作文教学的起点：养育作文的教学思考与实践

内容简介

本书系作者在自己先后主持的三个省级初中作文研究课题(“新课标理念下初中生写作素养培养研究”“新课标下初中生读写指导策略研究”“主题活动作文教学的理论与实践研究”）所取得的成果基础上修改加工而成。作者对当下作文教学现状进行剖析，从不同角度提出“养育作文”的教学主张，明确“养育作文”的教学起点之内外因，探讨如何从起点着手进行作文教学，并且呈现自己多年来“养育作文”课堂教学的具体实践。本专著面向一线语文教师诠释怎样教作文、写作文，紧紧扣住“养育”属性，既有理论的创新建构，又有实践的有效示范，可供广大师生研读。

目 录

序 一 作文教学要扭转“宁信度无信足”的局面 张玉新

序 二 作文可以这么教 潘安

第一章 作文教学的现状

第一节 作文问题：学生的写作需求到底有哪些

第二节 现状剖析：两个“误导”与四个“缺失”

第三节 名家视点：古今中外名家的主要作文观点

第二章 养育作文的教学主张

第一节 养育作文的教学思考与行动依据

第二节 素养的养育：多角度培养学生的写作素养

第三节 主动权养育：大胆地将写作的权力交给学生

第四节 活动中养育：主题活动是写作的重要源泉

第五节 技巧中养育：雾里看花有诀窍

第六节 方法中养育：拨开云雾见青天

第七节 札记中养育：常写“两札”能够打造美文

第八节 评改中养育：在互动评改体悟中提升习作质量

第三章 养育作文的教学起点

第一节 备教起点：教师的教学要有规划

第二节 观察起点：引导学生锤炼“诗外”功夫

第三节 认知起点：培养学生的写作自信心

第四节 生活起点：争做学生书写生活的引路人

第五节 阅读起点：培养学生进行深度的阅读积累

第六节 情感起点：培养学生在真实的航线上抒发情感

第七节 悟化起点：培养学生养成“悟化”的习惯

第八节 思路起点：教给学生打开写作思路的方法

第九节 文化起点：培养学生的文化意识

第十节 运材起点：作文素材的选择与运用

第十一节 训练起点：牵手十大母题

第十二节 备考起点：揭秘四类题型的神秘面纱

第四章 养育作文的课堂实践

第一节 作文教学实录与设计

第二节 叙述、描写导写

第三节 说明文导写——以“学问”话题为例

第四节 四类题型之命题作文“行走在青春的雨季”导写

第五节 四类题型之半命题作文“遗落的_____”导写

第六节 四类题型之半命题作文“我不再害怕_____”导写

第七节 四类题型之话题作文“旅行”导写

第八节 心理素养类材料作文导写

第九节 作文升格导写之巧用细节展才情

第十节 作文升格导写之巧用修辞扮亮色

第十一节 养育作文原创命题之七年级

第十二节 养育作文原创命题之八年级

第十三节 养育作文原创命题之九年级

第五章 养育作文的考试实践

第一节 养育作文原创命题之中考作文特训题

第二节 2004—2016年安徽省中考作文真题解读

主要参考文献

后 记