现代中式教育

基本介绍

◎创始人

现代中式教育是曹守一博士及其研发团队共同研发的教育体系。在此之前，该团队已潜心钻研素质教育多年，涉及家庭教育、亲子教育、学校教育等多个领域，研发群养教育体系、六力教育体系、元系统教育体系等多种教育体系。开展多地多场科普讲座、训练营，惠及家庭、学生万余名。

经过多年教育积淀，现有完整的教育体系、校内外研究项目、现代中式教育示范基地等。

现代中式教育◎特点

1.根植于东方传统文化深处，将西方的科学教育体系与我国的文化教育体系完美结合，用东方智慧打底，融贯中西方教育优势，为孩子注入东方文化基因，奠定中华文化底蕴，感受中华文化魅力，学会用东方文化的思维模式解决问题，深入经典汲取精髓。旨在培养拥有中国根基、全球格局、内圣外王、修己达人的国际精英，让中国的孩子用东方智慧引领世界。

2.摒弃形式上的应试化教学，不将学生的学习禁锢在课堂，打破“老师讲学生听”的传统教学模式，转而以学生为中心，激发孩子的自我意识，让他们成为学习的主体。老师扮演引导者的角色，奉行“寓教于乐、玩学不二”的原则，以灵活多变的教学模式，让孩子远离枯燥的知识说教，感受中华文化魅力，激发他们深入探索的兴趣，实现良性循环。

好的教育是一个民族发展的脊梁。现代中式教育充分运用东方文化教育优势，深入中华文化最深处，继承民族文化基因，传授学生真正需要的内容，提升学生综合素质，自信地应对未来可能遇到的各种挑战，让孩子成为未来社会的顶尖人才。

◎基本原则

1.让素质教育真正落地

现代中式教育通过生活实践、社会实践、学术实践、项目制管理、课题式研究等形式开展系统学习，将素质教育真正落地。培养孩子形成以东方文化为内核的精神素质，遵循《大学之道》，沿着格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下的成长方向不断精进。

2.让中国的孩子用东方智慧引领世界

未来世界，中国必将成为世界强国，拥有东方智慧的人才是真正拥有世界格局的人。而中国教育要想做到最好，当然不能固步自封，而是要将眼光投向西方教育，积极吸收西式教育的长处，同时将中式教育的智慧灵活运用，让学生逐渐学会内观自省。

现代中式教育◎价值

（一）现代中式教育在知识教育体系之上更加重视核心价值观的培养

受“西学东渐”的影响，中国逐渐全盘接受西方的科学教育体系，学校教育对推进科学文化的快速普及，提升人民整体素养，推动经济和军事发展起到重要作用。而这个过程中，中国的传统文化虽然没有被西方殖民，但也未受到足够的重视和发展，甚至在教育体系中被弱化。文化是一个民族精神得以传承的灵魂，实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开民族文化和民族精神的支撑。

现代中式教育认为教育的根本是促进孩子精神生命的成长，内心强大才是真正的强大，教育孩子，首先要做的就是培养其强大的精神，树立正确的价值取向。习近平主席在北京大学考察时讲：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。”

现代中式教育将“儒释道医武”的核心精髓打造成教育体系，深入到教学之中，为孩子注入中华文化基因。通过构建学生的中国文化体系，将儒释道医武、法家、纵横家、程朱理学、阳明心学这些传统文化精髓打造成课程体系，培养中国孩子的丰盈的精神内核，为建立正确三观打基础。

现代中式教育（二）推进素质教育，创新教育方法

现代中式教育从教学法、课程形式、教师培训、教育科研等几方面积极探索，开拓创新。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。

在教育中，教知识毋庸置疑是非常重要的，但知识只有被用到才能发挥作用。所以，教授知识的过程中，还要传授孩子用知识的能力和智慧。现代中式教育的教学内容包括：知识、能力、思维、习惯和文化。从能力和思维上培养学生的创新能力和创造性思维，拥有丰富渊博的知识，如果不能用这些知识进行创新，不能让知识转化成促进自身成长的营养成分，那么知识仅仅是知识。

现代中式教育以知识为基础，综合提升学生的能力、思维、习惯和文化，培养孩子旺盛的生命力、卓越的活动能力、高级的思维能力、优秀的习惯以及终生自我升级的素养。

（三）让每个学生都有人生出彩的机会

教育需要坚实的科学基础，因人而异、因材施教，努力让每个人都有人生出彩的机会。

做教师要始终秉持仁爱之心。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”中国有一句古话：“亲其师，信其道。”两句话都说的是同一个意思：只有热爱学生，才可以教好学生。正确认识学生的年龄特征，不断提高教育教学方法，做到因材施教；乐于宽容学生的过错，善于发现学生的闪光点，做到循循善诱；教导学生学而不厌，激励学生百尺竿头更进一步，做到谆谆教诲。总之，热爱学生，尊重学生，才能收获教育的成功和成功的教育。

现代中式教育将在校内因材施教的教育理念切实落地，为每个孩子制定专属于他的学年、学期教育计划，专属于他的教学方案，把每一名学生都当做一个研究课题，精心设计经历，关注成长每一步。从学生的特长入手，针对学生的不同特点进行优势规划和培养，帮学生不断经营放大自己的优势，以优带劣，让每个孩子的特长得到充分发挥，一改“齐步走”的教学模式。

马尔科姆·葛拉威在《异类》一书中提出，一个人如果想要在某个领域成为最出色的人或大师级的人物，必须至少投入10000个小时。通过“规划及优势培养”，孩子将一部分精力集中在优势发挥上，持续学习，最终由量变引起质变。老师根据每位学生私人订制的个性化教学方案展开教学，因材施教，与西方科学教育体系融合，培养具有中华民族特色的国际化精英。

◎研发背景

“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”中华民族的伟大复兴是近代以来中国最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开民族文化和民族精神的支撑。习近平在山东曲阜考察工作时强调：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”认真学习习近平讲话精神，对于推进中华传统文化研究，引导人们增强文化自觉与文化自信，追求美好崇高的道德境界，完成教育工作立德树人的根本任务，具有重要意义。

文化的复兴本质上是教育的复兴，复兴中华文化需要教育体系的支撑。在深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境下，现代中式教育应运而生。中国的教育机构在教育复兴上的探索还比较少，现代中式教育示范工程紧紧围绕文化复兴、教育复兴展开教育探索。对推动当代教育发展、文化发展，强大民族精神，实现中国梦有重要意义。

随着经济全球化的进一步推进，一些非经济领域的全球化趋势也越来越明显。经济是社会存在的基础，也是教育生存和发展的条件。经济体制改革带动教育体制变革，当经济全球化成为现实与必然，教育全球化与教育国际化必然成为大势所趋。这对中国教育来说，既是机遇也是挑战。现代中式教育迎合中国教育发展趋势，推广中华优秀传统文化突出民族特色，提升中国文化软实力，推动素质教育的发展。

◎研发历程

项目探索期：从2008年-2014年，通过校外教育的形式开始探索现代中式教育的落地模式，并形成一系列教育科研成果；

项目试点期：2014年-2016年，投资建立了六力学校，将校外的成功教育经验改良试用于校内，从知识、能力、思维、习惯和文化五方面建立教育教学体系，建立素质教育模型，落地素质教育发展，自内而外提升学生的综合素质。

项目基地建设：2016年10月开始筹划建立现代中式教育示范基地，把试点的成果得以巩固和完善，并与其他学校广泛合作，将现代中式教育的成果向社会大范围推广。

现代中式教育◎教育体系

在【现代中式教育】体系中，小学阶段采用六力素质教育纲要，核心是解决教育问题；初中阶段采用元系统素质教育纲要，核心是解决学习问题；高中阶段采用优二代素质教育纲要，核心是解决发展问题。

一、小学阶段——六力素质教育纲要

现代中式教育以“教育、学习、发展”为出发点，提出“100分成长阶梯”，将小学阶段孩子所需的教育及课程内容划分为七个阶梯，以更具体更全面的给到小学阶段孩子真正的素质教育。

1.教育

（1）生活群养

（2）六力

教育是面向生命发展所发生的一种行为，是引导生命不断走向觉悟的过程。如果把教育仅仅看成是知识灌输的过程，就会让生命失去灵性，失去它的本真。

生活群养有一套科学完整的管理方案和教育原理，是养成式教育，不同年龄、不同性格的孩子一起生活，从生活点滴中培养良好的习惯。而“六力”（学习力、创造力、精神力、社交力、生存力和实践力）是一个人必须具备的基本生命能力。“六力”齐备的孩子具有“内圣外王”的品质，内有圣人才德，外有王者之气。所以培养孩子必须培养他旺盛的生命能力，从根部给到孩子成长的营养。

2.学习

（3）语数外学科成绩

（4）英语及国际教育

以国家九年义务教学大纲为主要教学内容，以活动式教学为主要教学形式正常开展学科教学；并将国际教育与外语教学融合，培养孩子的国际化视野。

3.发展

（5）艺术与特长教学

（6）东方文化基因

（7）规划及优势培养

发展就是明晰该往哪里去，找到适合自己的成长方向和路径，符合自己的个性发展，这样才能够点燃学习动力。给孩子艺术与特长教学，潜移默化地影响孩子，帮助孩子打开善于发现美的眼睛，让孩子学会审美，创造美。为孩子注入东方文化的基因，让孩子懂得本国文化、传承本国文化，并用东方智慧引领世界。通过“规划及优势培养”，孩子将一部分精力集中在优势发挥上，持续学习，最终由量变引起质变。

“100分成长阶梯”的七个步骤是清晰明确、环环相扣的：好习惯是学习的基础，学习是发展的保障。小学是整个人生的基础阶段，用“100分成长阶梯”的思路教育孩子，不仅在为孩子的学科知识体系打基础，更为他的能力体系、思维体系打基础。给孩子一个扎实的人生基础，是每个教育家应该做的，也是现代中式教育正在做的。

二、初中阶段——元系统素质教育纲要

现代中式教育学习是一个吸收、运化、释放的过程。以此为基础，制定元系统素质教育大纲，并通过九大学科组块落地实施，确保学生获得系统、完整的学习，让孩子广泛涉猎，建立梦想，树立目标，为高中的学习打下坚实基础。

1.吸收

（1）基础学科

（2）青春期教育

（3）中国文化体系

（4）美学

吸收是学习的第一步，“读万卷书，行万里路，阅人无数”正是吸收的过程。在吸收层次，“现代中式教育——元系统素质教育纲要”设置基础学科组块、青春期组块、中国文化体系组块以及美学组块。通过基础学科让学生吸收知识和学会研究性学习，为其他组块的学习打底；通过青春期组块培养人格，起到保障性作用，让学生吸收足够的生命营养；通过中国文化体系组块让学生吸收中华文化体系，拥有“中国芯”的精神内核，吸收中国人应该吸收的精神食粮；通过美学组块培养学生审美的能力，也就是感受幸福的能力。

2.运化

（5）哲学、社会学、心理学

运化是将从外界吸收的知识、能力、文化等与自己过往的认识、体验相结合，加以分析和理解，形成新的认识和感受。在运化层次，“现代中式教育——元系统素质教育纲要”设置哲学、社会学、东西方心理学课程组块。

通过心理学，让学生从自己的角度，学会处理人与内心、人与人、人与物的关系；通过社会学让学生学会如何在社会中实践，以及认识和理解社会中的各种事件；通过哲学让学生拥有对宇宙自然、世界本源、文化潮流以及思想流派的认识。通过消化吸收，能够从“合”到“爱”，达到通透、觉悟、圆融。

3.释放

（6）文学

（7）艺术

（8）未来学

（9）时事评论

在释放层次，“现代中式教育——元系统素质教育纲要”设置文学、艺术、未来学以及时事评论等课程组块。

人在生活和社会中的释放，最基本的形式就是文学和艺术。文学通过语言和文字释放，艺术通过视觉艺术和表演艺术释放，这是两种基本能力。未来学让学生能够认识未来、畅想未来、预测未来；时事评论课程，指导学生关注政治、经济、军事、科学、教育、文化、民生等校内校外、家里家外、国内国外的焦点话题，让我们的学生“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。

三、高中阶段——优二代素质教育纲要

1.优化

从“优化”这一核心目标入手，展开孩子人生的顶层设计，清晰孩子的人生方向，发现优势、规划优势、培养优势、发展优势、掌握优势，让孩子养成不断优化、不断升级的习惯，在公转的轨道上和谐自转。

2.规划

在“顶层设计”的基础上，立足于孩子的整个人生，明确不同年龄段的教育任务该如何达成，在成长的不同关键期该如何做决策，让家长学会“优二代”培养方案的落地实施，优化教育成长路径；让孩子清晰自己的发展方向，活出自己的人生价值。

3.方案

帮家长清晰孩子的未来，打造属于孩子自己的、个性化的教育模型，让孩子当下的生活时间全都变成成长时间，能够高效地汲取成长养分，实现人格的逐步完善。

归根结底，发展就是明晰该往哪里去，找到适合自己的成长方向和路径，符合自己的个性发展，这样才能够点燃学习动力。

发展是战略，是道，学习是方法，是术。以道驭术，方能高瞻远瞩；以术御道，则累死千军。如果仅从学习入手，不顾及发展，本末倒置，最终导致的结果就是学习的问题越来越多，一提到学习孩子就会叫苦叫累。

从发展入手，找到优势，掌握优势并发挥优势，形成在公转轨道内的自转，既能找到自己的位置，又能跟整个社会相符合，让整个人生都有意义、有价值，乐观向上，幸福自由。

现代中式教育◎相关项目

（一）现代中式教育示范校

现代中式教育示范工程秉承“中国根基、全球格局、内圣外王、修己达人”的办校理念，将中华传统文化根植于学生内心，推动六力教育即学习力、精神力、社交力、创造力、实践力和生存力的培养，使孩子们的生命更加旺盛，不断推动现代中式教育理论研究基地的建设，推进实验校和合作校对研究成果的执行跟踪。

（二）现代中式教育研究中心

中心坐落于现代中式教育示范校内，前期的主要任务：一方面是推进并完善六力教育体系、元系统教育体系、生活群养教育体系、项目管理制教学体系、学生发展成长评价系统、幸福城模型的教研体系、现代中式教育研究体系。

（三）现代中式教育教师培训计划

习近平主席指出：全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。现代中式教育是素质教育的落地示范工程，为让更多教师具备现代中式教育的素质和能力，展开教师培训计划。