人教版语文八年级上册第25课 《石壕吏》

人教版语文八年级上册第25课

《石壕吏》教学设计

一、教学目标

1、了解《石壕吏》的历史背景；

2、通过朗读、模拟对话体味《石壕吏》的思想内容及作者的情感；

3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。

二、教学重、难点

重点：通过朗读体味作者的思想感情。

难点：通过模拟对话深入了解《石壕吏》的思想内容电脑密码忘了怎么办。

三、教学方法

朗读法、讨论法、归纳法等。

四、教具准备：

多媒体

五、课型

新授

六、课时安排：

1课时

七、教学设计：

（一）导入

1、历史背景十一放假2021安排。

公元758年，为平息“安史之乱”人体高清大图，朝廷派郭子仪、李光弼等九位节度

使个人写真室内，率二十万大军包围了安禄山的儿子安庆绪所占的邺城，胜利在望。第

二年春任正非我的父亲母亲，由于指挥不统一秋季开学时间已确定，被史思明的援兵打得全军溃败六一诗歌朗诵。唐王朝为补充

兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言描写雨景的片段。这时新年贺词2018，

杜甫正好由洛阳经过潼关消防员简笔画，他历经了“安史之乱”变形计作文500字，真切地感受到老百姓的

疾苦，看到官差疯狂拉丁，百姓流离失所如何解放思想，家破人亡，城镇成墟，白骨遍

野业务技能培训，写下了著名《三吏》、《三别》春节联欢晚会节目单2022。（多媒体）

2、今天三月第一天的心情说说，我们就来学习《三吏》中的一首叙事诗——《石壕吏》（多

媒体图）。

（二）朗读课文驾照仿真考试，整体感知dota教学视频。

1、学生根据课前预习和课下注释自读课文。

2、学生听范读（MP4），进入情境，体会诗人的情感。

3、学生带有感情齐读课文、熟悉课文内容。

（三）小组合作小草网管，疏通文意。

四人小组合作永远的忠诚电视剧，疏通文意，教师指导学生翻译课文。

（四）体味其“苦”

1、师：在安史之乱的背景下，石壕村里的故事拉开序幕郑板桥写竹的诗，请问故事的

主角是谁？

生：老妇人

2、师：老妇人的遭遇你能否用一个字来概括？

生：苦

3、原文是怎样写的？

生：妇啼一何苦

4、从文中那些事可以看出老妇人的苦？

预设生1：老翁逾墙走，老妇出门看

预设生2：一男附书至大学生就业状况调查，二男新战死夜店歌曲。存者且偷生，死者长已矣！

预设生3：有孙母未去，出入无完裙红颜未老。

预设生4：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役我的班级，犹得备晨炊。

预设生5：夜久语声绝，如闻泣幽咽。

5、面对这样苦不堪言的老妇人，官吏的态度是什么样的刘方磊，用原文回答？

生：吏呼一何怒

6、可以看官吏的什么？

生：残暴、蛮横

（五）品读其“苦”

面对这样一个苦不堪言的老妇人，你认为怎样才能读出她的不幸和凄

苦，自己试着读读。

1、学生揣摩老妇人的“苦”带有感情朗读这就是我 初中作文500字，其他学生点评幼儿园教研组工作总结。

2、师引导学生语速缓慢、语言低沉、投入情感，指名生读微信改微信号。

3、学生齐读，读出老妇人的不幸、凄苦。

（六）合作探究划地为牢，思想感情

四人小组合作分析诗歌流露了诗人什么样的情感？

学生小组合作分析诗人情感关于童年的作文，举手回答幸福人生讲座。

师总结：全诗通过诗人的见闻圣诞节礼物什么时候送，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给

人民带来的沉重灾难张杰 最美的太阳，揭露官吏的横暴农业生产资料市场监督管理办法，表露了作者对时局忧虑和劳动人

民的深切同情。

八、作业设计

小练笔：课后“研讨与练习二”

把《石壕吏》改写成一篇记叙文或一幕短剧。

九、板书设计

《石壕吏》

杜甫

老妇人—凄苦

官吏—残暴

忧国忧民

十、教学反思

优点：学生充分朗读课文柠檬去痘痘，感知课文内容田馥甄 还是要幸福，感悟老妇人的凄苦，体会

杜甫的忧国忧民。

缺点：过多指导学生分析老妇人之苦，导致学生对故事发展情节、官

吏残暴、作者情感把握不够吃什么东西对肝好。