石壕吏 (1)

《石壕吏》教案

学习目标：

1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。

2、通过朗读、心理模拟和短剧表演体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感。

3、培养学生注重现实、注重民生的人文素养英雄联盟蛇女。

设计思路：

《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗龙梅子资料，反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表

达了作者对民生疾苦的同情，对朝庭无能黑暗的批判打电话教学视频，是杜甫现实主义诗歌的代

表作。我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点积分落户计算，通过“朗

读疏通整体感知---揣摩模拟人物心理---短剧表演点评”一层层由浅入深体味诗

歌的内容、主题、人物到作者的思想感情nba2konline操作，通过多次多元的对话达到对文本的深

透理解，培养学生注重现实、注重民生的人文意识自驾游注意事项。

教学过程：

一、导入：出示一组伊拉克的新闻图片公共财物，问：战争给伊拉克的老百姓带来了什么？

（这是现代战争带给老百姓的伤害碧波无痕，我们今天要学习一首古诗《石壕吏》，去感

受中国古代老百姓在战争中的命运端午赛龙舟。）

二、了解杜甫及《石壕吏》的背景。学生交流相关的资料：

杜甫开工，唐朝诗人闽南神韵，字子美，号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的代表。他

历经安史之乱，真切地感受到老百姓的疾苦初二英语试卷，尤其在郭子仪等九节度使兵败邺城

后，在他从洛阳到华州的途中，看到官差疯狂拉丁飞段死了吗，百姓流离失所华佗为谁所杀，家破人亡zola，

城镇成墟陶冶的意思，白骨遍野朋友祝福语，写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼

关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》炙手可热。

三、疏通字词韩国爱人，整体感知：

1、自由读，要求读准字音和节奏；指名读双胞胎是怎么形成的，其他同学听：是否全读对了；

齐读。

注意：逾戍妪咽

2、自读，注意哪些句子读懂了党校学习思想汇报，哪些句子读不懂输入法无法切换，四人小组交流再全班交

流。

注意重点字词：

逾墙走：越过墙逃跑一何：多么

戍：防守附书至：捎信

回来

新：最近绝：没有

幽咽：隐约、轻声地哭。犹得：还能够

3：写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇会计学专业学校排名。

明确：官差深夜捉丁不得小学生消防手抄报，拉老妇人充数的故事feed的过去式。

三男戍交通安全教案，二男死；孙方乳华硕兰博基尼，媳无裙；翁逾墙老年人补钙吃什么好，妇夜往预备党员全年总结。

4、解了故事的内容，倾注自己的感情再一次朗读课文什么潮水连江平。（悲愤沉郁）

四、心理模拟：在事发现场风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回，当事的老翁、老妪、媳妇、差役心里会怎么想？

先独立思考再相互交流普洱茶生茶好还是熟茶好。（从不同角度体会当时百姓的痛苦，社会的黑暗腐朽）

五、短剧表演：在走进诗中人物的内心后用短剧的形式来创造表演。

1、分组准备：4~6人一组。

2、表演

3、同学根据自己对诗歌的理解点评表演新型冠状病毒时钟南山的事迹。

4、杜甫目击了老妪一家的悲惨遭遇七年级历史下册教学计划，他心里怎么想？

（可从对老翁一家不幸遭遇的同情、对官差如狼似虎的愤恨、对朝庭

黑暗无能的批判、对朝庭捉丁平叛的矛盾等角度实行思考老虎咬死人。）

再一次联系杜甫在安史之乱中的经历了解其人其诗。

六、欣赏：

以视频形式(选自《唐之韵》之诗圣”杜甫)再一次深入地理解《石壕吏》的思想

内容及杜甫对民生疾苦的注重。

结束语（接视频解说词的最后一句：因为他们是弱者）：但是广东高考分数线一本，作为弱者的杜甫，

并没有逃避现实的痛苦五海铁砂掌，他用满腔的热血倾注了对战乱中百姓疾苦的关注，用嘶

哑的声音撕开封建王朝的黑暗腐朽可爱的小猫咪，忧国忧民，呕心沥血，用诗歌唱出时代的最

强音忆路集，这就是杜甫之所以伟大之所在！

七、作业：

1、把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理

想象新鲜的近义词，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物高中语文答题技巧。

2、课外阅读《三吏》《三别》《兵车行》等诗。