论文题

优缺点

论文题可以测验知识、理解或运用水平，也可考查学生的分析、综合、类比和评估知识的能力。对于考查高级的思维技能，论文题是最佳选择。论文题还有一项独特的功能——能考查学生组织信息或表达陈述某项意见的能力。

使用论文题也有不妥之处。

●首先，学生回答论文题需要花费很多时间。因此，在一份试卷里只能出现少量的题目，对课程内容的取样也就非常有限。通过增加小的论文题(即简答题或问答题)，可以避免这个问题。

●其次，对于熟悉自己学生的教师，在判卷时很难做到客观，导致信度较低。在评分时，经常出现一种现象——晕轮效应，即教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评定。因为平时的接触或者前面几道题解答的情况，使得教师对学生形成了某种印象，从而影响到对之后题目的评判。

●此外，论文题目的评分相当费时耗力。

注意事项

然而，通过下面一些简单的做法可以减少主观性。

1．出题时，应注意：

①只有客观题不太有效时，才可考虑使用论文题。

②同其他类型题一样，为了确保效度和信度，教师必须保证论文题的文字清晰、不模棱两可，以使得学生明白题意。

③题目确定后，请同事审阅一下。

④一般讲，要尽量多出几道简答题，这样的效果胜过只有一两道论述题。

⑤对每道题都应设想出可能的内容、分值和时限。如果可能的话，教师自己先试做一遍。

⑥论文题一般由几道题目组成，允许学生自由地选择其中的一部分做答。

⑦如果是开放式论文，教师应该给学生提供具体的评分标准、范例和一些参考文献。这样有助于学生明确怎样高质量地完成自己的论文。

2．评分时，应注意：

①在通读学生的答案前，列出每个题目所计划测量的知识点，以及每答对一个要点所给的分数。

②评分时，不应关注答卷的学生是谁。较常用的措施是，让学生写上学号或考号，而不写名字。

③批阅完每份试卷的一道题后，再批阅下一份试卷的同一道题。不要直接把一份试卷从头至尾一口气批改完。这个做法可以避免教师对下面题目的评分受前面题目完成情况的影响。

④决定怎样解决那些与学习结果无关的因素，如书写、卷面、语句通顺、段落的结构等。

⑤在评分前，先回顾一下教材中的有关内容。

⑥评分前，先挑出几份试卷浏览通看一遍，以便大致了解所有学生的回答情况。

⑦如果分数对于学生十分重要，如升学、毕业考试成绩，教师应该在稍后的一段时间再看一遍试卷，斟酌以前的评分。