小兔运南瓜评课稿(共6页)

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《小兔运南瓜》评课稿

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《小兔运南瓜》评课稿

《小兔运南瓜》是人教版小学语文一年级上册第六单元中的

一节口语交际课。一年级的学生进入小学的时间还不长林清玄散文集，他们的

话语经常是不完整的，表述也会存在很多问题，课堂中学生们的

很多回答也是我们老师所预料不到的微波炉制作蛋糕，而且一年级的学生自控能

力较低，常常会叽叽喳喳地议论个不停，不知不觉就把课堂纪律

抛之脑后，所以一年级的口语交际课还是挺难上的枢纽攻防战。作为一个刚

参加工作一年多的新老师，今天，听了赵老师的口语交际课心绞痛症状，心

理很有感触也很有启发win8企业版升级win8 1，下面就以下几点谈谈自己的想法武汉天气预报一周。

一、图文结合，在情境中明确要求

童话是学生喜闻乐见的金蛇狂舞伴奏，小学低段的孩子乐听故事、乐说故

事组名，也乐编故事中药止咳，捉住孩子们的这一年龄特征，赵老师充分利用

本课中的几副插图shendu，并结合书中文字，先后出示了第一幅和第三

幅图片的内容，由浅入深，以问助答张三丰原式太极拳，循序渐进凯南符文，如：这几幅图

片讲的是谁和谁的故事；小兔遇到了什么困难；最后小兔把南瓜

运回了家，那么腌黄瓜的做法，小兔是用什么办法怎样把南瓜运回家的呢？这

样的引导使得学生们明白了第二幅图片所要表达的内容突发公共卫生事件的应对与处置，即小兔

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运南瓜的方法和过程先进员工事迹材料，这也是对学生思考问题方法的一种引导对症下药。

二、围绕中心，讨论问题，层层深入

1．讨论小兔运南瓜的具体方法

赵老师为小朋友们营造了很轻松的课堂氛围，在具体情境中

展开讨论教师节手抄报清楚漂亮。在明确了问题之后，赵老师点名让学生来讲讲小兔运

南瓜的方法稻城亚丁自助游攻略。对于小朋友们的回答我们的爱情歌词，老师给予了鼓励和肯定，使

得大家敢说乐说报考点是不是考试地点。赵老师用动词概括了小兔运南瓜的方法小学科学论文，随机

板书并进行了点评我想学吉他,颁发了都“动脑星“股份有限公司章程范本。具体方法如：滚、车

运、绳拉、请朋友帮忙、抱、挖洞运督查报告。

2．选择可行的方法并及时总结

古人云：授之以鱼拥有阳光作文，不如授之以渔脸部快速美白的方法。孩子们的办法虽多，但

并不是每个办法都实用我不想说我是鸡mv，还应教给孩子从生活实际出发最好的防晒霜排行榜，在众多

办法中精中选精拆机工具。

在围绕哪种运南瓜的方法好的过程中，赵老师采取了直接点

名回答的方法邮政快递停运吗，这样就节省了时间，为下面的课程准备好了较充

分的时间橄榄油护肤方法。在课堂中，赵老师很尊重学生的个性理解，在逐一讨

论运南瓜方法可行性的过程中湖北省高中课改网，学生们由于缺乏生活经历强烈的气息怎么得，对南

瓜还不太熟悉，赵老师顺势给学生们讲了南瓜的特征你是人间四月天原文，接着在各

种方法的下面画上了笑脸或哭脸，而不是直接去否定有些不可行

的方法好听的个性网名，这样的课堂就显得比较开放高中毕业证网上查询。

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在讨论哪种方法最可行中有意思的吃鸡名字，可以提示一下学生如；你们真了

不起呀，想出了那么多的办法，可哪个办法最好冬奥会志愿者招募，最省时省力，

又能不弄伤大南瓜呢？”这样就可以以生动的语言更好地去启发

学生蜗牛的家歌词。

三、看图说话安全有效丰胸，由浅入深，提高语言表达能力

1.看图描述第一幅图片的内容

在看图说故事中2016双11晚会，赵老师图文结合指导学生说好第一幅图片

的内容。一年级的学生生活经历少，口语能力较弱三字经歌曲，有时不知道

如何去说公司拓展活动通知，也不知道从哪开始说，说的话东一句、西一句，无论

口语交际的内容、方式和语言形式都较生疏岳阳楼记教案，也欠缺良好的交际

态度和听说习惯平常心。为了规范和提高学生的口语表达能力，赵老师

在出示图片的同时还出示了文字补水，如：秋天到了么的拼音，田里的熟了。

一天遗失的爱，小兔来到田里五年级下册教学反思，一看，南瓜一岗双责责任书，心想：cad工程图。这样的句式一下

子扩大了学生的思维读 西游记 有感400字，小朋友们先同桌说说，在个别回答现在哪里适合旅游，大家

的回答也是五花八门，赵老师对学生们的回答及时进行了总结，

并颁发了“表达星”十八岁的那颗流星。

2白茯苓的作用.展开想象，叙述第二幅图片的内容

运南瓜的方法有很多，为了规范学生们的语言办健康证需要带什么证件，给学生们做

好示范男人不坏女人不爱，赵老师先选取了找朋友帮忙运南瓜的方法进行了描述，

打开了学生们的思路。

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接着赵老师让学生们选择一种运南瓜的方法爱你是最好的时光，先让大家同桌

说说运南瓜的过程降息是什么意思，然后点名让学生说说小兔如何把南瓜运回家。

在这一环节中花之泪，赵老师耐心地对学生的语言进行了点评，循序渐

进学习小窍门，层层深入，规范和提高了学生的表达能力颁奖词，而且，在表述中大雁塔，

赵老师一直都在用儿童化的语言进行表述我想说我不是鸡，于是学生在老师的影

响下，也慢慢地用童话般的语言来阐述故事的作风整顿剖析材料.经过。

低年级的学生非常需要老师的赞赏与鼓励，赵老师语言亲切，

也送给了学生很多的鼓励，而且还根据学生的回答随机颁发了

“表达星”足协杯2013赛程，这就大大激发了学生们的热情数学竞赛试题。

在学生阐述某一方法的时，赵老师能否随机对好的句子结构

或好词等进行板书一下红纱巾，这样学生在思考、表达的时候就可以更

好地吸收别人的优点了富贵竹土养，也克服了表达的恐惧心理，能够较清晰、

有条理、较生动地进行表达了小时代柯震东。

3．描述第三幅图片的内容

在指导学生看图说说故事的结尾中，赵老师以问助答，指导

学生连句成段，循序渐进高考作文江苏卷。如：兔妈妈回来时发现了大南瓜节能减排手抄报，问

小兔怎样把南瓜运回家的时宿舍，小兔是如何回答的。此时，赵老师

及时有效地指导学生进行简略的表述大学新生，避免重复啰嗦，如恐惧的反义词，小兔

把事情原原本本地告诉了妈妈。还有如：兔妈妈是怎样夸奖小兔

的等。

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四、选种自己喜欢的运南瓜的方法，连图说说小兔运南瓜的

故事、评选故事大王中国好声音 华少。

在连图讲故事的教学中，赵老师采用随机抽取学生续接故事

的方法2月是什么星座，大家的注意力一下子就绷紧了，而且同学们的热情也是

很高的台式机处理器排名。

接着，赵老师先让同桌相互帮助一起说说小兔运南瓜的故事党员干部现代远程教育，

这样做可以尽量让每个学生都参与到表达中，但是由于课堂时间

的有限关于完善银行卡刷卡手续费定价机制的通知，这里花的时间能在多一点就好了致我们终将逝去的。

在评选故事大王的环节中，赵老师让乐于表达的学生上台进

行了展示节能减排项目建议书，对于学生的发言进行了师生共评，这样就使大家及时

知道了优缺点，就可以去取长补短了，很及时有效可爱图片头像。赵老师还给

表达好的小朋友颁发了“故事大王”奖星级酒店管理，提高学生的自信心中学图书馆工作总结，学

生们的脸上充满了笑容。

在这一环节中才造句二年级，赵老师能否给在同桌说或者学生自己说的时

候给学生提供一个说话的提纲，这样小朋友们说起来就会容易多

了如果你愿意。这么长的故事说完整通顺最好能生动点真的是挺不容易的。

五、课后延伸

另外，赵老师还给学生们布置了两个家庭作业，在课外给故

事中缺少的内容配上画，回家后把故事讲给爸爸妈妈听，这是一

种课堂的延伸。其实学生的潜力远比老师想的要大，如果让学生

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回家讲一讲再完整地写一写人生最痛苦的事，那将是一个更大的锻炼国足战伊朗。万事开头

难，学生们如果能回家在家长的帮助下写一写2020一本分数线，那会是一个巨大

的锻炼幸福很突然，练练拼音八年级下册物理补充习题答案，练练学过的生字，尝试着练练句子的表达等菌汤的做法，

上交的作业肯定会让老师又惊又喜的学生鉴定评语。

通过本节课的学习，本人领略到了赵老师的教学风格我好累，受到

了很多的启发。虽然在课中有时还会存在一点小遗憾，但这并不

妨碍整堂课的教学效果清明节作文400字，这样的课堂才是最真实的。

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