习惯养成教育实验教材：小学5年级

图书信息

出版社: 山西出版集团，山西人民出版社; 第1版 (2009年5月1日)

平装: 183页

正文语种: 简体中文

开本: 32

ISBN: 9787203064534

条形码: 9787203064534

尺寸: 20.6 x 14.2 x 1 cm

重量: 240 g

内容简介

《习惯养成教育实验教材(小学5年级)》中习惯的确定是符合以下原则的：1.符合行为循环论原则。人的自动化行为习惯一般呈现为螺旋式上升的形态。按照行为学基础理论，我们要在做人、做事、学习、与人合作相处四个方面之间寻找到关键线索，使这个线索贯穿于人的整体发展之中，最后落脚在某一个有机的习惯上。2.符合行为中心控制论原则。改正坏习惯是很困难的，也是事倍功半的，我们要做的是：培养好的习惯、根本的习惯，让这个好习惯带动培养其他很多的好习惯。3.符合人格化习惯原则。习惯是一把双刃剑，会用的是一把助你成功的利器，不会用的则可能是抑制人的创造力的“凶器”，因此我们倡导必须谨慎选择培养习惯内容，其原则就是，以人为本，从人的内在需求特征出发，培养人格化习惯，是安全的、科学的。

媒体评论

教育是什么？就单方面讲。只须一句话，就是要养成良好的习惯。

——叶圣陶（著名教育家）

习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明。习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败。最根本的教育就是养成教育。

——孙云晓（著名教育专家）

目录

第一单元 保持健康的生活方式

按时起床，按时睡眠/002

保持良好姿势/007

吃饭时不说笑打闹/011

坚持每天锻炼身体/015

不挑食，不偏食/020

注意用眼、用脑卫生/024

主题班会课/028

第二单元 做事有计划

要事第一/033

详细分解计划步骤/038

当日事当日毕，及时完成/043

严格按照计划办事/047

根据实际情况调整节奏/051

每日小结/055

主题班会课/060

第三单元 善于合作

学会和他人协调配合/066

在家中和父母合作/070

有问题虚心请教别人/075

团结互助，友善待人/079

平等对待身边的每一个人/083

助人为乐，无私帮助他人/088

主题班会课/093

第四单元 科学合理消费

不盲目攀比、炫耀/099

有计划地用钱门03

适度消费，不浪费门08

理智消费，不轻信广告/112

少买零食，远离垃圾食品/116

节约，珍惜财物/121

主题班会课/125

第五单元 尊重隐私

学会分辨隐私/130

不随意暴露个人和家庭隐私/133

不乱动别人的东西/137

不打听、窥探别人的隐私/141

不随意传播他人的隐私/145

严守国家秘密/148

主题班会课/152

第六单元 科学利用和管理信息

记好各种笔记/157

勤查工具书/167

有效利用计算机和网络/165

充分利用图书馆/169

增加交流，和他人分享信息/173

学会反思/177

主题班会课/181