齐粉艳英语教学与

勿以善小而不为,勿以恶小而为之
英语教学和“学·****型课堂”
济渎路学校齐粉艳
我校的教学形式“学·****课堂”主要有“学前****学中****学后****三个主要环节。学生根据“学·****课堂"程序认真地看,仔细地想,主动地练,从而发挥学生的主体作用。让学生学得轻松,学出成效,真正成为学****上的主人.(精品文档请下载)
而要使学生成为学****的主人,老师必须从传统的课堂教学中转变过来,要明确我教的是学生,而不是某一学科,不是知识。学生不是教会的,而是学会的。老师要面向全体学生,要让所有的学生都动起来.只有老师改变了,一切都会改变。老师要帮助学生掌握科学的学****方法,进步学****效率,并结合课标要求和教材内容来组织教学。下面我针对我们的英语教学谈谈“学·****课堂”的详细应用。(精品文档请下载)
一、学前****br/>学前****是****旧,主要是温故,目的是为学新知做好知识铺垫,使学生自己生成新知,到达不教而会的效果.任何新知识都是在旧知根底上来学****而这相关的旧知识是有限的,老师领着学生温故,可以保障不同学生在同一知识平台上承受新知识,从而到达面向全体学生的学****效果.英语课堂的学前****我们的主要做法是:口头复****上节课学过的重点对话,一方面复****了本单元的目的句型,同时引出本节课的新话题;我们还会针对学生昨天作业中出现的问题进展一些笔头的练****这些知识本节课也会用到,主要通过多媒体来进展。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之
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二、学中****br/>温故知新是从旧知推出新知.新知是学生生成的,而新知的生成是通过****旧知,这样新知的学****变容易了,对旧知也是稳固.凡知新必温故,凡学新必****旧,可以使学生容易理解便于掌握新知,并通过对旧知的应用、重复而稳固旧知,应用旧知时学生回忆知识,又锻炼了学生提取知识的才能,增强了学生忆的才能。温故就是****旧知,就是为学新知铺台阶,一级一级地渐渐接近新知,使学生感受到新知往往只是新一点点,甚至只是旧知的组合,就容易明白掌握.学中****包括****旧知和****新知,“举一反三****新是从不同层次、不同角度对新知进展强化****旧是联络相关的旧知,使知识系统化、网络化。英语教学的学中****我们的做法主要是:1、单词教学多媒体出示一些图片和单词,通过图片,让学生猜测单词的意思,激发学生的求知欲;然后老师板书单词的音标,让学生看音标,齐读单词,看图片说单词,老师和学生英汉互译,小组内读,学生个别读等方式掌握新单词。2、句型教学:学****新的目的句型,让学生复****和之有关的旧的句型,使新句型的学****有水到渠成的感觉,降低了学****的难度,进步了学生的学****积极性。(精品文档请下载)
三、学后****br/>勿以善小而不为,勿以恶小而为之
学后****是****新知,稳固新知,称学以致用.学****的目的就是为了应用.“学后****quot;是用新知解决问题。它是对新知的进一步运用,进一步的强化.学和****两者共存,缺一不可!它们是有机的整体****quot;(精品文档请下载)
中有“学”,“学”中有****互相依存,不断的互相转化,从而完成课堂教学目的。我们的详细做法是:新句型展示后,通过老师领读,学生齐读,分角色读,小组互读,个别读等方式来学****稳固复****新句型.学生掌握了以后,再进展一些拓展性的练****方法主要有编写新的对话,挖空练****还可以让学生进展一些笔头的练****让学生当堂掌握所学的单词和句型.(精品文档请下载)
总之,“学·****课堂"中老师应该引导所有的学生都学会,让所有的学生都会学。学生自主生成知识,内容当堂掌握,时****而完成日知月累,形成技能,找回学****的快乐和幸福。因此,我们应该在理论中探究,在探究中完善,打造学****变轻松、教育变简单、课堂变有效的“学·****课堂”。(精品文档请下载)