知识型拓展训练

意义

它改变了传统内训课程只在室内进行的方式，把所员工需要的行为知识改编成游戏，并把培训地点移到室外，即玩游戏的过程就是学习知识和训练行为的过程，重新激起员工对培训的喜爱。

目标

1.学习知识

所有的正式培训都以增强知识和技能为目标，知识型拓展训练也不例外。每个知识型拓展训练项目都是一个知识点，这些知识通过游戏这个载体，使学习过程变得生动有趣，增加记忆知识的有效性。

2.训练行为

员工所学的知识是否有用，要通过检验这些知识对他们工作行为的影响来确定，若知识在工作中得到运用，或者员工行为得到改善，则说明所学知识有用，反之则说明所学知识对工作没有作用。知识型拓展训练重要目标之一，就是要在具体的项目中训练员工的行为，例如：服从行为、敬业行为、忠诚行为等，指导员工在工作中的行为表现，提高良好工作行为出现的机率。

3.调整心态

长期在室内工作，容易产生疲倦和紧张感，降低工作兴趣。集体室外活动能缓解工作带来的疲倦感和紧张感，促进同事之间的交流。知识型拓展训练以游戏的方式展开，能够调节情绪、释放压力，让员工以全新面貌投入工作。

课程

知识型拓展训练由深圳市管易时代文化传播有限公司开创，这个课程体系主要有4个主题：《职业素质》、《团队协作》、《创新力》和《执行力》。《职业素质》包括“敬业的猫”、“人猿星球”、“正直家园”、“shalala升职记”、“职场大比拼”等项目。《团队协作》包括“K星历险记”、“夺标”、“神奇巫师”、“包工头和砖瓦匠”等项目。《创新力》包括“天马行空”、“变形金刚”、“百变花轿”、“创意飞舞”、“创新之门”等项目。

区别

1.高素质培训师

传统拓展训练的培训师一般由退伍或体育专业学生担任，对培训认识不深刻，在很大程度上，仅把拓展训练当做一项娱乐活动。而知识型拓展训练的培训师由专业培训机构的内训讲师担任，他们有丰富的内训经验和专业的知识技能，弥补了传统拓展的培训师素质不足的缺陷。

2.获得行为上的改变

传统拓展训练一般通过体验式项目，来获得对生命的体验、体会团队合作的重要性，但是效果不明显，在培训的过程中，员工会情绪高涨，回到真正的工作中，基本上不会有明显改善。知识型拓展训练的目的不是让员工获得情绪体验，而是要在拓展的过程中学习到知识，训练行为，并练习如何把知识运用到工作中，以改善员工工作行为，提高员工素质。

3.与众不同的培训项目

传统拓展训练的培训项目包括高空、野外生存和地面游戏，例如：“信任背摔”、“盲人方阵”、“过电网”、“穿越沼泽”等，通过共同完成一个或几个任务，体验到沟通、合作的重要性，侧重于感受的获得。知识型拓展训练的培训项目，例如：“K星历险记”、“包工头和砖瓦匠”、“”神奇巫师”等，不仅是体会合作和沟通的重要性，更是学会和练习如何沟通、如何合作，侧重于行为知识的获得。