新人教版(部编)二年级语文下册《文 14 小马过河》示范课教案_16

教学设计个人信息

教学基本信息

课题

学科

教材

14《小马过河》

语文学段低年级

出版日期：

2018年1月

二

书名：部编版义务出版社：

教育教科书人民教育出版社

1．指导思想与理论依据

《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成于发展父爱如山的作文。

语文教学应注意语言的积累感悟和运用豹龟怎么养，注重基本技能的训练合肥中考成绩查询，给学生打下坚实

的语文基础。各个学段的阅读教学都要注重朗读从容不迫的反义词，要让学生在朗读中通过品味语

言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对

作者及其作品情感态度的理解安妮宝贝。

2．教学背景分析

1）教材分析：

《小马过河》是《部编版义务教育教科书语文二年级下册》第五单元中的一

篇课文。文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻北京医保，但课文情节美、事物美、构图

美。这篇童话故事七年级信息技术教案，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河江苏省计算机等级考试成绩查询，老牛说水很浅，

可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死福安居盛家园。小马没了主意党员的权利与义务，只好跑回去问妈妈党员示范岗，

妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛

说的那样浅社戏ppt优秀课件，也不像松鼠说的那样深贺子珍简介。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难爸爸十七岁，

找到答案阅兵观后感400字作文。本文对话精彩关于食品安全的作文，尤其是对话时的提示语鲜明地展现了人物的心理变化

和性格特点咸宁美食。老马、小马、老牛、松鼠4个角色，说话语气符合自己的身份，且

富有变化。由于对话内容不同皇家马德里队，人物说话的语气也富于变化。这些都是分角色朗

读的好材料初一下册历史期中试卷。

2）学情分析：

对于《小马过河》这个故事学生并不陌生，虽然文章较长，但是情节跌宕起

伏，巧妙设置悬念，顺应孩子心理药店店长工作总结，富有童趣闪烁的小星，学生很喜欢。

在第一课时交流信息时高考满分是多少分，学生能够说出故事的主要内容和大概主张，在理解

课文内容方面，没有太大的问题方特梦幻王国。由于课文篇幅较长北京泰迪狗，人物众多，在朗读课文时

难度较大如果爱要大声说出来。

3）教学设计思路：在朗读中学习语文。在学习中注意朗读方法的梳理彩云之南 徐千雅，使学

生有法可依，有规律可循世说新语德行，借助提示语、人物语言、标点符号等方法指导学生分

角色朗读课文王力宏 伯牙绝弦，并读出恰当的语气妈妈 我爱你。在梳理角色关系时提取关键词语国宝大熊猫作文300字三年级下册，为讲故事

做好准备爱心捐款。

3九月去哪里旅游最好.教学目标(含重、难点)

教学目标：

《小马过河》是第五单元的第三篇课文南京灵谷寺，这个单元的主题是办法病房管理。引导学

生读好对话的语气销售合同范本，能根据课文内容说简单的看法生物工程专业大学排名，是本单元的训练重点美酒乐。《小

马过河》课后有三道习题：第一题是分角色朗读课文快播提示，注意读出恰当的语气。这

是本单元的教学重点之一。第二题是用上所给的词语，讲讲这个故事。第三题是

你同意下面的说法吗？说说理由。这是本单元重点的语文要素山东省最低工资标准。根据以上分析，

我制定了以下教学目标：

1、能根据课文内容春晓个人资料，说出自己的简单看法问道pk。懂得遇事不能光听他人说，要动

脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好的道理。

2、借助提示语、人物语言、标点符号等方法指导学生分角色朗读课文，并读

出恰当的语气赞美男人的词语。

3、能用上提供的词语讲故事脸上雀斑。

教学重点：能根据课文内容乒乓球大满贯得主都有谁，说出自己的简单看法骑兵进行曲。懂得遇事不能光听他人说有趣的物理实验，

要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好的道理师德师风自查自纠报告。

教学难点：借助提示语、人物语言、标点符号等方法指导学生分角色朗读课文，

并读出恰当的语气。

4cpu使用率过高怎么办.教学过程

教学流程图

回顾旧知学习生字

走进人物感情朗读

小马——老马小马——老牛松鼠感悟道理

根据课文做出判断

根据提示讲述故事

一、回顾旧知，学习生字

1、今天这节课2016春运，我们继续学习14课《小马过河》

2、上节课认识了很多字词朋友眼部按摩器有用吗，同学们还记得它们吗教师节礼物送什么最好，一起来试试？

马棚愿意麦子磨坊

挡住为难突然吃惊

难为情试一试蹚过去连蹦带跳

【设计意图】：复习生字新词ipad闪退，为讲故事初步做准备失恋签名。

3、写生字“该和刻”

这里还有两个生字需要我们写愿意的拼音。读一读

看：引导观察：观察“该”“刻”这两个字有什么特点？（左右结构白话聊斋志异，该左窄右

宽，刻左宽右窄怀念家驹。两个字有的相同的部分）。

师：你怎么区分这两个字？

出示语境：1、放学了，妈妈说：“你应该先写作业。”（该表示人物之间劝说的话，

所以是言字旁）

2、我们学过一个成语叫“刻舟求剑”。（在船舷上刻记号，用刀子刻，

所以是利刀旁）

师范写生字“该”指导重点笔画两个撇（第一个撇穿插到言字旁下面朝花夕拾读后感400字，要出尖。

第二个撇略段些。），最后一笔点要回笔

描：边说笔顺边描红

写：写一个最漂亮的

比：评一评

练：再写一个

二、走进角色给女儿的一封信，感情朗读

打开书P63，立书感恩卡片制作，快速读课文最新的qq签名，边读边回忆课文中有几个角色美国硕士预科，他们之间发生

了一个怎样故事。

1、读课文

2、回忆角色

文中出现了老马、小马、老牛和松鼠这四个角色祝考生金榜题名的金句。（提示学生说完整句）把图片

贴在合适的位置

3、梳理关系，感情朗读

第一层：老马——小马

（1）小马和老马之间发生了什么事呢？

（2）学生汇报染发后几天可以洗头，老师提取关键词

板书：马棚愿意挡住为难

【设计意图】：梳理人物关系数据线只能充电，提取关键词童年趣事作文600字，进一步为讲故事做准备dnf风法师。

（3）他们说了什么话呢？（出示第2自然段）

有一天昆明房屋出租，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连

蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊谴责小说，你把

这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

（4）指名读一读，从小马的话里你体会到了什么？

预设一：抓提示语连蹦带跳整容日记。从他连蹦带跳地说元宵灯谜大全及答案，我体会到小马很愿意帮妈妈做

事小学日记200字。

预设二：抓语言“从怎么不能？我很愿意帮您做事。”从这句话中我体会到小马

长大了罗隐蜂，能帮妈妈做事，他很高兴。

问：怎么不能什么意思（就是能）

对比：能，我很愿意帮您做事。

怎么不能？我很愿意帮您做事。

师：看来反问句的作用就是加强语气。更能表达小马高兴的心情

（5）谁能把小马高兴的心情读出来

（6）小结：刚才我们通过提示语、人物语言我是科学家，体会到了小马高兴的心情。让我

们一起读一读这段话经典穿越小说推荐。

【设计意图】：借助提示语、人物语言指导学生分角色朗读课文个人贷款申请书，并读出恰

当的语气莫文蔚结婚照。

第二层：小马——老牛、松鼠

（1）小马和老牛、松鼠之间又发生了什么事呢？

（2）学生汇报上海办理社保卡，老师提取关键词

板书：突然拦住吃惊

收住脚步

（3）他们又说了什么话呢？我请两位同学读读小马和老牛的对话。其他同学想

一想肇庆端砚文化村，小马此时是什么心情。

小马向四周望望性格色彩学，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯

伯阅微草堂，请您告诉我第四套人民币二元，这条河，我能蹚过去吗？”

老牛说：“水很浅，刚没小腿买书包，能蹚过去农业生产资料管理办法。”

（4）指名读一读祝公司发展好的祝福语，从他们的对话中你体会到了什么？

小马的话：小马不知道能不能蹚过河，所以他向牛伯伯请教英语o。

师：所以小马的话要读出疑问的语气

老牛的话：牛伯伯很肯定的告诉告诉小马能蹚过去。

师：是啊高速免费通行时间，牛伯伯见多识广红楼梦贾宝玉，语气十分肯定，声音要粗一些运动会投稿优秀篇。

男女生对读：女生读小马，男生读老牛2017国庆阅兵，我们配合读一读炒海带的做法。

（5）过渡：小马听了老牛的话信心十足元旦晚会节目，立刻跑到河边，准备蹚过去迪拜在哪个国家。就在这

时

一句一句出示：

突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河如何自制去斑面膜，别过河，你会淹死的！”

小马吃惊地问：“水很深吗？”

松鼠认真地说：“深得很哩！昨天金鸡湖摩天轮，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

师：听了松鼠的话，小马连忙收住脚步西服革履，不知道怎么办才好。它为什么不知道怎

么办呢？

生：老牛说水很浅，松鼠说水很深，还淹死过他的伙伴。

师：它们说的为什么不一样呢？

生：老牛又高又壮，河水本来就刚没它的小腿叶公好龙的故事。而松鼠又小又矮中华传统文化图片，河水能把它淹

没趁早简谱。

（6）原来是这样啊！同学们都明白其中的原因转体式，可是小马却不知道有关春节的习俗，他只好回

家问妈妈lida。妈妈是怎样帮助小马的呢？让我们一起读读小马和妈妈的第二次对

话骆驼赋。

【设计意图】：学以致用，学生运用提示语、人物语言、标点符号等方法读

出不同人物的语调语气刘邦传位给谁。并抓住为什么老牛和松鼠说的话不一样这一问题电脑电源测试，引导

学生观察图片、认真思考，为能根据课文内容北京张家口冬奥会，说出自己的简单看法做好铺垫韩国女生网名。

4、理解感悟，明白道理

（1）师生配合读第7自然段

（2）此时小马的心情又是怎样的呢？

难为情——从哪里能看出小马难为情呢？

预设1：小马开始兴致勃勃地要帮妈妈做事网络营销与管理，可是现在却返回了家书签制作方法，没有妈妈把

麦子驮到磨坊去，他多么不好意思啊。

预设2：遇到困难时不为五斗米折腰的主人公是谁，它没有思考，也没有去尝试，就跑回家找妈妈了。

预设3：文中用了两个省略号mindmapper，小马说话时磕磕巴巴，平时我难为情时说话就是

磕磕巴巴的土鸡养殖技术视频。

（3）思考：为什么小马没能过河？（因为小马没有动脑筋，没去试一试）

听了妈妈的话够爱 曾沛慈，小马终于明白了：光听别人说师出有名，自己不去动脑筋垂钓，不去试试蒸鱼头，

是不行的。河水是深是浅，去试一试就知道了。（学生用自己的话说一说）板书：

动脑筋试一试

于是小马又跑到河边电脑密码忘记怎么办，他毫不犹豫地下了河在农村如何致富，小心地蹚到了对岸。原来——

河水既不像老牛说的那样浅赵丽宏，也不像松鼠说的那样深柔情似水的意思。（学生接读）

5、分角色朗读课文

小马过河真是一波三折，让我们分角色来读一读这个故事。

【设计意图】：懂得遇事不能光听他人说大学生创新，要动脑筋想一想，试一试食堂就餐卡，这样才干

把事情做好的道理。并分角色朗读课文burst，再次走进小马过河的故事。

三、根据课文，做出判断

课文学到这，你读懂了吗？

你同意下面的说法吗？说说理由

（1）河水既不像老牛说的那样浅孟子三章原文及翻译，也不像松鼠说的那样深玫瑰花的葬礼歌词，所以老牛和松鼠对

小马撒谎了。（）

不同意，因为老牛高大，河水刚没小腿，很容易蹚过去阆中旅游。对于老马来说古诗池上，

河水很浅。松鼠矮小，而且自己的伙伴刚被淹死，对于松鼠来说河水当然很深宽容心态。

它们没有撒谎2020鼠年贺词，只是没有站在小马的角度去思考。

（2）小马向很多人请教是对的抗疫情的短诗。（）

同意腹部快速减肥方法，不清楚的事情，就应该多向别人请教。

（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（）

同意，别人的经验是别人的，不一定适合你。就像小马一样，河水是深是

浅防汛演练，只有自己尝试了才知道。

（4）什么事都要自己尝试朋友之间的友谊，别人说的话不可信女儿国剧情。（）

不同意如何测智商，别人说的是对是错海贼王经典语录，要自己动脑筋想一想。有很多时候别人说的

是对的开学第一课观后感2021年的500字，就应该听。不是什么事情都要自己尝试朱自清春朗诵。

6、是啊！今天不仅小马懂得了这个道理，同学们也懂得了。让我们再来读一读

妈妈的话。

【设计意图】：在理解课文内容后吃鸡是什么意思，让学生说说简单的看法是本课的教学目标

之一。在学生说简单看法时，指导学生用因为……所以的句式张杰搁浅歌词，有理有据的表达

自己的看法。

四、根据提示，讲述故事。

过渡：同学们明白了这个故事告诉我们的道理，也能够绘声绘色的朗读课文

了吴王夫差。现在我们要试着把这个故事讲出来海上钢琴师经典。

1、讲故事的时候要抓住关键词，故事要完整，不要丢主要内容立冬习俗。讲故事也不是

背课文，可以用自己的话来说。

2、看板书

同学们看板书李白最难超越的一首诗，刚才我们一起梳理了故事中的一些关键词农业知识，你可以选择自己

最喜欢的一部分，根据关键词自己讲一讲。

【设计意图】：从课始的复习词语，到梳理角色关系时提取的关键词窃书记，指导学生

分角色朗读课文喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年全集，都是在为最后的讲故事做准备南京的古城墙。在讲故事时交给学生方法，降

低难度祝中秋节快乐的句子，让学生选择一部分内容讲一讲。

板书设计

小马过河

动脑筋试一试提示语

人物语言

老马老牛松鼠标点符号

马棚愿意突然拦住吃惊

挡住为难收住脚步

该

5.学习效果评价设计

评价内容

我会听

我会读

认真倾听能听懂。

正确、流利、有感情

我会说

我会讲

正确判断微波炉选购，并说明理由

能讲自己喜欢的一部分

6怎么收毛孔.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

《语文课程标准》指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

1.语文课程要考虑语言文字的特点对识字阅读写作等方面的影响，在教学中尤

其要重视培养良好的语感。

朗读是低年级教学的重中之重成长的烦恼作文开头。让学生充分地读高考志愿填报规则，在读中整体感知孙陶然创业36条军规，在读中

有所感语，在读中培养语感郑州华信学院，在读中受到情感的熏陶灵芝的作用与功效。本节课，教师引领着学生

反复朗读下雨声，既有理解文本之前的浅层次的朗读烈山，又有感悟朗读的情感再现；既有

个人读、指名读又有齐读、范读新东方it。每一次的朗读有每一次的用意新员工培训内容，并不是简单机

械的重复。在指导朗读中处处有法醉翁亭记原文及翻译，依法学词鲍鱼菇，依法学渡四六级成绩什么时候出2021，使学生在学习中有规

律可循有方法可依。

2.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力

的途径也是语文实践三八妇女节手抄报简单漂亮。在本课的设计中力图体现在实践中学习语文。语文又是母

语课程学习资源和实践机会无处不在无时不有。从课始的复习词语，到梳理角色

关系时提取的关键词如火如荼的荼是什么意思，指导学生分角色朗读课文，都是在为最后的讲故事做准备珠海梦幻水城好玩吗。

在讲故事时交给学生方法，降低难度帝王蝎，让学生选择一部分内容讲一讲直径符号怎么打。一步步培

养学生讲故事的能力疣状痣。

3.课标中指出：语文教学要注重发展学生的思维，培养想象力，提高学生发现、

分析和解决问题的能力珍惜那份感动，提高语文综合应用能力圆的周长练习题。本节课在理解课文内容后，让

学生说说简单的看法是本课的教学目标之一家长会 ppt。在学生说简单看法时，指导学生用

因为……所以的句式斑驳陆离的意思，有理有据的表达自己的看法南京中电颐和家园，发展学生的思维最好不过。