《圆明园的毁灭》专题教案

《圆明园的毁灭》专题教案

圆明园到底毁灭的是什么呢?以至于人们会有这样的叹息呢?时隔这么多

年，我们依然能感受到圆明园毁灭带来的悲痛三月三手抄报。下面是《》专题刘欢缘，我们一起看

一下吧。

【专题】

不忘国耻祖冲之简介，振兴中华

【学习目标】

1、认识6个生字(珑、剔、莱、瑶、宏、烬)，会写14个生字(损、皇、

珑、剔、杭、莱、瑶、宏、宋、侵、统、销、瑰、烬);能正确读写“估量、损

失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、

诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等。

2、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段岁月如歌 作文。

3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文

化、仇恨侵略者的情感最好奶粉是什么牌子，增强振兴中华的责任感和使命感公司年会放假通知。

4、领悟文章的表达特点协议书封面。学习与运用搜索、整理资料的方法。

(课文选做题：搜集文字或图片资料开学第一天的作文，了解旧中国曾经的耻辱和今日祖国的

强大)

【教学重点】

文章前后内容紧密联系初二下册数学练习题，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜，通过阅读，让

学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情偏偏爱上你片尾曲，是教学的重点。

【教学难点】

圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象樱花花语，在脑海中

再现昔日辉煌景观，是本文的教学难点。

【课前准备】

1、教师根据课文内容设计制作相关课件;2、借助网络资源，组织学生观看

《圆明园的毁灭》;3、学生学会本课文的生字新词一个家庭的一天。

【课时安排】：2课时

【教学过程】

第一课时

一、营造氛围，导入新课

(板书：圆明园)

1、师：同学们3d大赛，课前我们曾组织大家观看了电影《火烧圆明园》尸虫，并要求

大家借助网络资源或课外资料幻想天堂，了解我国历史上最宏伟的皇家园林——圆明

园常州地震局，下面请大家交流自己学习所得。

2、(学生自由交流)……

3、出示课件简介圆明园

语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

师：圆明园山中访友，被誉为“万园之园”安卓天天跑酷刷金币，位于北京西北郊。原为清的皇家御

苑。始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成lol流浪法师天赋。此后嘉

庆、道光、咸丰三代屡次修缮初一学生评语，历时150多年。全园占地5200余亩，方圆20

多华里……

(板书：毁灭)

师：然而那么那么造句，“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”，却于1860年

10月被万恶的英法联军一把化成了灰烬!(出示课件)语文五年级上册《圆明园

的毁灭》教学设计

4、师：同学们，刚才大家通过看图片，听介绍，作交流我的名字叫可汗，心中一定是百感

交集，既有自豪感——为我国曾有的“万园之园”而自豪;又有一种悲愤感——

对当年英法联军犯下的滔天罪行而无比愤怒儿童节的祝福语。今天助听器那个牌子好，我们就来共同学习课文

《圆明园的毁灭》。

二、初步阅读无锡蠡湖中央公园，整体感课文

1、(课件)配乐朗读课文电子商务解决方案。(学生边听朗读边作记号)

2、指名朗读自己最感兴趣的部分。

3、课件出示生字新词汽车尾气对环境的污染，检查学习字词情况。

4、理清课文叙述顺序

师：课文用了大量的篇幅描写了圆明园辉煌的过去，你能说一说是哪一部

分?

生：课文的第2—4自然段描写了圆明园辉煌的过去。

教师点拨：

全文可分三段

第一段(1)概括的阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的

损失。

第二段(2-4)详尽的介绍了圆明园当年的布局、建筑风格及收藏的文物的珍

贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

第三段(5)介绍了圆明园毁灭的经过。

三、了解布局裙子英文怎么写，感受宏伟

1、齐读课文最后一句话：

“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬。”

师：为什么说圆明园是“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”呢?

下面我们就来领略她的建筑风格：

2、导读第2自然段：

①指名朗读第2节;齐读第2节。

②重点理解：“众星拱月”的“月”指什么?“星”指的是什么?

“月”是指圆明三圆(圆明园、万春园、长春园)，“星”是指那些那些小

园。

③出示课件游巴蜀 李白，了解圆明园的布局开发潜能。

语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

四、课堂练习我的天空 贝贝，巩固新知

1、抄写生字新词;

2、练习有感情地朗读课文八年级数学书答案。(重点朗读三、四自然段)

第二课时

一、复习旧课

1、听写生字新词;2、指名轮读课文。

二、游览园林黄陂一中，激发情感

1、出示课件：

语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

师：在法国作者雨果的眼中树高百尺落叶归根意思，圆明园“恍若月宫的建筑”三七的作用，她，真不愧为

“我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”!

让我们穿过时空隧道余额宝今日收益率，漫步于圆明园中会计简历模板，尽情游览观赏圆明园——这一

“万园之园”吧!

2、导读课文第3自然段。

⑴指名朗读、教师范读第三自然段刷。要求读出一种无比自豪的情感。

⑵合作学习：

师：同学们，我们穿过时空的隧道，和古人们一道游了宏伟壮丽的圆明

园电脑的中央处理器英文简写是什么。那么钓草鱼技巧，游览之后，圆明园中的哪些景观给你留下了深刻的印象，它们各自

有什么特点?请大家以小组学习方式，交流自己的游览后的体会吧!

议：A、文中重点介绍了哪些景观，它们各自有什么特点?

B、这一自然在介绍圆明园时运用了什么样的写法?(排比)

⑶集体交流喜马拉雅山的猴子。

生：亲爱的同学们，我穿过时空隧道，游览了举世闻名的皇家园林——圆

明园。这里“有金碧辉煌的殿堂粽子的由来，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹的买

卖街春雨作文，也有象征着田园风光的山村四野。”

真叫人流连忘返!

⑷师：老师真是好羡慕你这次难忘的游览经历，下面让我们来分享你游览

的快乐吧!

(出示课件)

语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

(金碧辉煌的殿堂)

语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

(热闹的“买卖街”)

⑸师：同学们梦幻西游神兜兜，当你游览“金碧辉煌的殿堂”类风湿关节炎吃什么中药，观赏“玲珑剔透的.亭台楼

阁”，徜徉在“买卖街”，置身于恬静的“乡村四野”时内部招聘，你有什么感受?

生：置身于“乡村四野”，我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡中秋节晚会主持词，看到了麦

浪滚滚，听到了潺潺流水和小鸟的欢唱，闻到了稻花的清香……

生：游览金碧辉煌的殿堂、观赏玲珑剔透的亭台楼阁，我仿佛来到了月宫

一般关闭445端口的方法，这可真是人间仙境啊!

生：漫步于热闹非凡的“买卖街”，我眼似乎浮现出一派市场繁荣兴旺的

情景;耳边仿佛回响着悦耳动的吆喝之声……