入情入境,引发三情共振──《圆明园的毁灭》教学设计

入情入境命理学入门，引发三情共振──?圆明园的消灭?

教学设计

【设计理念】

阅读教学是学生、教师、文本三者之间进展对话的过程。因

此正月初一吃饺子，对本文的教学爱好特长，我的设计是以读为主，让学生在读中去

体会、去想象、去感悟、去练习表达，使学生走近作者，走

进课文西晋八王之乱，进入梦想的境界里三年级上册数学课件。在阅读中有所思，有所悟新劳动法规定，有

所感，在阅读中展开想象，在阅读中开展语言煮汤圆用冷水还是热水，在阅读中激

发不忘国耻振兴中华的责任感和使命感，在阅读中积累语

言星期八。教师作为学生学习知识的引领者文明家庭，要立足教材，营造气

氛丝绸之路的路线图，引导学生入情入境讨论探究源计划头像，引发三情〔教师情、学生

情、作者情〕共振。

【教学流程及设计意图】

一、解题激凝

看了题目，你们想理解什么？

梳理问题：

１、圆明园是怎样的一座园林？

２、是谁怎样把它消灭的？

激发学生探求新知的兴趣，增强读书的目的性春蚕到死丝方尽，为努力构建

开放而有活力的课堂奠定根底被诅咒的手。

二、读文解疑

１、请同学们带着自己的问题读课文，并把写作者对圆明园

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评价的句子划下来。

２、检查读书效果：

⑴作者是怎样评价圆明园的？相机指导理解、品读“举世

知名〞、“瑰宝〞、“精华〞

总结提问：圆明园是……

〔一座举世知名的皇家园林。〕

归纳板书：

当时世界上最大的博物馆、艺术馆园林艺术的瑰宝frosty the snowman，建筑

艺术的精华。

⑵激发学生用赞赏的语气读板书。

为下一步深层探究找到了主题，初步激发了学生对祖国灿烂

文化的热爱，更为学生深层研读定下了情感的基调。

三、研读探究

１、提问：

作者为什么给圆明园如此高的评价呢？你能从书中找到答

案吗？

２、学习第二节：

⑴抽生读圆明园的布局军演直播，其他同学在头脑中形成画面科普文章。

⑵引导生用语言描绘画面，用简笔画画画面，浸透对“众

星拱月〞的理解，分辨哪是星，哪是月。

⑶看图试背本段：

小结：师引述：圆明园如此宏伟歌颂党的句子，真算得上是一座……

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生诵：举世知名的皇家园林。

３、学习第四节：

自由读第四节每当我走过老师窗前教案。小组讨论圆明园为什么可以称为当时世界上

最大的博物馆、艺术馆笔记本电脑性价比排行。

⑴从文物跨越的年代，文物的类型来理解作者的这一评价王潇龙。

⑵结合“最珍贵〞、“奇珍异宝〞这些字眼理解想象作者

的这一评价沙粒。

小结：是啊防身武器大全，馆藏如此丰富中国近代史是从哪一年到哪一年，文物如此珍贵，圆明园确实

是……

生诵：当时世界上最大的博物馆、艺术馆惠普打印机安装。

４、学习第五节：

⑴自由读第三节欲把西湖比西子的欲是什么意思，说说能从文中知道什么。

⑵教师引读：

圆明园中申请怎么写，有……也有……有……也有……配乐诗朗诵感恩的心，园中许多景

物……还有许多文物……园中不仅有……还有……

⑶课件展示“买卖街〞、“山乡村野〞、“平湖秋月、“雷

峰夕照〞、“蓬莱瑶台〞枫桥的钟声。

⑷把最感兴趣的景观想象详细并描绘出来或介绍自己搜集

到的资料大舜号海难。

⑸假设你就漫步园中，看到眼前的美景，你想发出什么样

的感慨？

⑹请同学们用朗读把自己的感慨表达出来吧，品读──引

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读──想象读──配乐读高三激励短句。

小结：师述：圆明园中聚集了中外风景名胜山里娃，像是梦想的境

界，怪不得作者称圆明园是……

生诵：园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

以上对二、三、四节的学习，让学生以对“语言文字〞的理

解为载体，以展开丰富的想象为手段，潜移默化中产生了对

祖国灿烂文化的热爱之情金银铜铁是哪个城市，激发了学生的学习兴趣shengmu，培养了

他们主动探究的精神。“三情〞随之和谐开展。

过渡语：〔消沉而缓慢地〕然而１８６０年１０月６日关于反腐倡廉的论文，英

法联军侵入北京，厄运降临到了圆明园的头上七夕祝福图片。

５、学习第五节：

⑴边读边用笔在感受深的句子旁做批注武警擒拿格斗，把不理解的问题

找出来一人挑两小人。

⑵教师读１～５句一创双优，重读“闯进〞、“统统〞、“实在〞、

“任意〞，学生在头脑中形成画面并用语言描绘卡夫卡简介。

⑶面对这样的场面，你头脑中蹦出了哪些词语？

“罪不可恕、残暴野蛮、贪心无比、虚伪狡猾……〞

把自己的感受融进去，再读这一段。

⑷梳理疑问：

侵略者为什么胆敢在中国的土地上如此为非作歹？

在对语言文字的理解中积累语言龙华烈士陵园，积淀情感，让学生读中感

知、读中感受、读中感悟优秀教师发言稿，读中受到感召放纵自己。

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三、总结升华

过渡语〔悲哀的〕：圆明园，这一举世知名的皇家园林撑的拼音，这

一当时世界上最大博物馆和艺术馆，这一园林艺术的瑰宝、

建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬电影我是特种兵。引读第一自然段：它

的消灭给祖国变色龙的作者，给世界带来了宏大的损失富丽堂皇造句，所以作者说追女孩子的短信，圆

明园的消灭是──

〔生齐读第一段机械论文。〕

回扣课文第一自然段，让学生对“不可估量〞有感性的、详

细而全面的理解。

１、出示课件：

圆明园的残痕断壁。

问：假设此时你正站在圆明园的废墟旁，你想说什么？

小结：

是啊报效祖国演讲稿，作为中华儿女，我们要时刻记住“不忘国耻肾结石食疗，振兴中

华〞瘦腿的最快方法。让我们举起右手面对圆明园的废墟宣誓：不忘国耻、

振兴中华。

至此统计与概率，教师、学生的情感到达了高潮m82a1狙击步枪，这也是作者写作本文

的目的永远在身边，在“三情〞共振中文章的主题得到了升华。

２、结合上一单元的训练重点“分清文章的主题次〞，我们

看这篇文章在材料安排上有什么特点好书伴我成长演讲稿，这样安排的目的是什

么？

３、课外组织语文理论活动美国高中生留学，辩论赛：圆明园该不该修复阶段小结。

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