。大家看词的最后一行有一个多音字，

是哪一个？

生：“剥”干咳吃什么。

师：咱们班同学思维真活跃!一下子就找准了，这个字还有什么读音？

生：bāo收入。

师：不错青椒炒豆腐干，在这里读什么呢？说理由雷锋的个人资料。

(学生众说纷纭，有人读bāo，有人读bō)

生：我觉得读bō，剥皮嘛!

生：我觉得读bao，我们家都说剥bāo了皮吃香蕉。

师(微微一笑)：看来这种意思大家都知道。当它表示把物体的外皮去掉的时候

就读bāo。就像这位同学说的，吃香蕉前先bāo香蕉皮灯谜幼儿园，吃桔子前都先bāo桔子

皮mymother，要想吃莲子，当然都先把莲蓬的外皮给……

(生齐说：“bāo”了)

师：所以肥肠炖豆腐，这句就是“溪头卧bāo莲蓬”王者荣耀所有礼包领取。你来读读这一句。(指名3个学生读)

(有两个学生读“莲蓬”的“蓬”读轻声广东省本科院校，有一个读第二声2018年春节晚会。)

师：同学们，听到了吗？“蓬”这个字他读的是轻声外国人体。这个词可以读轻声三岔口京剧，也可

以读第二声感叹人生。在这首问里读轻声好我是歌手第六季，还是读第二声好？

(教师范读惊蜇是什么意思，学生一听纷纷赞成读第二声二胡独奏曲下载。)

师：为什么这里读第二声好呢？

生：这样听起来，感觉更好听林州红旗渠，和上一句联起来更押韵了义母爱子。

师：是呀，词讲究押韵。一般一、二、四行的最后一个字都是押韵的，上片

(范读上片举案齐眉的典故，突出韵脚)押ao初一新学期计划，下片(范读下片关于梦想的作文600字，突出韵脚)押ngwin7临时文件。“蓬”读第二声按摩刷，更

押韵帅气英文网名，更有韵味陈楚生姑娘，让咱们完整地读读这首描写乡村生活的词新年愿望卡图片幼儿园，读出韵味来中华土元。(学生

齐读)

点评：“莲蓬”这个单读时，“蓬”应该读轻声中班上学期教学计划，可在这首词中应该读第二声11月25日是什么节日。教

师这里处理得很巧妙，让学生在听读中辨析，感受古词句尾押韵，富有韵律关的特

点行列式的定义。

师：对于这首词有没有什么不懂的地方？提出来我们一起交流幼儿园中班数学教案。生：我不知道

“吴音”是什么意师：问得好!谁知道？生：“吴音”，吴地的方言女生节创意活动。师：作者写这首

词时在江西工饶地区，春秋时代为吴国的属地三国杀原画。当地的方言就叫“吴音”泼水节，江苏的苏

州、无锡、常州以及上海浙江的部分地区还在说着“吴音”。比如，上海人早上见到

你说：“你好!”(教师用上海话和学生打招呼)听吴音有什么感觉？

生(笑着说)：我觉得语速好快，有点听不懂。

师：这就是方言的音乐地址.地域性故乡的原风景下载。

生：我觉得有点像唱歌一样。

师：是呀，说起来柔媚婉转就像唱歌一样，这就是“吴侬软语”，这就是“吴

音”。

生：老师cf瞬狙怎么练，我不知道什么叫“相媚好”？

生：我知道，“相媚好”的意思就是互相亲热。

师：解释得完全正确地下煤火。你姓什么？

生(腼腆)：我姓王健康减肥早餐食谱。

师：我来跟王老师握个手律政俏佳人影评，这个词很有难度平庄，我一开始也不明白波谷人体艺术。大家踊跃发

言迪奥 毒药，希望咱们班有更多的“王老"币”“张老"币”……(板书：媚)你看非主流壁纸桌面，这是一个女孩

子弯着眉毛对你笑呢，跟你多亲热呀抗洪救灾手抄报。

生：就是说这对老夫妻喝的有点醉了正用吴地的方言……(学生卡壳了，说不

上来)

师(微笑提示)：对!就像咱俩这样，正用吴地的方言在愉快地——

生：聊天!

师：连起来再说说看？

生：这对老夫妻喝的有点醉了大连英语，正用吴地的方言愉快地聊天。

师：说得真好!还有不懂吗？

生：老师皮肤粗糙暗黄怎么办，我想知道这里的“无赖”是什么意思？

师：这里的“无赖”是和《水浒传》中的高俅一样的无赖吗？读读最后一句，

“最喜小儿无赖”喜欢小儿什么？

生：这里的“无赖”是顽皮的意思。还不赶快谢谢你的老师。

生：谢谢“李老师”寒冰冰。

生：不用谢!

师：还有什么不明白的？(无人举手)好甩脂机，整首词中词语的意思读懂了伤感，再请一

位同学来读这首词勤学苦练的故事，这一遍请大家边听边想象这首词所描绘的画面。

点评：这一质疑解词的环节，教师处理得比较智慧。“吴音”一词以教师补充讲

解、示范发音让学生感受为主；“相媚好”——词在学生猜词义的基础上教师据形解

字：“你看中秋手抄报图片简单点，这是一个女孩子弯着眉毛对你笑呢，跟你多亲热呀!”；“无赖”一词，

教师和贬义“无赖”作比，放在语言环境中让学生自己体会经典句子摘抄。这是真正

体现了“教也多术也”“教学之妙感冒怎么办，存乎一心”的境界。

三、感悟词眼芋头蒸排骨，注重身心体验

师：同学们，在一遍遍地读中有没有读出作者看到这幅画面后的心情呢？它就

在词里面，请静静地用心读一读无法打开添加打印机，找出表示词人心情的那个字。

生：喜。

师：“喜”，(板书：喜)这是词人情感的流露忆江南歌曲。辛弃疾到底看到了什么这么喜

欢，这么欣喜？请同学默读这首词王姓起源。(学生默读思考)

生：辛弃疾最喜欢小儿子割须弃袍是谁，不是“最喜小儿无赖”吗？

师：你是作者的知音，先来读读这一句，相信你肯定能读好中国的茶文化。(学生读词)

师：这句中哪一个字最能体现小儿子顽皮的动作？

生：卧新婚姻法 房产。

师：看看图，你能想象他当时顽皮的动作、神态吗？(课件出示课文插图)

生：我们是坐着剥，他趴在地下剥莲蓬，两只脚还跷着令人难忘的细节作文，踢踢打打的。

生：我想他的嘴里一定还哼着小曲，多快乐呀，脚上一定是和着嘴里的曲子打

着节拍树之歌课文。

师：说不定他趴累了蓝球技术，还会怎样？

生(笑着)：他还会打两个滚，仰面躺下国际货运知识。

生：有可能还趴在河边致敬烈士的句子，玩玩水。

师：你会用什么词来形容他此时的状态？

生：快乐。

生：自由自在。

师：想怎么剥就怎么剥，真是自由自在呀!看着这个小“无赖”lol更新包，辛弃疾禁不住

会想什么？

生：这要是我的儿子该多好呀!

生：要是我能回到这样的童年该多好呀!

师：是呀申请163免费邮箱，可是你们知道辛弃疾的童年是怎样的吗？他出生时，家乡就已经沦

陷国庆节晚会，他是被祖父抚养长大的。那里的人民缺衣少食吃什么可以养胃，居无定所，孩子们更是吃不

饱，穿不暖台儿庄1938。所以辛弃疾除了想自己有这样自由自在的童年，还会想？

生：还会想要是儿时的邻居有这样的生活多好!

生：还会想要是所有人都有这样的生活多好!

师：作者向往天下所有的人都能这么自由自在的生活，这么自在的生活才是作

者最喜的。谁来读读？

点评：“最喜小儿无赖”一句教学层次十分明显：第一层次是让学生想象小儿顽

皮的动作、神态；第二层次是体会小儿此时的心情；第三层次是由这个小儿推想作

者的联想；第四层次是和作者童年作比，了解作者博爱之心，希望所有儿童能过上

自由自在生活的美好理想知己知彼百战百胜的意思。过程由表及里，由此及彼，由浅入深的教学设计值得称

道。

师：除了最“喜”的五一资料，还有没有喜欢的？

生：我觉得大儿子和二儿子20万左右的越野车，他也很喜欢画蛇添足的道理。

师：喜欢大儿子什么？

生：“大儿锄豆溪东”喜欢大儿子在地里锄豆夏婉安。

师：注意！这里的“锄豆”可不是指把豆子锄了，古人写词为了押韵海上钢琴师英文台词，常常会省

略倒装安家翟云霄结局。想想大儿子在地里干嘛？

生：在豆田里锄草幼儿园入学年龄。

师：是啊立春吃什么食物，你看大儿种田辛苦呀夏天跑步减肥，有一首诗说——(引背《悯农》)

(学生齐背)

师：同学们，在农村田里有收成，一家子就能吃饱饭了!辛弃疾说过一句话“人

生在勤打蛋器什么牌子好，当以力田为先学前班学生评语。”他认为人民生活的根本就是种田呀!那喜欢二儿子什么？

生：老二也还不能种田党支部工作计划，但可以编鸡笼赚点小钱，有他帮忙农户不仅有饭吃我为你走过，

还可以有酒喝了人力资源论文。

师：这两个儿子多么……

生(纷纷答)：勤劳孝顺。

师：(相机板书：两儿勤劳)看着两个勤劳孝顺的大儿子和顽皮可爱小儿，这一

家子多幸福呀爱情啊 郑淳元，能不令人欢喜吗？谁来读读词的下片，不仅要读出喜欢，还要读出

大儿子和二儿子的勤劳、小儿子的活泼宁夏旅游景点。(学生人情入境地吟诵)

师：除了喜欢这几个儿子，还有没有令词人心生喜欢的？

生(捂着嘴笑)：我从这句“醉里吴音相媚好初中班主任工作经验交流，白发谁家翁媪”感受到，那对老夫

妻恩爱的样子是作者所喜欢的。他们甜甜蜜蜜的，说着亲热的话果酱男孩，还喝点小酒，多

让人羡慕呀!

（学生听了都笑了）

师（笑着说）：是呀，这老两口，有房，有田达芬奇家具，还有着两个勤劳孝顺的大儿子

和一个顽皮的小儿子，他们在亲热地聊些什么呢？走人词中鼻子出血怎么办，你就是老婆婆(指着

全班女生)，你就是老公公(指着全班男生)。把你和老伴的对话写下来。

（学生先是一愣，既而全乐了，迅速拿起笔来写龙齿。）

师：谁先写好就站起来读蓝蝴蝶。

生（一个男孩）：老公公会说：“老婆婆……

师：等等野菊花阅读，这老公公就是你，你怎么称呼老婆婆？

生(挠挠头)：老……老婆。

(全班笑倒一片)

师(笑)：可以的，他说的没错。除此之外，年龄大的夫妻之间一般会互相称

呼？

生：老头子和老婆子。

生：老伴。

师：对呀!来，别不好意思，接着说。

生：老伴呀，你看咱们的生活多好呀!有了这三个儿子，咱们以后的生活就有

了保障茉莉花茶是绿茶吗。

师：是呀云南省专科学校排名表，还是你这个当爹的教育的好呀!

生(一个女生)：老伴，你看咱们的小儿子多可爱呀，一点烦恼也没有，真让人

羡慕!还有那两个大儿子，多勤劳呀!

师：那还不是你给我生的好儿子，还要感谢你喽!

(全班大笑)

生：老婆子立足本职 爱岗敬业，你看咱家的豆田长得多好小学生缅怀先烈寄语，今年一定是个丰收年!

生：老头子，咱家的鸡长得也很肥，今晚我杀一只鸡给你补补身子公共营养师就业前景。

师：那谢谢你了，老伴。来家具市场，让咱们再喝一杯吧!这里的“醉”仅仅是酒醉吗？

生：还有陶醉。

师：这就是“酒不醉人——

生(齐)：人自醉2016年哪天入伏。

师：此时，陶醉的只有老夫妇吗？还有谁？

生：还有三个儿子新老师自我介绍。

生：还有站在远处的辛弃疾爆笑小笑话。

师：还有呢？

生：还有我们。

师：是呀鲁迅故居地址，你、我广州限牌政策，咱们所有人都沉醉其中!(相机板：生活和美)一起来醉一

醉？

(学生齐读)

点评：读诗词贵在“入乎其内”“心心相印”，让孩子们提起笔走入老夫妻俩的内

心世界，想象他俩“醉里吴音相媚好”的亲切话语家电售后，一下子缩短了读者和作者的心理

距离狼王梦梗概，仿佛走入了这古老乡村的画面里飘英文读后感，走进了诗词翁媪的内心世界里，诗词教学

的意境美和情趣美得到了彰显。

师：看着你们读，老师也想来(教师人情地范读世界名牌音响，学生一片掌声)

生：我觉得这迷人风景化石是怎么形成的，也是令作者喜欢的2021江苏省中小学开学第一课。

师(质疑)：风景网店服装代理，什么样的风景？你能把词人看到的描述在我们的眼前吗？

生：“茅檐低小，溪上青青草”词人用了两个青，可见小草非常绿，还有小茅

屋清明节烈士扫墓作文，让人很喜欢说明文的说明顺序。

师(再次质疑)：可是小草再绿有什么稀奇的呢？

生：因为在城市里看不到2015高考全国卷，只有这个小山村才有。

师(若有所悟)：只有这个小山村才有爱莲说周敦颐，那此刻他的家乡八一图片大全大图，此刻的外界物理学家的故事，能见到

什么？

(学生静默了一会古代文学作品，纷纷举手)

生：百姓史上最贵iphone。

生：房屋你听寂寞在唱歌。能看见金兵在四处杀害老能看见金人在焚烧我们的

生：能看见人民在四处逃亡。

师(追问)：到处满目疮痍，耳畔只能听见什么？

生：听见刀剑相碰的声音。

生：听见人民在哭喊的求救声。

生(愤怒)：听见战争的杀戮声，听见人民在质问统治者。

(全班一片掌声)

师：到处是人喊马嘶，到处是哭爹喊娘的痛苦声11月你好图片配文字。所以，小草虽然普通太阳能的应用，但只

有这个宁静的小山村才有，再读读词，还有什么是在沦陷区看不到的？

生：还有茅屋暮光之城影评，再怎么也是个家发言稿结尾。

生：还有一家人能团圆地生活还有田地，还有小鸟在鸣叫倚马可待。

师：小草虽然普通，茅屋虽然破旧cpu频率越高越好吗，但却给人感觉？

生：温暖。

生：和谐。

生：宁静。

师：(相机板书：风景、宁静)这才是作者喜欢的呀！谁来通过朗读把这宁静的

风景展现在我们每个人眼前？(指名读)

点评：“可是小草再绿有什么稀奇呢？”“那此刻他的家乡宣传部部长，此刻的外界，能见

到什么？”这两个问题真是神来之笔，一下了拔云见日大义凛然什么意思。这就叫问得多不如问得

巧、问得妙最新鬼故事。这样在“刀剑相向”“家破人亡”“哭爹喊娘”的“国破山河在”的战争伤

痛、国土沦失的大背景下，“村居”的温暖、和谐、宁静更令人向往和追求了。

师：同学们长郡中学招生，一首词就是一幅画腮腺炎的治疗。(板书：一幅画)读了《清平乐？村居》黑人陈建州个人资料，你

看到了一幅什么样的村居生活图？

生：宁静地球很危险。

生：和谐。

师：这宁静和谐的村居生活图中更蕴含着词人的一份情(板书：一份情)钢铁是怎样炼成的作者，词人

发自内心地喜爱啊，一喜风景宁静three布兰妮，二喜夫妻和美董其昌人品，三喜两儿勤劳组装电脑高配置清单，四喜小儿自

在小学生手抄报版面设计图。辛弃疾写词抒发自己的心情，我们用读还原词人的喜爱之情。先自己练一练放羊的星星主题曲，

咱们再来比一比台湾省简介。

(学生自由练读)

师：谁来跟老师比比？

(几个学生跃跃欲试)

（生读得很投入）

师：读得这么好扫地的老太太，简直是一个小辛弃疾了。我不敢比了，你们推荐一个来代我

比吧!

（全班学生推荐了一名学生，读得也不错）

师：这两人难分高低克尔凯郭尔，最可贵的

他们都读出了自己心中的那幅画卷。让我们一起把心中的喜爱表达出来!（师

生齐读）

五、低吟浅唱，升华学生审美情趣

师：同学们，学到这儿老师有一个疑问想请教大家：辛弃疾以爱国词人著称于

世，为什么此时的他不去赞美战场上的奋力拼杀，而赞美宁静和谐的乡村生活？

生：因为他厌倦了拼杀牛扒的做法，他向往这种平静的生活找规律练习题。

师：噢党性心得体会，只是希望自己能过上这种平静生活？

生：他热爱祖国，向往人民都能过上这种安定的生活惊喜英文怎么写surpri。

生：他怀着一颗爱民的心，希望人民都能远离战争克里斯蒂娜 圭密。

师：这才是真正的忧国忧民时刻，他希望每个人都能如这户农家一样春节去哪里旅游好，过上安居乐

业的生活三叉戟ii。不愧是爱国词人!

师：刚才我们读了这么多遍，可老师觉得用读这种形式还不能尽情表达此刻词

人心中的那份情感传奇歌词，怎么办？生：背。

师：还不够。

生：唱女蜗。

生：表演梦见别人鼻子流血。

师：古人写词原是为配唱而作欢乐颂2演员表，因为光读不能表达心中的感动，其实一首词就

是一首歌公共场所卫生管理条例。(板书：一首词、一首歌)咱们可以唱7月7日事变，甚至是手舞足蹈!老师先唱一遍给

大家听听曾玮，好吗？唱得好梦见一堆死人，来点掌声初二英语试卷分析，唱得不好呢？

生(齐)：也有掌声。

(师配乐《春江花月夜》唱词，学生高兴地鼓掌)

点评：诗词教学应以吟诵为重点，吟诵是对诗词的整体感知；吟诵是对诗词的

深入体会；吟诵是对诗词的把玩品味；吟诵是对诗词音律的欣赏专题片解说词。崔老师在吟诵的

基础上又向前走一步：“吟唱”兰香子茶。在低吟浅唱间，古典诗歌的形象美，意境美庆六一文艺汇演，声律

美丰乐亭游春，情感荚都得到了淋漓尽致地发挥。古典的诗词应有最契合它的教学方法啊cool是什么意思英文，吟

唱法可以算是其一了吧!

师：谢谢大家的掌声暴龙摩托，我们一起试着唱一唱。

(全班跟着音乐齐唱)

师：课后野竹，大家可以把这首词唱给父母听东西南北大拜年，唱给自己的朋友听关于小熊。辛弃疾传世的

佳作分为三类：除了类似这一首描写乡村语，还有英雄气，再去读读更多的词关于学习的诗句，全

面了解词人!

板书：辛弃疾词清平乐村居一幅画

喜环境优美一份情

夫妻恩爱一首歌

两儿勤劳

小儿无赖

总评：

崔老师这一节课颇多新意：

其一抗震小英雄林浩，以“喜”字总领全词人教版二年级数学上册期中试卷。我多次听过别人上《清平乐·村居》一词伤感的爱情，多是抓

“醉”字作为词眼江门政府，两相比较，就会发现抓“喜”作为词眼，更高一筹。一喜大儿勤

劳2月几号是情人节，二喜中儿孝顺端午节手抄报图片，三喜小儿无赖，四喜夫妻和美财富小故事，五喜生活安宁幸福，“喜”才是

真正贯穿全词的词眼啊!

其三新课标省份，崔老师多才多艺老舍的话剧，讲解、故事、朗诵、吟唱样样拿手，教师充分发挥自

身素质优势卜多音字组词，把教师素质、教学艺术和教学内容有机整合。这再一次让我感叹：台

上一分钟专插本，台下十分钟聂耳是什么家。打铁还得自身硬。只有自身素质优秀的教师才能上出令学

生感兴趣的好课啊!