《写作：布局谋篇》课件

《写作:布局谋篇》课件
《写作:布局谋篇》课件
二、揭示课题
第三单元写作:布局谋篇
二、揭示课题第三单元写作:布局谋篇
三、学****目标
1、正确理解文章的布局谋篇;
2、明确布局谋篇的要求,学****如何布局谋篇;
3、学****运用布局谋篇的方法、技巧,合理谋划文章的结构;
4、通过学****能够掌握几种写作的方法,理清在一定程度上的写作思路。
三、学****目标1、正确理解文章的布局谋篇;
四、布局谋篇的一般方法
(一)串点
所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法,方法也多种多样,如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景,都是很好的方式。
四、布局谋篇的一般方法(一)串点
范文示例
1、都德的《最后一课》主要采用了三个点:课前、课中、课后,展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。
2、邹韬奋的《我的母亲)选了四个点:元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋,从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
范文示例
(二)起兴
所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲,就是在阐述事理前,先说一件事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。
展示例文《由“纵身入水的三种方法”想到的》。
(二)起兴所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“
评:这篇文章,由入水的“三种方法”作为引子,然后分析各自的利和弊。在此基础上,联系到社会现实生活,最后导出规劝。整篇文章,条理清晰,环环相扣。这样的结构方式,易于操作,且所说的道理,也便于人们接受。
评:这篇文章,由入水的“三种方法”作为引子,
需要强调的是,在前面所说的故事,一定要能起到起兴的作用,后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系,不能油水分离,互不沾边。另外,一定要能做到“由此及彼”,在“彼”上大做文章,作为重点来写。
需要强调的是,在前面所说的故事,一定要能起到起
(三)追问
所谓追问,就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析;有因必然导致果,会出现什么结果呢?可以展开分析;呈现出的现象是什么样子呢?可以展开分析;怎样去把握它呢?也可以展开分析。
(三)追问所谓追问,就是多问几个为什么。这在
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题,展开议论思路。另外正面可以设问,反面也可以设问,多问几个为什么,思路便会开阔起来。
比如“说‘机遇’”这个题目,我们可以这样来“设问”展开:
1、机遇是什么?
2、古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗?
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题,展开议论思路