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英语教师的培训心得大全
英语老师的培训心得1
今年我参与了20__年国培,通过小学英语老师的培训,我对《小学英语学业测试与命题》和《小学英语教学活动设计》这两门学科有了全新的相识。通过学****我学到了很多新的学问和教化方法,提高了自身的基本素养,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学****专家的先进理论
在培训过程中,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学****对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我始终觉得自己虽然有一些教学阅历和教学理论,但是如今是一个飞速发展的时代,学问不断更新,时代不断进步。参与工作20年了,我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求,还需接着努力学****因此,今后在工作中还要不断探究,特殊是要学****一些优秀老师的教学阅历,不断提高自己的教化教学水平。
二、英语教学技能有所提高
作为英语一口标准的英语是特别重要的,所以这次基础学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,以前对于出考试题目,考察学生只是注意考察学生的语言学问点,而不能全面考查学生的人文素养、学****实力等方面,尤其是《小学英语教学活动设计》课,使我对自己平常的教学活动的设计有了更深刻的相识,一切从学生的角度动身,要遵循肯定教学原则,不能只图喧闹。
三、把培训学****所得充分利用在以后的教学工作中
现在素养教化精神的教化观念,是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学****让我对本套教材有了更深的了解,也学到了很多珍贵的阅历,在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学****的进取心,使他们获得胜利的体验,这是一种能引起学生学****爱好的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平常的学****供应竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得胜利的动机,从而培育他们的竞争意识和竞争实力。
总之,通过这段时间的培训学****使我进一步明确了教化教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际状况动身,仔细钻研符合自己学生的英语教学法,发展学生的综合语言实力,使得学****过程成为学生形成主动情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学****语言的实力。注意“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈看法,做好自我评价。我将不断的学****新课程中的理论学问,并运用到实践当中,为小学英语教化做一点微薄的贡献。
英语老师的培训心得2
近来,我对新修改的小学英语新课标进行了研读。学校教研组也对此进行了学****培训。我渐渐对新课标有了较深刻的相识。相比20__年出台的《英语课程标准》对小学英语教学的指导性不够突出,对小学英语的详细学****内容目标要求得不够详细,小学阶段词汇表、语法项目没有分别列出;对小学英语教学和评价指导力度不够,缺乏可操作性建议和案例,等等问题,《英语课程标准(20__年版)》在小学阶段主要体现如下特点:
一、理念更先进
1.更符合社会发展对人才的需求。修订稿中首次将英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质。语言学****不仅是为了培育学生沟通、沟通的实力,更重要的是在语言学****的过程中,加强人格品质和道德情操的修养。一个人假如具有较强的语言交际实力、较高的综合人文素养,他会更快地适应社会改变,更好地服务于社会。工具性与人文性并重的理念符合社会发展对人才培育的需求。
2.更符合语言学****的规律。修订稿在面对全体学生、突出学生主体、敬重个体差异的基础上,更注意了语言学****的渐进性和持续性。不仅体现在基本理念的调整上,也体现在了课程内容的设置和各级目标的描述中。语言学****是一个长期积累的过程,学生的学****必定经验8
由浅入深、由易到难的渐进深化过程。修订稿强调了语言学****的渐进性和持续性,更符合语言学****的规律。
二、目标更清楚
就小学英语教学而言,修订稿在对原有语言学问、语言技能、情感看法、学****策略、文化意识目标微调的基础上,在技能教学参考中,对各项技能教学的目的、技能要求以及主要活动都赐予了分级描述,还明确了小学阶段语法教学的内容与要求,列出了小学阶段应驾驭的423个基本词汇,这些也是以往教学中老师们感到比较模糊或困惑的地方,这次课标的修订能使老师们在教学中更好地把握教学目标。
三、方法更详细
课标对于一线老师而言,不仅是理念的引领,也是方法的指导,老师们看了后知道做什么、怎么做。照实施建议中对教学和评价都给出了详细的、符合实际的建议,同时评价方式与方法的举例特别详尽,不仅例举了各项技能不同级别的评价方案,还有对评价方案的评析,对老师们在教学中的评价操作具有很强的指导性。再如修订稿中的课堂教学用语更详细、更符合实际教学须要,语言也更具有时代气息。总之,此次修订的新课标更贴近教学实际,目标更清楚,方法更详细,具有切实可行的可操作性,将对我们的教学起到更大的指导作用。今后肯定要接着深化研读,全面体会,用以指导自己的教学实际。
英语教学是能够充分活跃学生的思维,让学生在不同的情境中感受异国语言的魅力之所在,从精神上、从思想上丰富并陶冶了学生的情操,使他们对英语的学****充溢乐趣。新课改提倡全人教化,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培育学生良好的品质的终身学****的实力,新课改提倡建设性学****注意科学探究的学****关注体验性学****提倡沟通与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于老师,老师是课程改革的实施者,作为老师的我必需做好充分的打算,学****新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。
一、课堂教学活动要目标明确
新课程理念下,基础教化阶段英语课程的总体目标是:培育学生的综合语言运用实力,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中老师应广泛采纳贴近学生生活的,易于学生参加体验的任务型教学活动。在小学英语教学中,有声语言是老师从事教学,培育学生们语感的主要手段。但是往往外来语的生疏的语音,特别的语法,会使小学生感到与母语巨大的差异,从而在内心产生排斥。因此导致在记忆和理解上的多种学****困难。假如这种困难一点点的积累到一起,就会挫伤孩子们学****的主动性。其实,在教学中采纳形体语言教学就能解决这些困难了。
再者,我依据每个字母的形态,编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学****的爱好所在,又简单记忆。例如:学****字母ABCDE等时,我10
就让孩子唱出儿歌:“尖角A,双圆B,半圆C,馒头D,倒山E”。书写字母时,我教孩子们念着《字母书写有规律》,边认边读边写,通过几遍的练****充分调动学生的心情,就连平常不爱张嘴的个别学生也主动去和别的同学练****充分调动了这部分学生的主动性。
二、创设情境,激发学生的学****爱好,培育学生良好的英语学********惯
英语情景教化就是把“欢乐学英语”的理念融入英语教学中,让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中,感觉到学****英语的爱好。在外语教学中,情景教学法不仅活泼生动,能够营造氛围和意境,激发学生的学****热忱,而且更易于创建、模拟母语学****环境,使外语教学在科学而且正确的方向上施行。“情景教学”是指:在外语教学中运用于交际的社会情景。脱离了社会情景,语言就难以恰当地表述,难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。因此,英语教学必需从交际的情景动身,依据教材内容,创设生动好玩的情景,让学生受到情景的感染,激发学****爱好和求知欲。
新课程提倡创设真实、具有挑战性的开放的教学环境和问题情境。要求老师从学生的生活阅历和已有的学问动身,创设生动好玩的教学情境,引导学生开展视察、操作、猜想、推理、沟通等活动,使学生通过学****活动,驾驭基本的学问和技能。
语言学家克鲁姆说过:“胜利的外语课堂教学应当是创建更多的情景,让学生有机会用自己学到的语言材料。”学生的英语学****活动是一种情景化的互动活动,设计多元化的情景能使学生的心灵与心11
灵进行对话及撞击。情境教学在肯定程度上消退了常规教学中缺乏师生之间、同学之间及同学与环境之间的互动等弊端,并对学生在学****过程中充分发挥主体性供应了可能性,从而激发其学****的乐趣。
在课堂教学中有必要充分考虑学生的实际心理,根据他们宠爱的素材来练****词汇、句型,从而达到良好的教学效果。现代认知心理学认为,学****过程是学生认知结构的改变过程,在这个过程中,老师是认知的主导,学生是认知的主体,是确定学****效果的干脆因素。教学中只有高度重视探讨和把握学生的认知特点和改变规律,才能最充分地调动学生的学****主动性和主动性,从根本上发展学生的实力。
三、课堂教学语言应简明易懂
正确运用英语课堂用语是英语课堂教学的一个重要组成部分,是培育学生干脆用英语思维的一种有效手段。作为一名英语老师,我们应非常重视正确运用课堂用语,在备课时结合课本内容和学生的学****水平以及课堂对话情景做好充分打算,充分发挥它在英语教学中的主动作用,从而使英语教学更有成效。随着学生语言实力的不断提高以及教学课程的持续,课堂用语应按部就班,我们应尽可能多的运用英语组织教学,使孩子沉醉在一种自然的英语氛围中。
学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学****的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学****的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间,做到:
1、敬重每个学生,主动激励他们在学****中的尝试,爱护他们12
的自尊心和主动性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学****的活动,促进学生相互学****相互帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学****有困难的或性格内向的学****尽可能地为他们创建语言的机会。
评价可以使学生相识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学****过程,对学生回答学****过程中的表现进行刚好的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法,充分发觉学生的进步,激励学生自我反思,自我提高,以学生综合运用实力为目标,侧重于学生理解和获得信息,通过评价学生学会分析自己的成果和不足,明确努力方向。
实施小学英语有效性的教学还有很多的技巧,有待于我们小学英语老师的探讨与探究。总之,提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径。广阔小学英语老师要通过有效的教学活动达到教学目标,促进学生的发展。新课程改革必需要与实践相结合,主动进取,主动参加课程改革,在课改中不断学****不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。
英语老师的培训心得3
这次90学时的英语培训分为理论学****和实践活动两个阶段,回味这一个星期的实践活动,虽然短暂,但我仍颇有收获。
在这一个星期中,领会了9位老师的课堂教学风采,2位指导老师精彩的示范课。不同的理念,不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功,同时也为我下一步的发展指明白方向。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,不同的老师演绎不同的风采,却呈现同样的精彩。
通过听课让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念,这几节课给我印象较深的是杨老师上的《PEP4Unit4Blearn》这节课。杨老师以“三毛”这个人物贯穿于教学各个环节,在新授单词的同时,又为学生的操练供应了肯定的教学情境,使学生在运用新词时更有代入感、真实感,激发出学生学****的爱好。而且这期间,通过学生对三毛逆境的了解和帮助,老师让情感教学渗透于每个教学环节,让整个课堂更加丰富和生动,而这正是我平常教学课堂中所缺失的。
课堂教学对老师而言,不只是为学生成长所做的付出,不只是别人交付任务的完成,他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活,将课堂教学当作学生的生命经验,课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里,让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂,偏于“智”而忽视“情”,正是我今后需加以改正的地方。作为一位迫切须要完善自我的老师,我想我更应当英勇地、虚心地、随时地与其他老师沟通,沟通教学中的问题与困惑等,因为评课沟通可以使人的思索更加广袤,内容更加丰富。。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与思索,解决困惑,从中也让我获得许多启发与收益。
通过这次培训,让我深深体会到只有不断的学****才能有不断的提升,对如何做好一名精彩的小学英语老师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与不足,找寻着自己应当努力的方向,信任本次培训活动对我今后的教学肯定会产生主动而深远的影响。
英语老师的培训心得4
“进德修业,臻于至善”是我们20__年平阳县中小学老师专业发展培训的一个宗旨。而本人特别有幸参与了这一次的初中英语组的培训。本次集中培训从7月12日---17日,期间每日烈日炎炎,行走间挥汗如雨。但是我们每个人都很珍惜、重视这次的学****机会,我们的教研员也几乎每天都陪着我们一起听课、一起反思,监督我们,激励我们。本次培训上级特别重视,特殊为我们请来了专家、特级老师以及始终活跃在教化一线的优秀老师,为我们带来了精彩的演讲,全部的演讲都是对于我们提高自身的职业技能和职业素养起到了很大的帮助,帮我们解决了许多的困惑,开阔了我们的视野。因为学到的东西太多,所以只能浅谈本次的心得。
首先是浙江高校高级访问学者,温州试验中学高级老师王崴然老师为我们带来了《英语课程标准的变与不变》。王老师为我们解析了《课标》的变与不变的缘由,变与不变的内容,以及变后我们老师应当如何教书。通过王老师的解读我了解到在新课标下,我们对学生的培育方向更加明确,我们要以学生为本,强调学生作为整体的人的发展,注意人格和智力的协调发展,同时把学生的学****生活和日常生活、精神生活和科学生活有机结合起来,学问不再是终极目标,而是过程目标。还要更注意人文的教化。我们的总目标是通过英语的学****使学生形成初步的综合语言运用实力,促进心智发展,提高综合人文素养。希望我们英语老师希望通过英语这个媒介来帮助学生,不仅仅是学****一种学问,更是培育一个人的素养。