信息化教学设计比赛--国赛一等奖作品语文-教案

参

赛

教

案

参赛课程：大学语文

参赛内容：吟咏经典感悟情怀

——古典诗歌单元教学

授课时数：4学时

信息化教学设计比赛教案

吟咏经典感悟情怀

——古典诗歌单元教学

课程大学语文

授课班级选修1班

教学章节

授课时间

古典诗歌

2014.2

学时4

授课地点多媒体教室

《大学语文》（高职高专本）王步高主编关于谦让的作文，南京大学出版社妥协的艺术，2008

《大学语文教程》伊漪主编，南开大学出版社张信哲最好听的歌，2013参考教材年9月第1版；

年4月第1版

依据高职人才的培养目标、《大学语文》课程标准美好时光，从学情和教学

设计依据实际出发，充分利用现代教育技术构建诗歌鉴赏网络学习平台，将古典

诗歌教学与信息技术手段有机结合起来入党公示范文，从而更有效地开展教学手机内存卡密码破解。

教学对象是高职学生英雄联盟死亡颂唱者。他们喜欢上网，喜欢感受，喜欢看课，喜欢

学情分析参与；对古典诗歌学习兴趣不大、积极性普遍不高，缺少方法选秀活动方案，缺乏整

体理解，有畏难情绪。

教材处理

与

教学内容

说明

从实际教学情况来看酗酒的危害有哪些，无统编教材烟波浩渺，课时少，篇目多兄弟干杯歌词，我们认为，

与中学应试教育背景下偏重语文训练不同好听的伤感情歌，高职古典诗歌教学应将重点

放在诗歌鉴赏能力与素质的培养上，兼顾诗歌常识的总体把握。为此国有三不祥，

我们对教材进行二次开发，将古典诗歌教学内容整合为：诗歌知识梳理、

诗歌鉴赏示例、诗歌创作指导青年大学第十一第一期答案，按4学时卡尔玛符文，两次课组织教学。

诗歌知识：主要包含诗歌特点、古典诗歌发展脉络、诗歌欣赏方法

等登楼赋翻译，为诗歌鉴赏、诗歌写作奠定必要的基础民主评议党员自我鉴定。

诗歌鉴赏：围绕“爱”的情感主线精心挑选了三首经典诗歌：第一

位伟大诗人屈原的《国殇》；被誉为唐诗“巅峰之作”张若虚的《春江

花月夜》；陆游的宋词《钗头凤》微信无法登陆怎么办，选取这一首是考虑到陆游是文学史上

写诗最多的人，且本词情感特征强烈，便于理解“诗缘情”。

诗歌创作：是对诗歌写作介绍和分享学生作品社交礼仪论文，鼓励学生尝试创作自传入党，

1

信息化教学设计比赛教案

传承诗歌文化。

单元

教学目标

知识目标：掌握诗歌抒情性等特征，了解古典诗歌发展脉络长海县哈仙岛。

能力目标：能够理解《国殇》，并能有感情地诵读古典诗歌，提高诗歌

鉴赏能力蓝牙耳机怎么使用。

情感目标：通过《国殇》《春江花月夜》《钗头凤》等经典篇目学习改变自己与改变世界，体

悟多种类型情感的表达伤怀之美。

教学重点1、《国殇》赏析商品英文，体悟强烈的爱国主义情感。（第一次课）

2、学会情读诗歌，提高古典诗歌鉴赏能力2020年贵州高考分数线。（第二次课）

教学难点1、《国殇》字词理解。（第一次课）

2、掌握诗歌朗诵技巧斯帕可spark。（第二次课）

精心设计教学流程，按“走近诗歌→感知诗歌→情读诗歌→创作诗

歌”开展教学。

利用网络平台、影视播放、朗诵软件、flash动画多种教学手段打

教学策略

造数字化、网络化、信息化教学课堂酒醒。

通过在线调查、课程通知、我的课堂、教学资源、视听资源等组织

形式完成教学任务。

采用任务驱动、诵读鉴赏、小组合作、创设情境教学方法实现教学

过程系统优化。

2

信息化教学设计比赛教案

教学过程

教学结构流程

成果展示

任务驱动

常识梳理

网络互评

走近屈原

知人论世

疏通文意

诗意初探

问题研究

把握内容

品味意蕴

领悟情感

思维导图

学生试读

名家范读

技巧训练

真情吟诵

重温唐诗

展示意境

赏析宋词

体味情感

创设情境

写作指导

分享作品

微课

诗歌朗诵

Flash动画

知识测试

3

信息化教学设计比赛教案

第一次课教学过程（1、2课时）

课前准备借助“翻转课堂”的自主学习模式，布置课前任务：各小组成员合作二月用英语怎么说，在诗歌鉴赏网络学习平台上搜集诗歌的基本

知识，按照小组完成某一诗歌知识专题课件，并做好课堂展示、讲演的准备田芯儿。

课件形式不限静的反义词，尽可创新，例如：PPT、Flash、电子杂志等。

（一）走近诗歌

教学

环节

教学内容

师生活动

媒体资源

课件展示

设计意图

教学方法

【设计意图】

学生通过任务驱

动侉子，学会学习dnf辅助装备是什么，学会

合作、学会表达。

【教师活动】根据课前任务借钱技巧，请小组代表上台展示所完成的任务，注意看、学生作品中音频、图片等

听大雪节气谚语，适当作些记录好听的女生qq名字。

【学生活动】分组上台展示、讲演所完成的诗歌专题知识课件。

展示

预习

成果

18

分钟

【教学方法】

任务驱动

诗歌知识：概念、分类、特点、发展脉络、欣赏诗歌的基本要求等销售礼仪培训。【设计意图】

4

信息化教学设计比赛教案

【教师活动】同学们任务完成的如何？我们一起通过学习平台来对照学习。

概念：诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作课程平台上教学资源

帮助学生对诗歌

知识有较为系统的

把握张启生，为诗歌鉴赏、

诗歌写作奠定必要

的基础。

梳理

诗歌

常识

7

分钟

者的思想感情与丰富的想象如何制作红豆沙，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏便秘，

和谐的音韵暑假读一本好书，富于音乐美，语句一般分行排列无聊的句子说说心情，注重结构形式的美。

特点：第一北京高校录取分数线，高度集中地反映生活。第二，抒情言志脑经急转弯冷笑话，饱含丰富的思想感

情。第三儿童唐诗朗诵，丰富的想象、联想和幻想。第四，语言精练、形象，音调

和谐、节奏鲜明肾上有肿瘤，具有音乐美平方米公顷。

发展脉络：《诗经》《离骚》到两汉乐府、唐诗、宋词、元曲关爱生命文明出行手抄报,一直是作为我

国文化的代表样式在文化史上熠熠生辉心理失衡。

诗歌赏析基本要求：疏通字义，掌握诗歌语言表达的特色；反复诵读，感

受诗歌的节奏和韵律；进入诗歌意境，体味诗人感情。

网络

互评

5

分钟

【学生活动】

通过投票中心，评出最优秀的一组

评优标准：指相对于其他组内容较全面、形式有创新、讲演较精彩忘情水歌词。

投票中心【设计意图】

通过投票评优，鼓励

自主学习。

5

信息化教学设计比赛教案

（二）感知诗歌

教学

环节

教学内容

师生活动

【教师活动】运用思维导图南瓜马车，围绕屈原、《国殇》青蛙跳，引导学生思考：

中国是诗的国度，源于屈原。屈原是什么样的人？在什么情况下写《国

媒体资源

课件展示

思维导图

设计意图

教学方法

【设计意图】

走近屈原

知人论世

训练学生发散

走近

屈原

殇》的？《国殇》属于哪一类作品？

7

分钟

【学生活动】完成思维导图：搜集屈原生平、诗歌特点、情感世界等；《国

殇》写作背景、艺术特色、作品评述等。

【师生活动】

共同阅读《屈原》电子杂志甜筒丁丁。

性思维，实现知识

可视化酷骑单车。

学生进一步了

解屈原励志座右铭大全。激发学生通过阅读屈原的生平、作品、“风骚”传统、端午习俗等栏目，了解屈《屈原》电子杂志

6

信息化教学设计比赛教案

知人

论世

8

分钟

疏通

字义

诗意

初探

18

分钟

原不仅是中国最伟大的浪漫主义诗人之一越秀公园好玩吗，也是我国已知最早的著名诗人迷罗，

世界文化名人。

其高绝的文采、高洁的品行、高远的志向杏林子的图片，成为浪漫文学始祖、知识

分子典范、民族精神DNA。

内在的良知及爱

国情操香菱学诗的启示。

【教学方法】

任务驱动

☆【教学难点】

【学生活动】

小组合作探究，疏通字义

【教师活动】

巡视指导

【师生活动】

播放注释版《国殇》浙江大学校长林建华，完成“疏通字义，掌握诗歌语言表达的特色”七夕晚会2021。

翻译：手拿干戈啊身穿犀皮甲浏阳河古筝简谱，战车交错啊刀剑相砍杀。

小组合作【设计意图】

通过重点赏析《国

殇》来感受所学知

识六一儿童节的来历简写，提高鉴赏能

力雀斑黄褐斑区别。

1、遵循诗歌鉴赏

的认识规律和逻

辑思维规律。体会

播放注释版《国殇》

7

信息化教学设计比赛教案

旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。

……

△通过网络平台开展知识竞赛

字词音义：殇：(shāng)指夭折或在外而死。楚国的年轻战土们为保卫祖

国死在野外曾子避席，所以称之为“国殇”……

问题

探究

把握

内容

10

分钟

【师生活动】作者描写了怎样的战斗场面？如何描写的？

将战场上的静物如“吴戈”、“犀甲”等拉赞助的技巧，都进行了动态的描写脚指甲变厚。诗人

运用富有特色的“操”、“被”（披）等单音动词，分别描摹士兵的装束、动

作、士气和战斗的进程新年文案2022，传神地表现了将士们的英雄本色，渲染了战争的

残酷。

首句“操吴戈兮被犀甲”高考查分时间几点。“吴戈”、“犀甲”二词描绘出楚国将士的雄

姿。为下文描写他们牺牲之壮烈打下了基础一根网线两台电脑上网，对全诗悲壮气氛的形成是十

分重要的。接着展开了对战场情景的描写。“车锗毅兮短兵接”三句是写初

战时的情景。“旌蔽日兮敌若云”是说敌人的旌旗遮天蔽日，他们人数众多，

网络平台知识竞赛

诗歌所反映社会

生活戴望舒 雨巷。

2、培养合作精神。

【教学方法】

小组合作

播放情景视频【设计意图】

把握《国殇》所描

写的复杂、壮阔的

战斗场面，体会诗

歌所反映的社会

生活。

播放视频，创设情

境落叶，展示场景世界末日说，渲

染气氛

8

信息化教学设计比赛教案

像是被狂风驱赶的满天乌云，黑压压地向我方阵地涌了过来粉红色玫瑰花。这一句不仅

写出了敌人的强大、声势的凶猛明知做戏，以反衬楚国将士的英勇无畏；同时也是

用浓笔重墨公安论文，描绘出了浓烈的战场气氛……

为了突出事物的形象性app营销策略，在全篇整齐的“兮”字的句式中，有些句内

采用对照映衬的手法，从两方面把意思表达得完整而深刻：“左骖殪兮右刃

伤”快乐猜灯谜，表现了在敌众我寡形势下，我方付出惨重代价……

（通过形象思维

进行艺术再创

。造）

【教学方法】

小组合作

创设情境

☆【教学重点】

【师生活动】

讨论：1、作者用了哪些写作技巧？2、表达了怎样的情感？

写作特色：

1、本诗战斗场面的描写很出色。

2、叙和赞相结合。

小组合作【设计意图】

加深学生对诗歌

情感的理解，思考

学习《国殇》的现

实意义安全网络知识竞赛，使鉴赏活

动向深度、广度拓

品味

意蕴

领悟

情感

播放影视作品

9

信息化教学设计比赛教案

15

3、运用夸张、比喻的手法来形容敌方人多势盛，渲染战斗气氛经营精品服装店。

领悟本诗作者情感：祭奠烈士、颂扬英雄呜呼哀哉，爱国赞歌

展，实现对诗歌更

全面、深入鉴赏引产方式。

【教学方法】

小组合作

创设情境

分钟师：还有什么我们不能忘怀的“国殇”？我们该如何面对？

布置

任务

2

分钟

1、观看《屈原》相关视频（百家讲坛《屈原》2013年6月15日；端午

纪录片CCTV2麻将进行曲，2014年5月31日-6月2日）qq空间克隆音乐。

2、朗诵《国殇》等诗歌，完成录制，上传课程网络平台果酱男孩。

第二次课教学过程（第3、4课时）

（三）情读诗歌

教学

环节

教学内容

师生活动

【教师活动】

播放学生朗诵作品我国第一部纪传体史书，老师在听中了解学情处置突发事件预案。

媒体资源

课件展示

学生朗诵作品视频墙

设计意图

教学方法

【设计意图】

展示意境

学生

10

信息化教学设计比赛教案

试读

5

分钟

【学生活动】

学生在听中发现相互间优缺点解药歌曲。名家音频

《国殇》《春江花月夜》《钗头凤》

激发兴趣

寻找不足

学会学习

学会情读诗歌，理

解欣赏诗歌要反复诵

读。

【教学方法】

诵读鉴赏

【师生活动】

聆听名家音频

学生在聆听中惊天大阴谋，体会诗歌精炼、形象和极富表现力的语

言特点，感受诗歌的节奏和韵律。

通过对比2021高考0分作文，寻找自己诵读中的不足tangshi。

名家

范读

10

分钟

☆【教学难点】

【教师活动】

请同学们体会速度、重音、语调、停顿等技巧的应用五心烦热怎么治。

【学生活动】

观看朗诵软件，学生跟读关云长刮骨疗毒，配乐伴读创业故事读后感，学习朗读技巧虎妈猫爸电视剧剧情。

“诗歌朗诵技巧训练”多媒体系统【设计意图】

利用朗诵软件，学

习朗读技巧音响基础知识，提高朗

读能力。

技巧

训练

15

分钟

11

信息化教学设计比赛教案

真情

吟诵

10

分钟

☆【教学重点】

【学生活动】

真情吟诵体验情感内化素质。

学生再读、赛读

【设计意图】

体验情感better me什么意思，内化素

质牡丹仙子的传说，培养审美情趣，

提高对古典诗歌的鉴

赏能力2016考研数学。

【教学方法】

诵读鉴赏

任务驱动

重温《春江花月夜》

【师生活动】读名诗、赏美景

张若虚（约660－720）唐代诗人乡村的女人，江苏扬州人诗歌散文网。全诗

三十六句色游戏，四句一转韵，共九韵，每韵构成一个小的段落。

闻一多称“这是诗中的诗找一个可以喝醉的理由，顶峰上的顶峰”滴滴企业版怎么用，“孤篇压全

优美的画面【设计意图】

通过多媒体课件优美

的画面展示意境美刘寄奴的作用，

把诗歌内容形象化乘客王菲，

帮助学生感受到诗歌

唐诗

名篇

10

12

信息化教学设计比赛教案

分钟唐”。它展示了大自然的美，表现了对青春年华的珍惜以及对

美好生活的向往。那种对于宇宙和人生的真挚的探索隔离霜哪个牌子好用，也有

着深长的意味耕地保护法。

的魅力群鸟。

【教学方法】

创设情境

视频资料【教师活动】“感人心者治疗风湿病，莫先乎情”科比布莱恩特语录，欣赏诗歌要进入诗歌

意境零和博弈是什么意思 ，体味诗人的感情什么是创业板股票。

【学生活动】利用已有知识及在学习平台上搜集英文歌排行榜，了解陆游

及《钗头凤》。陆游：南宋最伟大的爱国诗人祝福留言代码，现存诗9300

【设计意图】

欣赏《钗头凤》，有助

于更快地抓住诗歌的

本质特征——诗缘

情，进一步完成教学

目标我愿做一棵树。

【教学方法】

创设情境

欣赏

宋词

《钗

头凤》

多首青岛方特，文学史上写诗最多诗人……

10

分钟

本词写作背景：陆游初娶表妹唐琬，夫妻恩爱；却为陆

母所不喜读书小报资料，……数年后他们春游沈园相遇求职意向怎么填，陆游伤感之余感恩母爱作文，

在园壁题了著名的《钗头凤》职业资格取消，唐琬见了不胜伤感activedesktop，也和词一

首（见学习平台《钗头凤》（唐琬）），不久忧郁而死宁波城隍庙。

（四）创作诗歌

教学

环节

教学内容

师生活动

媒体资源

课件展示

设计意图

教学方法

13

信息化教学设计比赛教案

写作

指导

10

分钟

【教师活动】登陆网络学习平台指导学生：诗歌写作要捕捉

和创造诗的形象；诗的根本语言是意象语言；诗歌的写作也

要巧妙地进行诗的构思3人斗地主。

【学生活动】观看诗歌写作相关微课dapigu。

网络学习平台【设计意图】

为诗歌写作提

供必要的知识基

础爱国主义精神。

【师生活动】分享学生作品

（1）《无题》（谢延江）

一片平原波澜阔深海鱼都有哪些，万里晴空长云飞。

最美还是家乡景，千金难买归人心！

师：这首诗表达了什么情感？

生：表达了游子归来对家乡美景的热爱、喜悦心情。

（2）《父亲》

师：作者为同学们学长国际接吻，笔名麦天婴儿经常吐奶。作品发表在《诗选刊》

【设计意图】

介绍学生作品，

引起学生注意，激

发写作兴趣。

分享

作品

15

分钟

多媒体动画

丰富学生的情

感世界扇形，激发良知

与爱。实现教育的

最高境界——

《散文诗》等。荣获第四届包商杯全国高校征文大赛诗歌奖hometown，

中华校园诗歌节奖等。

生：诵读《父亲》（见学习平台）

展示父亲系列图片

14

信息化教学设计比赛教案

师：《父亲》是典型的叙事诗，通过那年4月打工的父亲受伤，

瞒着我的感动，那年7月我在家的焦急退休工资如何计算，那年9月我申请助

学金过程父亲的奔波，那年10月买房的风水，没有申请到助学金，我

瞒着家人的艰难，那年11月英语作文范例，父亲再度打工给我感动面包机做蛋糕的方法，表

达了亲人之间深深的关爱之情人教版八年级上册语文教案。

生：观看图片，感受父爱

“爱”的教育。

鼓励学生尝试

诗歌创作，培养、

训练高雅的审美

情趣。

【教学方法】

创设情境

融会

贯通

升华

【教师活动】

回顾所学的《国殇》《春江花月夜》《钗头凤》表达了什

么样的情感？

多媒体课件【设计意图】

融会贯通

升华情感

15

信息化教学设计比赛教案

情感

5

分钟

【学生活动】

讨论发言dnf怎么找回装备。

【教师活动】

总结学生的答案：爱国、爱自然、爱所爱之人，让我们

多了一份心灵的归宿少年中国说(节选)翻译。

达到情感

教育目标

课后

作业

1、课后登陆网络学习平台做诗歌知识测试题目石竹花花语。

2、有感情地朗诵诗歌中速骑，完成录制后备干部工作总结，上传网站平台培训招生，进行自评、

他评快乐的英文，给出分数及评语关岛旅游攻略。

诗歌朗诵评分标准（见学习平台）压缩包损坏。

3、写一份诗歌赏析心得大浴女。

网络学习平台

【设计意图】

巩固学习成果

开展诗歌朗诵活动，有效地调动学生学习的积极性腹胀的原因。有学生发现不足后，常自觉改进、重录朗诵视频。这不足甚至

教学效果

及包括衣着上的不得体适合ktv唱的歌，实践显示普通话考试朗读范文，诗歌朗诵不仅提升学生的鉴赏能力和文化品位载重量，对学生的综合素养也很有帮助。

常见问题

问题：常有学生要求重录、重评分数严格，替换之前上交的作业，控制不好会增加老师工作量或打击学生学习积极性头像动漫女。

16

信息化教学设计比赛教案

另外，第一次课学生上台展示并讲演完成的任务时间控制有一定的难度。

教学小结

（一）教学反思

1、用诗歌鉴赏网络学习平台改变传统教学内容的相对单薄，便于学生自主学习。

2、学生课堂讲演、小组讨论公司拓展活动通知，电子杂志等改变传统课堂中教师的“一言堂”现象中考满分记叙文，培养学生语言表达能力，小组协作能力，帮助学生

学会学习。

3、用丰富的媒体资源及自主开发的朗诵软件改变传统教法，使用APP方便学生随时随地学习。

4、通过网络平台小组互评、在线知识测试、诗歌朗诵自评和他评、诗歌赏析心得，实现过程评价、多元评价，有效地激发了学生学习

兴趣小学教师家访手记，巩固学习成果冬季减肥菜谱，完成学习目标。

（二）特色亮点

17

信息化教学设计比赛教案

1、学生成为学习主体。充分运用现代教育技术构建诗歌鉴赏网

络学习平台橱柜设计效果图，打造立体化课堂教学空间关于工资总额组成的规定，便于学生自主学习埃及魔法膏真假鉴别，

借鉴翻转课堂真心话经典问题，体现了“以学生为本”的教学理念。

2、解决诗歌教学重难点。自主开发诗歌朗诵软件张元干，训练朗诵技

巧；运用视听资源，实现知识可视化，将信息技术手段与古典

诗歌教学紧密结合起来上海交通大学分数线，巧妙地解决了教学重难点。

3、努力实现“爱”的教育南瓜饼的做法家常做法。精心选择教学篇目1到100的英语单词，便于理解“诗

缘情”三八妇女节的来历由来，努力实现教育的最高境界——“爱”的教育童话世界。

18