致故乡

更新时间:2022-10-25 11:56:22 阅读: 评论:0

图书目录

现代作家

叶圣陶/藕与莼菜

叶君健/安徒生的故乡

田野/挂在树梢上的风筝

冰心/故乡的风采

许地山/乡曲的狂言

孙犁/老家

汪曾祺/故乡的元宵

林海音/苦念北平

郁达夫/钓台的春昼

季羡林/月是故乡明

周作人/故乡的野菜

柯灵/故园春

徐懋庸/故乡一人

郭沫若/峨眉山下

鲁迅/从百草园到三味书屋

当代作家

三毛/乡愁

王长青/故乡的柳永

王兖闾/乡情之悖

王忠范/故乡的腊月

王俊义/感觉河流深夜的笑声

王鼎钧/脚印

王蒙/故乡行

牛汉/绵绵土

石英/心灵的家乡

龙应台/父亲的家乡

北来/插艾蒿

卢年初/我念念不忘的情感生活

凸 凹/京西土炕

宁鸿升/故乡的蛙鼓

吕锦华/五味糖

朱大建/心中故乡

朱鸿/白原

刘长春/故乡忧思录

刘绍棠/打糊饼

刘亮程/荒野上的路

刘洁/滨江道普爱里十五号

刘章/故乡故人

许达然/如你在远方

孙继泉/丢失的田野

李汀/乡村的一些多彩词汇

李宗奇/五魁

李骏虎/人生其实是故乡

杨木/陌生的故乡

杨雨仪/水乡茶居

杨闻宇/薯忆

吴泰昌/红红的小辣椒

沈奇/想到老家

迟子建/我的世界下雪了

张石山/石板烤南瓜

张守仁/那留在心中的记忆

张抗抗/故乡在远方

张洁/拣麦穗

陆文夫/梦中的天地

陆原/一夜关爱

阿拉旦·淖尔/萨日朗

陈建功/珍珠粉

陈原/我在异乡寻找故土

林莽/这一切已不再那么遥远

罗兰/那岂是乡愁

周大新/死死生生

周同宾/石磨

周伟/一个字的故乡

赵淑侠/故乡的泥土

茹志鹃/故乡情

敖德斯尔/乡情

莫言/会唱歌的墙

贾平凹/黄土高原

贾宝泉/苇航

夏影/消失的城堡

峻青/蓬莱抒怀

徐光耀/“杂合面”情思

高洪波/老乡

席慕蓉/夏日草原

黄文山/故乡的蓝蓝的溪啊

黄河浪/故乡的榕树

黄蓓佳/消失的故乡

梅洁/不再“沉没”的故乡

琦君/问竹

彭学明/边边场

蒋子丹/乡愁

韩羽/鸡毛蒜皮

黑孩/我家乡的秋子

谢宗玉/食花时节

雷达/还乡

樊发稼/故乡的芦苇

外国作家

[日本]井上靖/季节

[韩国]许世旭/移动的故乡

[罗马尼亚]阿尔盖济/布谷维纳颂歌

[黎巴嫩]哈黛·莎曼/异乡人还是离乡人

[美国]斯坦贝克/思乡

[墨西哥]鲁尔福/回忆与怀念

序言

情感,是人作为主体与客体之间(包括自然界与人类社会)所发生的一种特殊的关系,是人因为客体满足了自己的需要而产生的主观体验。它源于欲,生于感,至于情,甚至渗入了理。人们在共同的社会生活中或追求某种社会性目标的过程中被诱发出来的带理性的情感经验,形成人的社会性情感,具体表现为推己及人,即能把情感移向社会,推广到社会。古往今来,人们对于自然界,对于人类社会,产生了丰富多彩、绚丽多姿的情感,这些情感又具有共通性,甚至模式。

抒情是中国文学创作的主要动因。刘勰《文心雕龙》说:“人禀七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然。”古人登山则情满于山,观海则意溢于海,发而为文,则可以咏,可以觞,可以兴观群怨,从而产生了我国文学史上许多著名的篇章。成功的作品在于能以新颖的方式表达出独特的情感,相比较于小说、戏剧、诗歌,散文是最适合抒发情感的文体。今天,当我们面对朱自清的《背影》、鲁迅的《藤野先生》、周作人的《故乡的野菜》,面对冰心的《寄小读者》、巴金的《怀念萧珊》、郁达夫的《故都的秋》等文章时,总能感觉到这些优秀的散文都以其各自的方式和饱含的情感打动着我们的心。

因此,我们策划组织了这套“零距离——名家笔下的灵性文字”大型散文系列丛书,以大致相同的描述对象将作家们特色各异的情感表述分门别类,以期传达出人类对于自然界、对于人类社会不同事物的情感,也可用以比较面对同一客体时各位作家不同的情感表达与写作风格。

“零距离”散文系列丛书共分两编十卷,三百万字,其中“社会编”包括《致父母》、《致师长》、《致爱人》、《致友人》、《致孩子》五卷;“自然编”包括《致大海》、《致高山》、《致森林》、《致小鸟》、《致故乡》五卷。在每一卷题材的划分上,我们都作了较大的延伸,如《致大海》,除了大海,还会有江、河、湖、潭、溪,只要和水联系在一起就一并收入。再如《致爱人》,爱人不单指夫妻双方,还包括恋人、情人。在每一卷的具体内容选择上,我们不仅考虑作家的代表性,还考虑所写对象的多样性,比如《致小鸟》,我们尽可能地实现百位作家写百篇动物。同样,在《致大海》、《致高山》等卷中也大致体现了这样的想法。

我们提倡作家写灵性散文,其核心就是作家要用简练朴实的语言来书写对自然、对人生的感悟与热爱。收入本丛书的散文都是这方面最为优秀的作品,我们称之为“美文”——一种人们之间相互传达情感的特殊文体。我们相信,它不仅给人以艺术美的享受,还给人以精神的陶冶,情感的熏陶。对于青少年来说,这是成长中人生教育的重要一环;对于成年人而言,也可以相互勉励,相互慰藉。文学一直在发展,而人类的情感却永恒。我们希望,本丛书所传达的美好情感能促进人与人之间、人与自然之间的和谐相处;我们也希望,永恒和共通的人类情感能使本丛书获得长久的生命力。

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