习惯养成教育实验教材：小学3年级

图书信息

出版社: 山西出版集团，山西人民出版社; 第1版 (2009年5月1日)

丛书名: 实验教材

平装: 170页

正文语种: 简体中文

开本: 32

ISBN: 9787203064596

条形码: 9787203064596

尺寸: 20.8 x 14.4 x 1.2 cm

重量: 222 g

内容简介

《习惯养成教育实验教材(小学3年级)》中习惯的确定是符合以下原则的：1.符合行为循环论原则。人的自动化行为习惯一般呈现为螺旋式上升的形态。按照行为学基础理论，我们要在做人、做事、学习、与人合作相处四个方面之间寻找到关键线索，使这个线索贯穿于人的整体发展之中，最后落脚在某一个有机的习惯上。2.符合行为中心控制论原则。改正坏习惯是很困难的，也是事倍功半的，我们要做的是：培养好的习惯、根本的习惯，让这个好习惯带动培养其他很多的好习惯。3.符合人格化习惯原则。习惯是一把双刃剑，会用的是一把助你成功的利器，不会用的则可能是抑制人的创造力的“凶器”，因此我们倡导必须谨慎选择培养习惯内容，其原则就是，以人为本，从人的内在需求特征出发，培养人格化习惯，是安全的、科学的。

媒体评论

教育是什么？就单方面讲。只须一句话，就是要养成良好的习惯。

——叶圣陶（著名教育家）

习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明。习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败。最根本的教育就是养成教育。

——孙云晓（著名教育专家）

目录

第一单元 尊重他人

耐心倾听别人说话/002

微笑待人/007

尊重老师的劳动成果/011

尊重父母/016

学习与动物和谐相处/020

服务他人/024

主题班会课/028

第二单元 主动参与竞争

在游戏中和小伙伴竞争/033

在家庭生活中和父母比赛/037

积极参加班级、学校的竞选/047

设定一个竞争目标/045

不害怕失败/049

主题班会课/053

第三单元 敢于承担责任

学会自我服务/057

承担一定的家务劳动/061

关注父母的感受，为父母分担烦恼/064

班级生活中多为他人和集体考虑/068

反省自己的言行举止/072

敢于承认错误并及时改正或弥补/076

主题班会课/082

第四单元 学习自我保护

遵守交通规则注意交通安全/087

不做危险游戏，不逞能/090

注意用电安全/095

不玩火/099

牢记各种报警电话/103

主题班会课/109

第五单元 做事有始有终

克服懒惰/114

按照计划做事/178

有耐心/123

坚持，不半途而废/126

学习自制/130

带着责任感做事/134

主题班会课/139

第六单元 主动学习

把学习真正当成自己的事/143

主动挑战学习困难/147

正确对待别人的帮助/152

精益求精，认真做好学习中的每件事/156

学习正确地进行自我评价/159

及时应对变化，调节学习目标/164

主题班会课/168