新概念英语1，外语教学与研究出版社出版

内容简介

在这本教材中，每两课课文——每课大约为1课时——被看成1个教学单元。学生学每课时大概用1小时。

每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。

每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。

这本教材是完全独立的，足够一年使用。在课程结束后，学生应能较好掌握英语口语。凡打算继续深造的学生，可以接着学习以下各册。教学各册之间的内容相互“重叠”，学生继续学习不会感到困难。

作品目录

新概念英语1

作者简介

亚历山大亚历山大（L.G. Alexander），世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已成为经典教材。

何其莘，男，出生于1947年7月，广东大埔县人。英语教授，博士生导师，中共党员。曾任北京外国语大学副校长，博士生导师，首都师范大学首席英语教授，清华大学、浙江大学、武汉大学等十几所国内知名院校客座教授，现担任教育部高校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。在国内外发表学术论文几十篇。著名的《新概念英语》作者。著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和Listen to This等。

新版特色

《新概念英语》1-4册全套新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色：

● 专为中国的英语学习人士而编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文；

● 剔除了所有过时的内容，其中过时的由新课文取代，并配以全新的练习和插图；

● 对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力；

● 内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材；

● 版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。

学习方法

《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的经典地道的英语教材，发音准确，实用性强，内容严谨。我们可以利用这本教材来提高我们自身的英语水平。

基础词汇

学习英语单词不能死记硬背，应该采用良好的记忆方法。我们可以边听边写，这样可以提高我们单词的记忆效率。《新概念英语》学习的都是最基础、最常用的词汇，对于在学习过程中不认识的单词，我们一定要及时查字典，记录它的用法和意义。

听力

《新概念英语》的录音有美式和英式两种，我们要根据自己的实际去购买。

在练习听力时，我们可以边听边写，把我们听下来的内容记录下来，再与原文对照，查找错误，避免下次问题再出现。在不清楚的地方我们可以把它记录下来，随着听写的增多，听力方面会有很大的提高。听的过程中加大口语的练习，一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来。

阅读能力

在学习过程中，加大课后的阅读力度。制定适合的学习计划，加大自己的阅读量，遇到自己感觉不错的文章我们可以把它背下来，对我们的写作能力提高有很大的帮助。

语法应用

每个单词都有自己的用法，且用法可能不止一个，我们要活学活用，理解每一个单词在不同语境中的含义。这样有利于我们外语水平的提高，也有利于我们活学活用，对外语产生浓厚的兴趣。

背诵

学习英语不成功的人关键的问题在于自己不能持之以恒。背课文，要求用心、认真去面对每一个细节，目标就容易实现，很快就会产生成就感，如此过程，不知不觉地规范了学习者的习惯，提高了学习者的自学效率。 《新概念英语》为基础教程，背诵《新概念英语》课文，可为学习者打下牢固的英语语法基础。

充满兴趣

一、要学会精神转移

在英语学习的过程中，感到枯燥乏味、信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识里已经开始产生抵触英语的情绪了，这时再继续只能是“适得其反”。请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。这些花花绿绿的封面（特别是名著的封面）能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时，你选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语水平已经大有提高了，以前的时间没有白费。

还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到外文书店的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他（她）的英文水平很高，也许他（她）还不如你，从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你继续学习的兴趣。而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句，何尝不是一件快乐的事情？

除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。尽量不要去想自己现在所学的教材。毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才能保持你好学的心态。

二、学习他人之长

《新概念英语1》VCD教学视频截图学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。俞敏洪、李阳、杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的？这是我们要学习的，不管你是否认可这些人。为什么他们成功了？就因为他们会调节自己的心态坚持到底。在坚持不住的时候，可以听听钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音，体会一位老人学习英语的艰辛；看看李阳《疯狂英语》的演讲，感受他的狂热；读读杜子华的《英语成功学》，吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。

三、不要一棵树上吊死

无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。要学“博取众家之长，补己之短”，在实践中去归纳总结，找到自己能够“坚持”的方法。一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。或许某一类你就不喜欢，那就别硬着头皮去看、去听。即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。所以，千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。

《新概念英语1》练习册四、要了解学习的资源

有些人开始时如狼似虎地背诵英文，一天好几课。可是背了半天，却发现除了会说些已经背过的课文，再想说点别的就什么也不会了，脑子里空空如也。能听懂的录音也仅限于学过的课文，再听别的就好像是听天书一样。于是，自信心开始动摇，对教材开始怀疑。

英语作为母语以外的第二语言，要想掌握它不是短时间内突击就能取得效果的，这是必须要经过漫长的时间去大量接触。不是你背诵几篇文章就会了，听懂一盘磁带就明白了那么简单。

你要理解背诵文章、听录音的目的是什么。背诵文章要理解性地去记忆，不能“傻背”。能背诵下来并不是目的，而是你要掌握作者写作的风格以及用词、用句的思维方式。如果你是聪明人，就不应该一字不落把原文背诵下来。而是应该以原文为模板，去进行创作。把原文改写成自己的事情，使自己成为主角，而不是总处在一个旁观者的位置。只有这样，通过模仿，你才能锻炼自己的思维以及写作能力，你才能在想表达时不至于脑中无词。听录音，是要你了解英语发音的特点，纠正你的发音和说话的语气，训练你的反应速度，训练你的对话能力。然而很多人却用错了录音带，只是把它当成了一部有声词典，发现一个单词不会念时才会去听，甚至根本就不听磁带。

学习英语重要的是思考，只有不断地思考，才能深入地理解，从而进行创作。英语一定要去“悟”，去“练”，只有这样才能始终保持着对英语学习的兴趣，你才能够坚持下来，最终掌握英语。

背而不忘

要想背好《新概念英语》所有课文，要做到以下几点：

第一点：利用每天早上的时间背诵前一天背诵的课文。

第二点：利用空闲时间重复背诵以前的课文，哪怕只是其中的几句都可以。比如今天背诵第一课，明天背诵第二课。第三天背诵第1、2课，第四天背诵第三课，如此往复。

《新概念英语1》自学导读第三点：每天听从头至尾的录音，也许你现在不能完全记住前面背过的课文，时间长了，这些录音都会深深地印在你的脑海中，自然而然也就记住了。这需要一个过程。录音非常重要，必须天天听！

第四点：不要抱着强烈的目的性去背诵，比如说为了短期内提高自己的水平，为了应付考试等等而背诵，好像完成任务一样。那样的话，用不了几课书就会把你累得筋疲力尽。始终要保持“兴趣原则”，“兴趣”是最好的老师！

第五点：《新概念英语》每篇课文都堪称是微型小说，市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。所以，要从欣赏的角度去理解背诵，这样就不会感到枯燥了，当然水平也是在不知不觉中突飞猛进。

第六点：对于《新概念英语》中课文篇幅较长的，要分段背诵。人的大脑在一天中能记住的句子最大限度只有8句话，我们缩短一些，只背5句，滚瓜烂熟。第二天再背诵其他的。当天背得越多，忘得也越多。这就是很多人背得快，忘得也快的原因。只记住表层，没有深入骨髓。

第七点：利用电脑、或手写默写课文。好脑子不如烂笔头。

第八点：当你背诵时，感到自己进入了最佳状态时，好像只要看一遍后面的课文，就能立刻背诵下来时，要强制自己不再背诵了。把这种激情保留到明天去。蓄势待发，才能更加应付得轻松自如。

听英文歌

1、学唱歌是加深记忆的好办法。英文歌曲词汇简练，意味深长，有许多流行的时髦词和地道的表达法，也可以扩大词汇量。 One Sweet Day一首歌中有这样的歌词：I know eventually we'll be together…，你会逐渐了解到eventually是eventual的副词形式。

2.学唱歌也可以学习许多句型，这样的例子不胜枚举，如在I Swear这首歌词中，有这样的句子：I Swear, like the shadow that's by your.

3.歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。学歌词就是最有效的语音练习。唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。这就需要歌唱者特别注意新概念英语语音、声调。

4.有些歌的产生有一定的时代背景，学唱这些歌曲，不但学习语言，还可以学到一定的历史文化知识和社会背景知识.

5.英文歌曲包含了各种各样的语法现象，学生学习唱英文，会丝毫没感到这是在学习语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象极为深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。将来进行时是一个不易掌握的新概念英语语法，举一反三，对于将来进行时便会融汇贯通了！

语法要点

Lesson1—2

语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。Excu me. Yes? Pardon? Thank you very much.

语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。Is this your handbag? Yes, it is.

Lesson 5—6

语言点：如何介绍别人。This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.

语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)

a/an 的使用。

Lesson 7—8

语言点：如何自我介绍和相互认识。

语法点：主语为第二人称的主系表结构。Are you French?

What nationality are you? What’s your job? 特殊疑问句。

Lesson 9—10

语言点：朋友或熟识的人之间如何相互问候。How are you?

语法点：主系表结构形容词做表语。

介词短语表示位置 near the window, on the televion, on the wall

Lesson 29—30

语言点：如何发号命令。

语法点：祈使句（肯定）。

动词与宾语的固定搭配。

Lesson 37—38

语言点：如何表达将要做的事情。

语法点：现在进行时态be going to do结构表达将要发生的事情。

There be 句型的一般疑问句形式。

Lesson 41-42

语法点：如何表示不可数名词的数量。

Lesson 63-64

语言点：建议忠告。

语法点：don’t do…. You mustn’t do…

Lesson 65-66

语法点：具体时间表示法(半点和刻钟）。

反身代词。

具体日期表达方式。

Lesson 73-74

语言点：问路。

语法点：不规则动词的过去式。

形容词转变成副词。

Lesson 77-78

语言点：看病。

语法点：综合时间表达方式。

Lesson 105-106

语言点：办公室用语。

语法点：want sb to do…./ tell sb to do…以及其否定形式。

Lesson 103-104

语言点：考试。

语法点：宾语从句。（从句部分为非现在时态）

程度副词 too, very ,enough

Lesson 125-126

语言点：/

语法点：have to do…/ don’t need to do…

Lesson 127-128

语言点：娱乐界。

语法点：must/can’t 对现在事情的肯定/否定猜测。

Lesson 129-130

语言点：交通状况。

语法点：must/can’t have been….对过去事情的肯定/否定猜测。

Lesson 131-132

语言点：度假。

语法点：may 对现在/过去事情的肯定或否定猜测。

以下学的知识慢慢与新二接轨：

现在完成时：Lesson 83—90

直接引语变成间接引语：Lesson 99—102

形容词的比较级和最高级：Lesson107—112

neither ,so 用法：Lesson 113—114

不定代词的用法：Lesson 115—116

过去进行和过去完成时：Lesson 117—120

定语从句：Lesson 121—124

情态动词的综合用法：Lesson 125—132

直接引语变间接引语：Lesson 133—136（着重讲时态的倒推）

if 用法：Lesson 137—140

被动语态：Lesson 141—144

教学重点

Lesson One

一般疑问句：由BE 动词开头，并用YES 或 NO 回答的问句。

EG： Is this your handbag ? Yes ,it is . No, it isn’t.

BE 动词简单地讲一下

Be ( am is are )

I am , he she it (is ) you we they ( are )

用 student 举例:

I am a student . He ( she ) is a student .

Lesson Three

复习一般疑问句及回答。

教授句型：here’s (倒装句)

Eg: Here is my ticket .

Here is your umbrella and your coat..

重点掌握：否定句：（BE 动词后加NOT 组成。含有“不”的意思的句子。是陈述句的一种。

Eg: This is not my umbrella .

Lesson five

复习BE动词的用法：

重点句型：介绍别人时：This is ….. and This is ….

教授国籍（大点的学生教授国家和国籍。）这里第一次输入国籍的询问方式（what nationality ……）

提一下：a / an

Lesson ven

复习BE 动词，教授BE 动词的缩写形式。

Eg :I am = I’m

重点教授特殊疑问句：What’s ….job

重点掌握各种职业。

重点掌握问国籍的问法。（多出一些就画线部分提问的题目）

a/an 本课过关。

Lesson nine

复习BE 动词。

重点讲述HOW 的疑问句，区别how are you ? How is ….

适当扩展回答：fine , very well soso, pretty good .

进反义词的比较。（可出一些填空比较题。）

Lesson eleven

复习BE 动词

Who 的特殊疑问句。（ Who shirt is that? ）

名词的所有格

形容词性物主代词：my your his her their our its

Lesson thirteen

重点掌握疑问句What color’s …..are …..

复习或者学习颜色。

复习名词所有格，物主代词。

Lesson fifteen

复习BE 动词

重点学习名词的数（单复数）

直接加S ：Book ---books

以 S，X， CH，SH 结尾的加ES：box—boxes

以 F，FE 结尾的单词改 F，FE 为V 加ES：knife---knives

以O结尾的部分单词加ES：potato ,tomato, hero .Negro.

不规则的单词单独记忆。

一些代词和BE动词的复数形式。

My—our your—your his( her) ---their this—the that—tho

本课的重点还有复数名词的读音。

复习 a/an 及国籍

Lesson venteen.

复习上课的BE动词和代词的复数形式

重点学习不规则名词的数

Man—men foot—feet child—children sheep—sheep

注意读音

复习人称代词，并区别物主代词

He—his

Lesson nineteen

特殊疑问句：询问及关心别人：what’s the matter? =what’s wrong

复习形容词进反义词，学习复数的表达形式。

I’m cold .---- We’re cold.

初次教授THERE BE 句型。

There’s an ice cream man .

初次教授人称代词的宾格。

I—ME

Lesson twenty-one

重点教授：GIVE + 双宾

Give sb sth Give sth to sb

重点教授宾格

再次区别 THIS ，THAT

复习所有格和物主代词

Lesson twenty—three

复习GIVE。

复习复数词

One—ones glass—glass

（适当的出一些单数变复数的句子。）

介词 on /in/under/in front of/behind

复习宾格