教育内容和方法呆板僵化。旧 的教育模式的两大基础是僵化的计划经济和 统分统包、单一计划调配的劳动人事制度。随 着有计划的商品经济的发展,要逐步改善旧 模式。首先要确认在国家法规和行政法规内 学校的办学自主权、教师的教学自由权和学 生的学习选择权,强化教学主体能动性,增强 教育主动适应社会发展的能力;其次是建立 新的双向传递的运行机制,一方面使教学过 程充分表现教师和学生主动精神和创造精 神,使教学相长,另一方面,教育行政部门指 导和推动教学;第三,改变统包统配、单一计 划调配、部门所有的劳动人事制度,使之与教 育改革相配套,在人事使用和管理制度中引 进竞争机制。
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