1956年，《拼音》创刊。
1957年，该刊更名为《文字改革》，刊期为月刊。
1958年，该刊由月刊改为半月刊。
1961年，该刊由半月刊改为月刊。
1966年，该刊由月刊改为季刊。
1967年-1981年，知网未收录。
1983年，该刊由季刊改为月刊。
1984年，该刊由月刊改为双月刊。
1986年，该刊更名为《语文建设》。
1991年，该刊由双月刊改为月刊。
1999年，该刊由月刊改为双月刊。
2000年，该刊由双月刊改为月刊。
2012年，该刊由月刊改为半月刊。
2013年，该刊由半月刊改为旬刊。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
2019年，该刊由旬刊改为半月刊。
《语文建设》主要栏目有理念、访谈、观点、教学、语言、文学、评价、专栏、争鸣、人物、悦读、博客、学生心语、域外、中华诵、编读往来等。
读者对象
《语文建设》的读者对象为语文教师。
报道内容
《语文建设》主要报道中国境外语文动态。
据2020年第4期《语文建设》期刊内页显示，《语文建设》编委会有编委11人；编辑部有责任编辑1人。
| 职务 | 姓名 | ||
| 编委 | 吴忠豪 | 徐林祥 | 吕俐敏 |
| 李白坚 | 张立军 | 张赛琴 | |
| 施茂枝 | 段宗平 | 薛法根 | |
| 潘庆玉 | 谈永康 | ||
| 责任编辑 | 李朋 | ||
出版发行
据2020年4月1日中国知网显示，《语文建设》共出版文献22785篇。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《语文建设》共载文7203篇、基金论文量为443篇。
收录情况
《语文建设》是中文社会科学引文索引来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（1992年第一版，1996年第二版，2000年版，2004年版，2008年版，2011年版，2014年版，2017年版），被中国知网、万方数据、维普期刊等数据库收录。
影响因子
据2020年4月1日中国知网显示，《语文建设》总被下载4747827次、总被引55097次。
据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《语文建设》被引量为20185次、下载量为246638次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子为1.48（语言学综合刊均影响因子为0.48），在全部统计源期刊（6670种）中排第659名。
办刊方针
《语文建设》的办刊方针为宣传中国国家语言文字工作，促进语言文字规范化、标准化、研究解决汉语语文教学和语言应用的实际问题，报道中国境外语文动态。
题字题词
该刊刊名由原中国书法家协会名誉主席启功提写。
语文建设
语文建设孙晋燕为该刊题词。
投稿指南
1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。
2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。
3、论文涉及的课题如取得中国国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。
| 古文今译——一堂五年级作文指导课 小学作文怎么教 | 终于，听了堂真语文课 | 还我们“原味”课堂 | 2011年版课标：关于写作教学的对话 |
| 语文课标“评价建议”部分修订前后的对比 | 语文教科书中传统经典的文化重构 | 语文教学内容的四种形态 | 口语交际教学内容的反思与重构 |
| 旨在教学创新的 | 诵读指导课与阅读欣赏课的异同——从一节诵读指导课说起 | 为朗读寻找镜子和窗口——中学语文室外交互式朗读模式新探 | 情意表达：写作教学的原点 |
| 如何引导学生与文本有效对话 | 言意共生：品味语言的基点与核心 | 用信息技术变革高中语文学习方式 | 让学生成为课堂上的主角 |
| 当“矮穷挫”遇上“高富帅” | 甄嬛体”在流行 | “中枪”新义的产生历程 | “圈养”与“放养”的扩张 |
| 为什么不说“考了个大鸡蛋”? | “一路走好”岂能乱用? | 对《杨烈妇传》一句翻译的辨析 | 也说《强项令》之“强”的读音 |
| 王力先生的文学贡献(一) | 读 | 的孤独者——重读《 | 超越抒情，突出理性分析—— |
| 2012年高考作文试题的五个关注 | 题似文殊，珠异辉同——2012年高考文言文试题评析 | 12年高考文言文阅读命题特点及评析 | 高考作文，能否离思想再近些? |
本文发布于:2022-10-14 22:55:47，感谢您对本站的认可！
本文链接：http://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/78/279611.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
