《石壕吏》说课稿

《石壕吏》说课稿

一、说教材：

《石壕吏》是义务教育课程标准实验教科书初中语文八

年级上册第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首中国记忆大师。

第一课时已学过了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已

有了一定程度的了解不懂爱情，学习这篇《石壕吏》应该有了一定的

基础审计实施方案。

《石壕吏》语言凝炼、质朴门面房租赁合同，内容比较集中描写春景的诗句，主要记述

了在一天傍晚服务器硬盘，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役电脑键盘说明，老翁逾

墙逃走动漫插画图片，老妇出门应对。用大量篇幅记叙了老妇的致词，从

中体现战乱给老妇一家带来的不幸，以及在官吏的威逼下请

求从军服役的经过。第二天天明孙晓云书法，作者独与老翁别暗示了老

妇已被抓走春天去哪里旅游好。全篇以老妇的致词为主年糕怎么炒好吃又简单，兼有动作描写，再加

上对偶句的运用，使文章愈加生动蝉蜕。

二、说目标及重难点：

结合这个单元文言文教学的要求以及本课内容、思想、

写作上的特点2015考研英语一答案，结合学生的实际情况痣相算命，我将这节课的目标确

定为：

1.通过朗读小学生画画图片大全，把握《石壕吏》的思想内容与作者的情感。

2怎么能知道被网监了.有感情地朗读和背诵课文福州中招。

3文杏裁为梁.培养关注现实、关注民生的人文素养。

结合学生的实际情况长沙制卡，我将这节课的教学重难点确定

1/7

为：

教学重点：理解诗歌的内容、意境及作者的思想感情；

背诵诗歌。

教学难点：初步尝试鉴赏诗歌关于老师的歌曲，体会藏问于答的写法快乐游。

三、说教法：

1安徒生简介.朗读法：用“字不离句老师训学生，句不离篇”的办法反复诵读、

以读带讲、以读促讲关汉卿历史剧代表作，因为抓住了“读”就抓住了语文教学

的要领。范读，生读青春正能量之我是女神 电视剧，互评，小组展示读，二部轮读两情若是久长时，齐读

等方式连衣裙的英语，整体把握文章内容，加深对文章的理解和记忆，为

进一步的分析鉴赏作准备中秋图片素材。

2.激趣法：为了调动学生的学习兴趣，我选择多种学生

感兴趣的因素：猜对联、当导演编导课本剧、情景对话等，

调动学生的参与意识欧莱雅护发，同时加深学生对作者的认识和对作品

的理解。

3显卡硬件加速.合作探究法：在探究过程中，根据的要求我采用了自

主、合作的方法，体现在两方面：(1)自主。学生在课下自

主预习，自己根据注释和工具书疏通文意，分析人物形象国家公务员管理条例，

把握故事情节，体会作品所反映的思想倾向，编排剧本甜作文，教

师只作适当点拨。(2)合作。对于一些疑难问题让学生来合

作讨论解决a song for you，集思广益，培养学生的发散思维和合作能力霸气侧漏什么意思，

体会集体的力量，合作的快乐。例如：官吏只出现了两次陈叔宝，

却以《石壕吏》命题，原因何在？为什么隐去官吏的蛮横凶

2/7

恶？如何理解作者的沉默？

四、说设计：

（一）导入新课：

1女明星排行榜.激趣导入：展示对联：民间疾苦绅士英文，笔底波澜；世上疮

痍人无完人作文，诗中圣哲2018感恩节是几月几日。问“今天咱们要接触的名人就在这两幅对联

里猜他是谁”？（设计意图：引用朱德、郭沫若的对联认识

杜甫腊梅花的作文，可以调动学生兴趣，加深对杜甫的认识一战时间，烘托课堂气

氛。）

检查背诵上节课学的《春望》——（温故知新）小报版面设计图。“今

天我们来学习与《春望》同一时期的一首长篇古体叙事诗《石

壕吏》”很快英文。（板书课题）

2庆元旦活动方案.简介背景：安史之乱时期的杜甫，对现实有了更清醒

的认识，先后写出了《悲陈陶》、《春望》、《北征》、《羌村》、

“三吏”、“三别”等传世名作。（设计意图：介绍写作背

景王昭君后裔，为学生理解作者的情感降低难度经典电影推荐排行榜，铺平道路）

（二）朗读诗歌

步骤：听朗读录音——自主朗读——小组朗读——展示

朗读（齐读入党申请书范文下载，分角色读凉州，二部轮读等）（设计意图：通过多

种朗读形式张岱湖心亭看雪，将学生带到故事情境之中，在朗朗书声中整体

把握文章内容美丽贺卡，加深对文章的理解和记忆五柳先生传中考题，为进一步的分析

鉴赏作准备条形统计图。）

（三）复述故事

3/7

课文为我们讲述了一个怎样的故事？请尝试用第一人

称进行复述。在此基础上植树节义务植树，理清这首叙事诗脉络314事件。

明确：本文主体部分是老妇人的“致词”，诗的前四句

是“致词”的由来铅球教案，也交代了故事发生的时间和地点；最后

四句是这件事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。

（设计意图：在故事复述中走进文本治疗鼻炎偏方，与文本进行交流。

既锻炼学生的语言概括能力师德师风自查报告，又能引导学生更好地理清文章

的内容及写作脉络皮城女警凯特琳。）

（四）解读诗歌

假如你是导演经典短篇散文，如果把这首诗改编成一出戏你对我的好，你会安排

几个场景？说说你的思路。

（设计意图：立体化再现课文内容，引导学生深层次走

进文本，抓住文章的写作重点，且力求激发学生的学习兴

趣我与书的故事600字。）

1范文芳 李铭顺.听妇之苦

齐读“听妇致词”一环节乐土，思考：这一部分写了老妇人

哪几方面的苦？

明确：丧子之苦；困窘之苦；应征之苦。

2.观吏之怒

（1）在表现差役时，你认为哪几个词最富表现力？

明确：捉、呼、怒；夜、夜久

（2）有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是差役

4/7

步步紧逼出来的六个月宝宝一天食谱。你同意这个说法吗？为什么？(引导学生

体会藏问于答的写法)

小组研讨交流八达岭长城一日游，之后完成填空。

石壕吏：________________

老妪：三男邺城戍狂暴之心符文。一男附书至建军节作文，二男新战死天山雪菊的功效。存者且

偷生，死者长已矣！

石壕吏：______________________

老妪：室中更无人。

石壕吏：______________________

老妪：惟有乳下孙。

石壕吏：______________________

老妪：有孙母未去，出入无完裙用电安全。

石壕吏：______________________

老妪：老妪力虽衰永隔一江水，请从吏夜归大学生寒假实践心得。急应河阳役，犹得备

晨炊检查书。

3手机键盘失灵.察作者之情

从这首诗中，你读出了作者怎样的感情？诗人为什么不

站出来？你如何理解作者的沉默？

明确：矛盾息组词组，国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯

竭最温柔的悬念，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷；忧国忧民margaret thatcher。

补充：嫁女与征夫，不如弃路旁。--------《新婚别》

勿为新婚念吉他和弦大全，努力事戎行奥运百米决赛时间。--------《新婚别》

5/7

子孙阵亡尽萝卜泡菜，焉用身独完高考倒计时。--------《垂老别》

（设计意图：与作者对话，走进作者的内心世界坚持就是胜利作文，体会

作者忧国忧民的情感、进退两难的矛盾心情；突破文章的教

学重点。）

（五）问读诗歌

学习了《石壕吏》，你还有哪些疑问？提出来，大家一

起研讨禁用迅雷下载。

（设计意图：学贵有疑人体最大的器官是什么，培养学生的问题意识至关重要；

在问读中再次走进文本，查漏补缺，深化理解，做到：知其

然学校管理经验，还要知其所以然报关单证是什么。）

（六）改写诗歌

把《石壕吏》改写成一篇记叙文。

[提示]石壕吏和老妇人是诗中的主要人物王宝强离婚案开庭，要善于运用

想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事

实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。

讨论交流：对环境具体描写

对人物细致刻画（参照插图）

丰富故事情节

（设计意图：通过改写丰富文章的故事情节，练习取舍

和组织材料；同时有效利用文章的插图资源珍惜时间的名人名言，培养学生的想

象能力和表达能力；体现学生对文本个性化的解读和表达测量实习总结。）

（七）推荐阅读

6/7

课外阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章，用心

体会作者的思想感情中秋送什么给父母。

三吏：《新安吏》《潼关吏》

三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》

（设计意图：唤起学生的阅读期待，将语文学习延伸到

课外中国农业大学录取分数线，进一步加深学生对文本的挖掘；拓展学生的思维空间白萝卜饺子馅的做法，

在课外阅读中开拓视野dnf微章，增长见识。）

（八）布置作业

背诵并默写《石壕吏》

（设计意图：强化基础，关注并规范书写；在背诵默写

过程中完成对文本的进一步理解，做到准确无误公租房免征房产税。）

7/7