少先队管理学

基本介绍

内容简介

《少先队管理学》编辑推荐：《少先队管理学》是作者精心为广大读者朋友们编写而成的此书，可以让更多的读者朋友们从书中了解到更多的知识，从而提升读者自身的知识水平。《少先队管理学》在理论阐述的同时，链接丰富的活动案例和实用的少先队工作文件，使得《少先队管理学》兼具理论性和实践性，不失为少先队管理工作者的案头必备用书。

作者简介

赵国强，1985年起从事少先队工作，任中队辅导员、大队辅导员；1991年起任共青团上海市普陀区委常委、少年部部长；1992年调任共青团上海市委，先后任少年部部长、组织部部长、常委，现任共青团上海市委党组成员、副巡视员、上海市少先队总辅导员。2002年被评为全国优秀团干部，同年赴美国考察童子军，2013年被评为全国优秀辅导员。参与起草《全国少先队活动课程指导纲要》、《全国少先队总辅导员设置管理办法》和《全国少先队教研员设置管理办法》，为全国少先队辅导员远程培训开设《少先队活动课程》和《怎么给孩子讲党的十八大》专题讲座。著有《赵国强少先队教育文集》。

图书目录

写在前面

第一章 少先队管理学概述

第一节 少先队管理学的定义

一、什么是管理

二、什么是少先队管理

三、什么是少先队管理学

四、少先队管理学的童本化思想

五、少先队管理学童本化思想的运用

六、少先队管理学的追求境界

第二节 少先队管理学的原则

一、方向性

二、教育性

三、自主性

四、权变性

五、系统化

六、项目化

七、规范化

第三节 少先队管理学的作用

一、启蒙理想志向

二、培育组织意识

三、促进自我教育

四、增强集体观念

五、获得实践体验

六、提升创造精神

第四节 少先队管理学的理念

一、管理专业化

二、专业项目化

三、项目品牌化

四、品牌社会化

第五节 少先队管理学的价值

一、回应少先队面临的新问题

二、形成少先队工作的新局面

三、提升少先队工作的新成效

第二章 少先队领导层的管理（上）

第一节 党对少先队的领导钾

一、中国共产党是少先队的创立者和领导者

二、党委托共青团直接领导少先队

三、共青团协助党领导少先队的途径

第二节 共青团对少先队的领导

一、全团带队方针的由来

二、全团带队的重要性猡

三、新时期全团带队的重要内容

第三节 少先队工作委员会

一、建立团教两家齐抓共管的管理体制

二、加强少工委的基础建设

三、制定少工委建设评估标准

四、加强少工委办公室“十有”建设

第三章少先队领导层的管理（下）

第一节建立健全少先队总辅导员制度

一、少先队总辅导员制度的必要性和重要性

二、少先队总辅导员的配备条件和职责定位

三、少先队总辅导员的“管理经”

四、用建设“凝聚力工程”的思想抓基层

第二节小学少先队组织的分层改革

一、现代管理理论对分层改革的重要启示

二、少先队分层改革的重要意义

三、建立队前儿童组织的实践

第三节初中团队一体化改革

一、初中团队一体化改革的必要性

二、初中团队一体化改革的依据

三、初中团队一体化改革的历程

四、初中团队一体化改革的内容

五、初中团队一体化改革的成果

六、初中团队一体化改革的思考

第四章少先队辅导层的管理（上）

第一节辅导的主要内涵

一、辅导的概念

二、辅导的对象

三、辅导的位置

第二节辅导的基本原则

一、成人精心辅导同队员自主创造相结合

二、教育队员同满足队员需求相结合

三、全体性和层次性、个别性相结合

四、科学性和艺术性相结合

五、少先队同学校、家庭、社会教育相结合

第三节辅导的儿童路线

一、尊重儿童

二、倾听儿童

三、理解儿童

四、发现儿童

五、赏识儿童

六、指导儿童

七、滋养儿童

八、解放儿童

第四节辅导的课队结合

一、雏鹰争章活动开启课队结合新局面

二、少先队在课堂教学主阵地上发挥作用

三、制定《少先队活动课指导纲要（试行）》

四、加强少先队活动课的教研活动

第五节辅导的家队结合

一、传播家教新理念、新方法

二、假日休闲家庭生活辅导

三、建立自动+后援机制

四、让小手牵起大手

第六节辅导的流程管理

一、计划阶段

二、实施阶段

三、检控阶段

四、巩固阶段

……

第五章 少先队辅导层的管理（下）

第六章 少先队主体层的管理（上）

第七章 少先队主体层的管理（下）

第八章 少先队管理学的路径

主要参考文献

后记